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1、2021-2022年一年級數(shù)學(xué)上冊 準(zhǔn)備課 海底世界教案 青島版
【教學(xué)目標(biāo)】
1.讓同學(xué)們親身經(jīng)歷看圖數(shù)數(shù)的有趣活動過程。
2.讓同學(xué)們初步感受數(shù)學(xué)就在身邊，喚起孩子的好奇心。
3.激發(fā)同學(xué)們學(xué)數(shù)學(xué)的興趣。
【教學(xué)過程】
一、激趣，導(dǎo)入新課。
教師：小朋友們，我們就住在大海旁邊，都見過大海。誰能給大家說說大海是什么樣的？大海里都有什么？（學(xué)生自由回答）
哪位同學(xué)去過青島的海底世界呀？（根據(jù)學(xué)生情況指名回答。）
今天老師和大家一起去海底看一看，看看海底世界里都有什么。
【課件出示情景圖】
二、看一看，說一說。
1.創(chuàng)設(shè)情境圖。
師：來到海底世界，你發(fā)現(xiàn)了什么有趣的事
2、情？
【引導(dǎo)學(xué)生看情境圖，接著數(shù)出自己喜歡的動物，同桌之間進(jìn)行交流，班內(nèi)交流?！?
師：同學(xué)們真聰明，選一種你最喜歡的動物或者植物，數(shù)一數(shù)。（學(xué)生先自由選擇數(shù)數(shù)，再匯報(bào)交流數(shù)數(shù)的情況。）
【教師補(bǔ)充引導(dǎo)學(xué)生看圖要注意按照順序，培養(yǎng)學(xué)生的有序看圖習(xí)慣?！?
2.想辦法記錄。
師：同學(xué)們說這么多，我們記不住，這樣，下面我們把數(shù)的情況記下來，好不好？（教師發(fā)給學(xué)生每人一張帶有海洋生物形象圖的表格）
師：看看這個表格，你想怎樣記？
（小組交流）
【讓學(xué)生充分發(fā)表自己的意見，最后引導(dǎo)學(xué)生用畫“○”或者打“√”的辦法一個對著一個地畫下來，再與后面對應(yīng)的數(shù)連起來】
3.動手實(shí)際記錄數(shù)數(shù)。
師
3、：下面，就請小朋友們自己來數(shù)一數(shù)，畫一畫，連一連，好嗎？
（學(xué)生填表，教師巡視指導(dǎo)并留心觀察學(xué)生是怎樣數(shù)的，怎樣畫的，了解學(xué)生數(shù)數(shù)的基礎(chǔ)。）
師：跟同桌說說，你數(shù)的什么，怎樣數(shù)的，數(shù)了多少？
（讓學(xué)生充分地說，在學(xué)生說的過程中，教師要深入到孩子們的中間傾聽孩子們各自不同的想法、畫法，對于能按順序一一對應(yīng)地?cái)?shù)的學(xué)生給予及時表揚(yáng)。）
師：哪位同學(xué)愿意把自己的作品展示給大家看看？
（實(shí)物投影展示作品，并通過語言向大家介紹自己的一些想法和做法）
師：誰還想說些什么？（讓學(xué)生自由表達(dá)，及時評價(jià)學(xué)生的發(fā)現(xiàn)）
4.師生小結(jié)。
師：這節(jié)課你有哪些收獲？（學(xué)生交流）
同學(xué)們收獲真不少，數(shù)學(xué)知識
4、是豐富多彩的，后面的學(xué)習(xí)會更有趣，相信同學(xué)們一定會喜歡上數(shù)學(xué)課。
三、課外拓展
回家后，數(shù)數(shù)家里有多少個你喜歡的玩具，有多少本你喜歡的書，也可以數(shù)其他的東西。看看哪位同學(xué)數(shù)的多。
附送：
