2022年（秋季版）一年級語文下冊 12《星空》教學(xué)設(shè)計 北師大版

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1、2022年（秋季版）一年級語文下冊 12《星空》教學(xué)設(shè)計 北師大版 課 題 數(shù)星星的孩子 第 1 課時 教學(xué)內(nèi)容 課文《數(shù)星星的孩子》及課后生字 教學(xué)目標(biāo) 1.會認(rèn)10個生字，會寫6個字。 2.分角色有感情地朗讀課文，體會故事的情趣和蘊含的道理。 3.學(xué)習(xí)張衡從小善于觀察和思考的好品質(zhì)。 教學(xué)重點 識10個生字，進(jìn)行滲透性識字。學(xué)習(xí)書寫6個生字。 教學(xué)難點 在理解課文內(nèi)容的基礎(chǔ)上，學(xué)習(xí)張衡刻苦鉆研、持之以恒的精神，培養(yǎng)學(xué)生仔細(xì)觀察事物，認(rèn)真觀察自然現(xiàn)象是教學(xué)的重點。 教具學(xué)具 多媒體課件 教學(xué)過程 教師活動 學(xué)生活動 補(bǔ)充修訂 　一、導(dǎo)入新課

2、 　　小朋友們，你們數(shù)過星星嗎？有一個愛數(shù)星星的孩子，他說，天上的星星，能看得見就能數(shù)得清。他數(shù)星星發(fā)現(xiàn)了什么秘密呢？我們一起來讀讀《數(shù)星星的孩子》。 　二、識字寫字 　1.識字指導(dǎo)。 “仰、衡”是后鼻音； “撒、組”是平舌音； “傻、楚”是翹舌音； “數(shù)”是多音字，在本課中shǔ和shù兩個音都出現(xiàn)了，要注意這個字在詞中的正確讀音。 （1）出示詞語：“距離、碧玉盤、仰起頭”，在讀準(zhǔn)詞語的基礎(chǔ)上，再認(rèn)讀生字。 （2）運用漢字的構(gòu)字特點以及自己積累的識字方法自主識字。 （3）小組匯報、“小老師”領(lǐng)學(xué)，進(jìn)行正音、辨形、從“撒、玉、組、漢、仰、距”口頭組詞語的練習(xí)。

3、 學(xué)生借助拼音自由讀課文。 學(xué)生自讀課文，認(rèn)識課后生字，質(zhì)疑問難。 自主、合作學(xué)習(xí) 指名讀詞。 識字步驟：自讀課文，勾畫生字；借助拼音，讀準(zhǔn)字音；動手動腦，記憶字形。 ? ? 教師活動 學(xué)生活動 補(bǔ)充修訂 2.寫字指導(dǎo)。 師：你發(fā)現(xiàn)本課生字有什么規(guī)律呢？以“我的發(fā)現(xiàn)”為主，引導(dǎo)學(xué)生自主探究，找到認(rèn)記字形、書寫規(guī)范美觀的方法。 （1）翹舌音的字：勺、珍、珠、數(shù)、睡，還有兩個平舌音的字：組、鉆。 （2）記住生字的方法：“勺”就是把“句”中的口換成點；“玉”就是“王”字加一點或者“寶”字去掉寶蓋兒；“組”就是“祖國”的“

4、祖”左邊換成絞絲旁。 （3）把字寫美觀的方法：“珍珠”都有王字旁，字形都是左窄右寬，左短右長；“睡”字就是讓“目、垂”“團(tuán)結(jié)”在一起，互相讓著點兒。 三、布置作業(yè)。 按老師規(guī)定的格式書寫6個生字。 “猜字”、“鼓掌傳字”、“形聲字的擴(kuò)展”等游戲方式進(jìn)行鞏固練習(xí)。 ? 同桌合作交流。 全班交流 ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? 板書設(shè)計： 數(shù)星星的孩子 多音字：重 教 為 注：所有填寫內(nèi)容均為楷體小四號字。 ? ? ? ? 課 題 數(shù)星星的孩子 第 2

