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1、2022年(春)二年級語文下冊 第七單元 第25課《重要電話》教學設計 冀教版
教學目標：
1．知識和能力
正確認讀本課11個生字和由這些字組成的詞語。會寫田字格里的10個生字。
2．過程和方法
合作探究、理解課文，培養(yǎng)學生的閱讀能力。
3．情感態(tài)度價值觀
從秋兒為完成媽媽交給的任務，克服恐懼獨自在家的經(jīng)歷中，受到啟迪，學習做個勇敢的孩子。
教學重難點：
從秋兒為完成媽媽交給的任務，克服恐懼獨自在家的經(jīng)歷中，受到啟迪，學習做個勇敢的孩子。
教學設計：
教學設計
設計說明
教學隨筆
激趣引入：
秋兒的媽媽是個醫(yī)生，一天晚上，媽媽要去值班，要秋兒等一個很重要的電話，你
2、覺得這個重要電話可能會是什么事呢？
讀讀課文看你們猜對了嗎？
給學生一個充分發(fā)揮自己想象的空間，增加學生讀文的興趣。
讀文識字：
1．用自己喜歡的方式認讀生字，班內(nèi)交流。
2．這個“重要電話”到底是什么事？
3．指名讀課文。
給學生充足的時間和空間，發(fā)揮學生的自主性。
合作探究、理解課文：
讀了這篇課文，你覺得秋兒是個怎樣的小女孩？從哪看出來的？
先在小組內(nèi)說一說自己的想法。
班內(nèi)交流：
1．秋兒是個膽子很小的女孩。
2．秋兒是個聽話懂事的好孩子。
3．秋兒是個能克服困難的孩子。
…………
要找到相應的句子反復讀一讀。
老師有
3、一個問題想請教大家：
秋兒開始很害怕，而且?guī)状蜗胩优?，但最終她逃跑了嗎？為什么？
秋兒沒有逃，因為她怕那個重要電話是病人找媽媽的。
老師還覺得秋兒的媽媽是個很聰明的人？你們有什么看法？
還有什么不懂的地方嗎？說出來我們大家一起解決。
發(fā)表學生的個性化想法，教師巡視，了解學生說的情況，及時發(fā)現(xiàn)學生當中有價值的見解。
讓學生多讀，提倡個性化的朗讀，讀出秋兒的害怕及心里的矛盾。讓學生在充分的朗讀中體會秋兒心里的變化，發(fā)現(xiàn)秋兒身上的優(yōu)點。
引導學生體會出秋兒還是個很有愛心和責任心的孩子。
學生可能同意老師的看法，覺得媽媽是在幫秋兒克服膽小怕黑的缺點，也可能有的同
4、學不贊成媽媽這樣的做法。要鼓勵學生的想法，只要他說的有道理就要給予肯定。
拓展延伸：
你遇到過類似秋兒這樣一個人在家的經(jīng)歷嗎？你原來是怎么做的？現(xiàn)在你會怎么做？先說一說，課后寫在小本本上。
小結(jié)：老師希望你們都要懂事，有責任心，遇到了困難要努力克服，做一個勇敢的好孩子。能做到嗎？
從秋兒這件事上受到啟迪，學習做一個勇敢的孩子。
鼓勵學生戰(zhàn)勝自己的恐懼與不足，不斷進步。
指導書寫：
1．讀單字、詞語、句子，認讀生字。
2．交流記字的好方法。（可以和原來學過的字對比記憶）
3．描紅書寫，之后小組互評指出優(yōu)點和不足。
通過互評，增強學生的競爭意識，并提高識字寫字興趣。
教學反思
2022年(春)二年級語文下冊 第七單元 第25課《重要電話》教學設計 冀教版