2021-2022年一年級數(shù)學(xué)上冊 準(zhǔn)備課教學(xué)分析 人教版
教學(xué)分析：
這部分內(nèi)容是幫助初入學(xué)的孩子了解學(xué)校生活，初步培養(yǎng)兒童愛學(xué)校、愛老師、愛同學(xué)的思想感情，以及愛學(xué)習(xí)、守紀(jì)律的良好習(xí)慣；同時通過畫面和數(shù)字，初步了解學(xué)生數(shù)數(shù)、認(rèn)數(shù)字的情況，為以后教學(xué)新知識做好準(zhǔn)備。
第2、3頁是一幅反映新學(xué)年開始的圖畫。圖中有老師、學(xué)生、鮮花、樹木、房屋、飛鳥等。人和物的數(shù)目注意用到10以內(nèi)各數(shù)。通過數(shù)畫
5、中的人和物初步了解學(xué)生已有的數(shù)數(shù)能力和認(rèn)數(shù)情況。
第4頁上的分類是把同類的物體分在一起，如教科書上把兩個球圈在一起，還把書包、雞、氣球放在一幅圖里，讓學(xué)生試一試，能否把同類物體圈在一起。實(shí)際上把同類的物體圈在一起就成了一個集合。第4頁上的1～10的十個數(shù)字，每一個數(shù)都有一幅圖畫相配合。這里只是讓學(xué)生見一見，了解每一個學(xué)生是否認(rèn)識這些數(shù)，還不是教學(xué)生認(rèn)和寫這些數(shù)。
第5頁通過把4個蘿卜和4只兔用細(xì)線連在一起的圖，滲透一一對應(yīng)思想。每個蘿卜正好有一只兔子同它對應(yīng)，我們就說蘿卜和兔子同樣多。由圓和正方形同樣多，進(jìn)一步讓學(xué)生試著擺出和圓同樣多的三角形。這部分內(nèi)容只是讓學(xué)生擺一擺，在實(shí)際活動中初步了
6、解同樣多的含義。
第5頁教學(xué)“多些、少些”。兩幅畫讓學(xué)生直觀地看到左邊和右邊一個一個對起來，有一邊有多余的，就是多些，另一邊就是少些。本頁的下面讓學(xué)生對著圓擺三角形，第一次擺的三角形比圓多1個，第二次擺的三角形比圓少2個，在實(shí)際活動中初步知道多、少的含義，也不要求學(xué)生必須都能擺對。
初入學(xué)的學(xué)生，由于手指不夠靈活，握筆、寫字都比較困難。為了給學(xué)生學(xué)習(xí)寫數(shù)字做些準(zhǔn)備，本冊教科書在練習(xí)一的最后安排了一些寫數(shù)字的準(zhǔn)備練習(xí)。這里只是讓學(xué)生練習(xí)一下握筆，體會一下在格子里寫數(shù)字的感受，還不是正式教學(xué)寫數(shù)字。
在練習(xí)一中，第1題包括兩個小題，其中一個小題讓學(xué)生在西瓜、香蕉、桃三種水果的外面畫一個圈，使學(xué)生初步領(lǐng)會上述三種東西都是水果，畫在一個圈里，把它們看成一個整體；而娃娃不是水果，不屬于這個整體。另一個小題讓學(xué)生把4頂帽子圈起來。通過這些練習(xí)可以幫助學(xué)生初步知道分類的含義。第2題讓學(xué)生把同樣多的用線連起來，這一方面可以讓學(xué)生練習(xí)數(shù)數(shù)，另一方面也有助于學(xué)生理解同樣多的含義。第3題畫了兩行排列均勻的圓，第一行的第一個圓和第二行的第一個圓是上下對齊的，第一行的最后一個圓和第二行的最后一個圓也是上下對齊的，但第一行有9個圓，第二行有7個圓。讓學(xué)生通過觀察，看到兩行中的圓雖然擺的一樣長，但疏密不同，進(jìn)而判斷擺的密一些的，圓的個數(shù)就多，以培養(yǎng)學(xué)生的觀察和分析判斷能力。
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