5、 課時 教學(xué)內(nèi)容 課文《數(shù)星星的孩子》及課后生字 教學(xué)目標(biāo) 1.會認(rèn)10個生字，會寫6個字。 2.分角色有感情地朗讀課文，體會故事的情趣和蘊含的道理。 3.學(xué)習(xí)張衡從小善于觀察和思考的好品質(zhì)。 教學(xué)重點 1、要求會讀本課的10個生字，可以進(jìn)行口頭組詞。 2、能正確規(guī)范的書寫田字格中的6個生字。 教學(xué)難點 天文知識比較難懂，是教學(xué)難點。 教具學(xué)具 多媒體課件 教學(xué)過程 教師活動 學(xué)生活動 補(bǔ)充修訂 　一、導(dǎo)入新課： 　 同學(xué)們，上節(jié)課讀了這個故事，你是不是有很多話想說？趕快和同學(xué)交流交流吧。 　二、朗讀感悟 　1.指導(dǎo)學(xué)生初讀課文， 要求：一要讀

6、準(zhǔn)字音，二要讀通順，做到不漏字、不添字。 　2.錄音示范朗讀。重點示范讀第一自然段。注意“珍珠”和“碧玉盤”的讀音。“一顆、兩顆”中間的逗號要停頓稍長，讀出孩子數(shù)星星的認(rèn)真勁兒，突出孩子數(shù)星星的耐心。 　3.讓學(xué)生自由讀課文。師：每個人對課文可以有不同的見解，要讀出自己的真實感受。要有足夠的時間讓學(xué)生自讀自悟，可自由讀或小組交流讀。 　4.讓學(xué)生暢所欲言，談?wù)勛宰x以后的感受，整體感悟文中蘊含的情感。 ? 自由發(fā)言。 全班交流初讀感受。 學(xué)生按要求初讀課文。 指導(dǎo)朗讀，要讀得親切、可愛。 自由讀課文。 生自讀自悟，自由讀或小組交流讀。

7、學(xué)生暢所欲言，談?wù)勛宰x以后的感受，整體感悟文中蘊含的情感。 ? 教師活動 學(xué)生活動 補(bǔ)充修訂 5.找出自己最喜歡的段落讀一讀，說說為什么喜歡。 （1）學(xué)生讀第一、二自然段時結(jié)合看圖，采用動作、身體語言自己朗讀或小組合作朗讀等方式。 （2）指導(dǎo)讀第三、四、五自然段。引導(dǎo)學(xué)生感悟爺爺教小張衡觀察星星的情景以及小張衡勤于觀察、樂于探究的科學(xué)精神。 6.分角色整體朗讀課文。 　三、實踐活動 　 選一個天空晴朗但沒有月光的晚上，到空曠的地方去觀察一下浩瀚的星空。找找北斗星、北極星，然后用筆把它們的位置畫下來。 　四、布置作業(yè)。 課外收集一些關(guān)于宇

8、宙、星空的文字或圖片資料，在班上展示、交流。 ? 找出自己最喜歡的段落讀一讀，說說為什么喜歡這一段。 第三、四、五自然段。 分角色整體朗讀課文：先在小組里練習(xí)，然后指定小組在全班展示。 ? ? 板書設(shè)計： 數(shù)星星的孩子 坐 直 很 先 組 還 ?注：所有填寫內(nèi)容均為楷體小四號字。 ? ? 課 題 問銀河 第 3 課時 教學(xué)內(nèi)容 課文《問銀河》及其課后生字。 教學(xué)目標(biāo) 1、讀準(zhǔn)9個生字的字音， 2、能有感情地朗讀課文。 3、結(jié)合課文內(nèi)容，大膽展開想像，培養(yǎng)學(xué)生主動發(fā)問的習(xí)慣和對天文知識的興趣。

