2022年(春)四年級(jí)數(shù)學(xué)下冊(cè) 1《四則混和運(yùn)算》教案10 （新版）西師大版

2022年(春)四年級(jí)數(shù)學(xué)下冊(cè) 1四則混和運(yùn)算教案10 （新版）西師大版教學(xué)目標(biāo)1 經(jīng)歷探索四則混合運(yùn)算的運(yùn)算順序的過(guò)程，理解括號(hào)在四則混合運(yùn)算中的作用，理解四則混合運(yùn)算與一步計(jì)算之間的聯(lián)系和區(qū)別。2 掌握四則混合運(yùn)算的運(yùn)算順序，能正確進(jìn)行三步計(jì)算的混合運(yùn)算。培養(yǎng)計(jì)算能力和運(yùn)用四則混合運(yùn)算解決實(shí)際問(wèn)題的能力。3 感受四則混合運(yùn)算在實(shí)際生活中的應(yīng)用，體會(huì)四則混合運(yùn)算的價(jià)值。教學(xué)準(zhǔn)備多媒體課件教學(xué)重點(diǎn)重視括號(hào)在混合運(yùn)算中的作用，注意探索混合運(yùn)算方法與解決問(wèn)題的有機(jī)結(jié)合。教學(xué)難點(diǎn)重視括號(hào)在混合運(yùn)算中的作用，注意探索混合運(yùn)算方法與解決問(wèn)題的有機(jī)結(jié)合。教學(xué)程序教師活動(dòng)學(xué)生活動(dòng)復(fù)習(xí)與鋪墊128-（80÷16×3） 280×（280÷14）+44（53+19）÷（12×2）（253-195）×（72÷6）讓同學(xué)們自己動(dòng)手做在課堂作業(yè)本上。做完后對(duì)答案，說(shuō)說(shuō)你是怎么做的？|運(yùn)算順序是怎么樣的？自主探索1.通過(guò)多媒體課件產(chǎn)生矛盾沖突，引出中括號(hào)。“這是什么符號(hào)？它有什么作用呢 ？”2.老師直接引出知識(shí)“中括號(hào)，（）小括號(hào)，把前面學(xué)習(xí)的（）叫小括號(hào)，中括號(hào)與小括號(hào)的作用都是改變運(yùn)算順序，一般來(lái)說(shuō)，在小括號(hào)不夠用的時(shí)候就用中括號(hào)。中括號(hào)一般放在小括號(hào)的前面?！?.請(qǐng)同學(xué)們猜一猜，如果算式里面既有小括號(hào)，又有中括號(hào)，計(jì)算時(shí)應(yīng)該先算哪個(gè)括號(hào)里面的呢？4.引導(dǎo)學(xué)生討論例45.隨即抽取一名學(xué)生，提出問(wèn)題：第一步如果寫(xiě)成了1800÷25×3行嗎？如果這樣行嗎？ 1800÷（15=10）×3=1800÷25×3=1800÷75=246.引導(dǎo)學(xué)生總結(jié)有中括號(hào)的混合運(yùn)算的運(yùn)算順序。1.讓同學(xué)們充分發(fā)揮自己的想象力，這個(gè)符號(hào)叫什么名字？有什么作用？ 2.讓學(xué)生先認(rèn)識(shí)什么叫做中括號(hào)。3.讓學(xué)生討論，得出他們的結(jié)論，最好讓他們自己在黑板上列出一個(gè)算式來(lái)。（注意：括號(hào)是相對(duì)的，有就一定要有）4.同桌相互說(shuō)說(shuō)：計(jì)算 1800÷（15+10）×3時(shí)第一步算什么？第2步？第3步呢？ 獨(dú)立進(jìn)行計(jì)算 在小組里交流計(jì)算和書(shū)寫(xiě)格式。課堂活動(dòng)1. 課堂活動(dòng) 22. 課堂活動(dòng) 31. 學(xué)生討論完成鞏固聯(lián)系P8練習(xí)一2，4，5，思考題同學(xué)們獨(dú)立完成課堂小結(jié)今天我們共同學(xué)習(xí)了什么？你有什么想法和收獲？