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1、2022年(秋)六年級(jí)數(shù)學(xué)上冊(cè) 2.3 倒數(shù)的認(rèn)識(shí)教案 新人教版
目
標(biāo)
1．在觀察、比較的基礎(chǔ)上發(fā)現(xiàn)規(guī)律，理解倒數(shù)的意義。
2．掌握求一個(gè)數(shù)的倒數(shù)的方法，會(huì)求一個(gè)數(shù)的倒數(shù)
教學(xué)重點(diǎn)
弄清倒數(shù)的特征，從而能夠判斷兩個(gè)數(shù)互為倒數(shù)。
教學(xué)難點(diǎn)
理解倒數(shù)的意義
課型
要素組合方式
課時(shí)
標(biāo)準(zhǔn)課時(shí)
教學(xué)
環(huán)節(jié)
問題導(dǎo)入5
自主探究20
鞏固拓展12
梳理整合3
操
作
流
程
看+想+說(shuō)
1.口算。
7
4
2．引導(dǎo)學(xué)生觀察上面的算式，總結(jié)它們有一個(gè)什么樣的共同特點(diǎn)。?
2、
得出結(jié)論：都是兩個(gè)數(shù)相乘，積都是1。
?3．要求學(xué)生說(shuō)出這樣一些算式，并適當(dāng)板書。
看+講+做+想
出示例1
讓學(xué)生計(jì)算。
2．通過學(xué)前準(zhǔn)備中的口算題和例1，教師引導(dǎo)學(xué)生說(shuō)出：每組中每個(gè)分?jǐn)?shù)的分子、分母調(diào)換了位置，相乘的結(jié)果都是1。
3.引導(dǎo)學(xué)生理解倒數(shù)的意義。
乘積是1的兩個(gè)數(shù)互為倒數(shù)。
?引導(dǎo)學(xué)生說(shuō)出：“兩個(gè)數(shù)”指兩個(gè)分?jǐn)?shù)或一個(gè)分?jǐn)?shù)和一個(gè)整數(shù)，
“互為倒數(shù)”是說(shuō)一個(gè)數(shù)是另一個(gè)數(shù)的倒數(shù)，不能說(shuō)某一個(gè)數(shù)是倒數(shù)
4.怎樣求分?jǐn)?shù)、整數(shù)、小數(shù)的倒數(shù)？
5、0和1有倒數(shù)嗎？
做+小動(dòng)+大動(dòng)
1. 填空
（1）（ ）＝1
（2）4（ ）＝1
（3）（ ）＝1
2.寫出下面各數(shù)的倒數(shù)
35
2. 判斷。
（1）＝1所以互倒數(shù)。
（2）一個(gè)數(shù)的倒數(shù)一定比這個(gè)數(shù)小。
（3）0的倒數(shù)還是0。?
1、課堂小結(jié)。
? 引導(dǎo)學(xué)生一起對(duì)本堂知識(shí)進(jìn)行小結(jié)，重點(diǎn)強(qiáng)調(diào)倒數(shù)的特點(diǎn)和求一個(gè)數(shù)的倒數(shù)的方法，另外強(qiáng)調(diào)0沒有倒數(shù)（及理由），1的倒數(shù)是它本身，使學(xué)生形成深刻的印象。
2、作業(yè)。
練習(xí)六：1、2、3、4
教學(xué)
反思
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