9、教學(xué)重點 1、有表情地朗讀課文，了解小作者向銀河提了哪些問題。 2、認(rèn)識課文中的9個生字。 教學(xué)難點 1、結(jié)合課文內(nèi)容，大膽展開想像。 2、有表情地朗讀每個小節(jié)中的問句。 教具學(xué)具 多媒體課件 教學(xué)過程 教師活動 學(xué)生活動 補(bǔ)充修訂 一、激趣導(dǎo)入 　　師：提起我們的學(xué)習(xí)伙伴丁丁，小朋友一定不陌生。昨天晚上丁丁做了一個夢，想知道他夢見什么了嗎？請看大屏幕（出示多媒體音樂畫面，誰來說一說？ 　二、初讀課文，整體感知 　 1、師：丁丁在太空中看到了銀河，他現(xiàn)在有許多問題想問銀河，你們聽！ 播放課文錄音。 　2、師：丁丁把這些問題寫成了小詩，你們想讀讀嗎？請試著讀

10、一讀，遇到不認(rèn)識的字，用自己喜歡的方法解決它。多讀幾遍。讀的時候注意兩點:一是要讀準(zhǔn)生字的字音，二是要注意把句子讀通讀順。 　3、教師檢查讀文，展示。 　　　　a、出示詞語，這些詞你們會讀嗎？ b、開火車讀詞語。 c、齊讀。 d、選擇其中的一個詞說一句話。 ? ? 自由發(fā)言。 生：丁丁和冬冬乘著飛船遨游太空。 生聽課文錄音。 生按老師要求自己讀課文，遇到不認(rèn)識的字，用自己喜歡的方法解決它。 同桌試著讀一讀，互相聽一聽。 開火車讀詞語。 齊讀。 選擇其中的一個詞說一句話。 ? ? 教師

11、活動 學(xué)生活動 補(bǔ)充修訂 4、識字游戲：摘星星 5、指名分小節(jié)朗讀課文。 6、評價讀書。 三、表情朗讀，讀文感悟 1、表情朗讀。 （1）邊讀邊想像，帶著表情讀出自己心中對銀河的疑問。 （2）自由讀 （3）交流： 　師：現(xiàn)在你最想問哪一小節(jié)的內(nèi)容，你就帶著表情讀那一小節(jié)。 a、第二小節(jié) 請學(xué)生讀第二小節(jié)，出示圖片理解田螺，指出“硬”的反義詞； 再請兩名同學(xué)表情讀。 b、第四小節(jié) 請學(xué)生讀第二小節(jié)，出示圖片理解“邀請”，再請兩名同學(xué)表情讀。。 2、問題回答。 逐段提問，學(xué)生自主解答。 四、步入情境，拓展思維 1、師：讓我們乘坐宇宙飛船去銀河看一看。

12、2、像丁丁這樣子問一問銀河 “銀河，銀河，請你告訴我:你那里有沒有＿＿＿＿?有沒有＿＿＿＿＿?” （1）試著說給小組里的同學(xué)聽一聽 （2）全班交流 3、師：讓我們隨著這優(yōu)美的樂曲，再去問問那神秘的銀河吧！ 4、配樂讀文。 五、學(xué)寫字 1、觀察生字“訴”“落”，寫字時應(yīng)該注意什么？ 2、師范寫，生臨摹。 3、展示，評價。 六、布置作業(yè)。 1、像丁丁一樣把剛才自己提出的問題連成一首小詩。 2、搜集一些關(guān)于星空的資料或描寫星空的詩歌。 “摘星星” 指名分小節(jié)朗讀課文。 生生互評讀書。 ? 生表情讀文，并交流問題。 學(xué)生讀第二小節(jié)，質(zhì)

13、疑問難。 請兩名同學(xué)表情讀。 同法學(xué)習(xí)第四節(jié)。 逐段提問，學(xué)生自主解答。 四人小組合作學(xué)習(xí)。 全班交流 聽讀課文。 生自由發(fā)言。 臨摹生字，質(zhì)疑問難。 作業(yè)展示，教師評價。 ? ? 板書設(shè)計： 問銀河 筆畫：豎折折 閃 遠(yuǎn) 沒 那 胡 客 能 ?注：所有填寫內(nèi)容均為楷體小四號字。 ? 課 題 語文天地十二 第 4 課時 教學(xué)內(nèi)容 “語文天地”中的各項練習(xí)。 教學(xué)目標(biāo) 1.描一描，寫一寫。 2.讀一讀，抄寫音節(jié)，組詞語。

14、 3.觀察下面的字，注意反文旁和折文旁的區(qū)別。 4. 讀一讀，照樣子說一說，再抄寫下來。 教學(xué)重點 1.描一描，寫一寫。 2.讀一讀，抄寫音節(jié)，組詞語。 教學(xué)難點 1.觀察下面的字，注意反文旁和折文旁的區(qū)別。 2.讀一讀，照樣子說一說，再抄寫下來。 教具學(xué)具 多媒體課件 教學(xué)過程 教師活動 學(xué)生活動 補(bǔ)充修訂 一、描一描，寫一寫 1、認(rèn)讀：“坐、直、先、落”。 2、這四個字是什么結(jié)構(gòu)？ 3、觀察它們在格中的位置。想：寫的時候要注意什么？ 4、描一瞄、寫一寫。 二、讀一讀，抄寫音節(jié)，組詞語。 1、自己輕聲讀讀、想想，看發(fā)現(xiàn)了什么？小組討論，達(dá)成共識。

15、2、全班齊讀，注意區(qū)分前后鼻韻母的讀音。 3、開火車為這些字組詞。 4、抄寫音節(jié)。 ? 認(rèn)讀生字。 自由發(fā)言。 生描一瞄、寫一寫。 ? 自己輕聲讀文、說說你發(fā)現(xiàn)了什么？ 小組討論。 全班齊讀，注意區(qū)分前后鼻韻母的讀音。 開火車為這些字組詞。 抄寫音節(jié)。 ? ? 教師活動 學(xué)生活動 補(bǔ)充修訂 三、觀察下面的字，注意反文旁和折文旁的區(qū)別。 1、出示本題中的字。 2、引導(dǎo)觀察四個漢字。區(qū)分這兩個偏旁——折文旁、反文旁有什么不同。 3、小結(jié)：記口訣：3筆折文兒，4筆反文旁。 4、說說你還知道哪些字是帶有折文兒和反

16、文旁的？ 5、歸類。 四、讀一讀，照樣子說一說，再抄寫下來。 1、明確題目要求。 2、學(xué)生讀例句： 天上的星星那么多，一閃一閃的。 3、 學(xué)生練習(xí)：樹上的葉子那么————，——————。 4、學(xué)生四人小組填寫，在小組中交流。 5、各小組選出好的句子在全班交流。 6、選一個最滿意的寫下來。 7、同法練習(xí)： （1）、讀讀例句：銀河銀河　，你那里有沒有春夏秋冬？ （2）、學(xué)生練習(xí)：彩虹彩虹，你那里有沒有————？ （3）、學(xué)生四人小組填寫，在小組中交流。 （4）、各小組選出好的句子在全班交流。 （5）、選一個最滿意的寫下來。 五、布置作業(yè)。 ? ? ?

17、 指名發(fā)言：說說這兩個偏旁有什么不同。 ? ? ? ? 指名發(fā)言，歸類折文兒和反文旁的字。 指名讀例句。 示范：樹上的葉子那么（嫩綠），一大片一大片的。 學(xué)生四人小組填寫，在小組中交流。 各小組選出好的句子在全班交流。 書寫句子。 示范：彩虹彩虹，你那里有沒有（24色的油畫棒）？ 學(xué)生四人小組填寫，在小組中交流。 各小組選出好的句子在全班交流。 書寫句子。 ? ? 板書設(shè)計： 語文天地 　 天上的星星那么多，一閃一閃的。 樹上的

18、葉子那么————，————。 銀河銀河　，你那里有沒有春夏秋冬？ 彩虹彩虹　，你那里有沒有————？ ?注：所有填寫內(nèi)容均為楷體小四號字。 ? ? 課 題 語文天地十二 第 5 課時 教學(xué)內(nèi)容 “語文天地”中的各項練習(xí)。 教學(xué)目標(biāo) 1.觀察星空，說說你看到什么，想到什么。 2.全班同學(xué)一起辦板報：燦爛的星空。 3.練習(xí)自讀短文。 4.學(xué)習(xí)“金鑰匙”。 教學(xué)重點 1.練習(xí)自讀短文。 2.學(xué)習(xí)“金鑰匙”。 教學(xué)難點 全班同學(xué)一起辦板報：燦爛的星空。 教具學(xué)具 多媒體課件 教學(xué)

19、過程 教師活動 學(xué)生活動 補(bǔ)充修訂 　一、觀察星空，說說你看到什么，想到什么 1、分小組交流討論。 2、各小組整理討論結(jié)果選代表全班交流。 3、查閱相關(guān)資料，進(jìn)一步了解和驗證關(guān)于星空的知識。 二、全班同學(xué)一起辦板報：燦爛的星空 1、看看圖上的小朋友在干什么。 2、討論：你看到的燦爛的星空是什么樣的？你認(rèn)為這次的板報可以布置哪些內(nèi)容？ 3、以小組為單位開展比賽： （1）分小組整理收集資料； （2）各小組在版面上自己的區(qū)域布置板報。 4、選定評委。 5、欣賞，評出優(yōu)勝小組。 ? 學(xué)生課前要準(zhǔn)備觀察星空。 分小組交流討論。 各小組整理討論結(jié)果選代表全

20、班交流。 查閱相關(guān)資料，進(jìn)一步了解和驗證關(guān)于星空的知識。 學(xué)生看圖，明確活動要求。 四人小組展開討論。 ? ? ? ? 分小組整理好收集的資料。 各小組在版面上自己的區(qū)域布置板報。 欣賞，評出優(yōu)勝小組。 ? ? 教師活動 學(xué)生活動 補(bǔ)充修訂 三、讀一讀 1、學(xué)生自讀短文。 2、合作學(xué)習(xí)。 （1）在小組中交流自己的想法，說說讀懂了什么，還有哪些不明白的地方合作解決。 （2）在組長的帶領(lǐng)下互讀詩歌，討論怎么樣才能夠讀得比較好。 3、全班交流，匯報學(xué)習(xí)情況。 （1）小組匯報學(xué)習(xí)結(jié)果，還有疑問的提出來全班一起討論解決。 （2）

21、說說讀過之后自己想到了什么。 （3）分小組表演朗讀。 4、全班一起表演朗讀。 四、學(xué)習(xí)“金鑰匙” 1、學(xué)生自讀吐白： 丁丁：同學(xué)發(fā)言時，我認(rèn)真聽。 2、冬冬：我和同學(xué)的看法不一樣，也不打斷他的發(fā)言，等他把話說完了我再說。 3、說說在同學(xué)發(fā)言時我們還應(yīng)該做到什么？你平時是怎樣做的？ 　五、布置作業(yè)。 ? 學(xué)生自讀短文。 ? ?在小組中交流自己的想法，并質(zhì)疑問難，互相解決問題。 組內(nèi)互讀課文，總結(jié)讀文方法。 ? ? 指名讀文。 ? 小組匯報學(xué)習(xí)結(jié)果。 ? ? 表演朗讀。 ? ? 學(xué)生自讀丁丁、冬冬的吐白。 自由發(fā)言，表達(dá)看法。 ? ? 板書設(shè)計： 語文天地 　 《小星星》 單元反思： ? ? ?注：所有填寫內(nèi)容均為楷體小四號字。