2022春五年級英語下冊 Unit 2《My Favourite Season》教案 人教PEP版

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1、My favourite season 教學內(nèi)容 Unit 2 My favourite season Period 1 Section A Let’s learn Read and match 課 型 新授課 教學目標 1. 能聽說讀寫單詞season, spring, summer, autumn, winter。 2. 初步掌握句型Which season do you like best?并能回答。 教學重點 掌握單詞season, spring, summer, autumn, winter的發(fā)音。 教學難點 掌握Let’s learn中如何詢

2、問和回答最喜歡的季節(jié)，并能試著說出理由。 教具學具 教學光盤 教 學 內(nèi) 容 個人修改設(shè)計 教 學 過 程 Step1 : 預(yù)習溫故（用時5分鐘） 1. 引導學生復(fù)習形容天氣的單詞cold, warm, hot, cool. cold, cold— It’s cold.用同樣方式復(fù)習余下單詞。 2. 復(fù)習四年級下冊詢問天氣的句型 T: What’s the weather like in Kunming? Ss: It’s cold/… Step 2. 新課內(nèi)容展

3、示（用時19分鐘） 1) Learn the new words: season, spring, summer, autumn, winter. 2) T: spring, spring, I like spring. Ss: spring, spring, I like spring. 3) Talk about the weather. 4) Let’s learn. 教 學 過 程 T: Which season do you like b

4、est? S1: Spring. It’s warm and sunny every day. S2:Summer.I can go swimming … 反復(fù)操練并讓學生掌握該句型。 5) 、Listen to the tape，分角色讀Let’s learn. 請學生翻譯句子。 Step 3. 合作交流，師生共建（用時8分鐘） 1、Role- play： 2、Read and match: Read and choose the right pictures. Step 4. 達標檢測（用時7分鐘） 學生小結(jié) Step 5.布置當堂作業(yè)背誦并默寫四會單詞及

5、句型。 板書設(shè)計或要點 Unit 2 My favourite season spring summer autumn winter Which season do you like best?

6、 教學反思 教學內(nèi)容 Unit 2 My favourite season Period 2 Section A Let’s try Let's talk 課 型 新授課 教學目標 1. 能聽懂Let’s try部分的內(nèi)容,并勾選出正確的圖片。 2. 聽、讀Let’s talk部分，運用核心句子“Which season do you like best?” “Spring/Winter/….It’s pretty/ I

7、 like snow/…”來談?wù)撟钕矚g的季節(jié)，并變換單詞，分角色練習對話，說出簡單的理由。 教學重點 掌握句型“Which season do you like best?”并能在實際情境中運用。 教學難點 能正確回答“Which season do you like best?”并能說出喜歡的理由。 教具學具 教學光盤 教 學 內(nèi) 容 個人修改設(shè)計 教 學 過 程 Step1 : 預(yù)習溫故（用時8分鐘） 1. Review “the weather”. What’s the weather like? It’s warm

8、/hot/cool/cold/sunny/windy/snowy/….并讓學生說出劃線部分單詞意思。 1. 2. Review the words.season, spring, summer, autumn, winter 并將單詞帶入句型中去復(fù)習： T: Which season do you like best? Ss: Spring. It’s warm. / … (用同樣句式復(fù)習其他單詞) 反復(fù)操練此句型。 Step 2. 新課內(nèi)容展示（用時18分鐘）。 1. Let’s talk. 1) 學習重點單詞、短語和句型：beautiful—It’s

9、very beautiful. 教 學 過 程 pretty—It’s pretty.(教師可以自己找一找并板書) 2) Listen to the tape and read the dialogue. 3) 學生自讀課文，并根據(jù)課文回答提問： T: Which season do you like best? Ss: Winter/…. I like snow./It’s pretty. 4))請學生講解重點句子，并對重點做好筆記。 2. Let’s try. What is the weather

10、 like today？Listen and write. Step 3. 合作交流，師生共建（用時6分鐘） 靈活運用所學重點單詞和句型造句。 3. Teach the song “What’s your favourite season？” Step 4. 達標檢測（用時6分鐘） Step 5.布置當堂作業(yè) 熟讀并背誦本課對話。

11、 板書設(shè)計或要點 Unit 2 My favourite season What is the weather like today? Ss: It’s warm/…. Which season do you like best? Ss: Spring. It’s warm. / …. 教學反思 教學內(nèi)容 Unit 2 M

12、y favourite season Period 3 Section B Let’s learn Ask and answer 課 型 新授課 教學目標 1、能掌握動詞短語：go on a picnic, go swimming, pick apples, make a snowman。 2、能掌握問句“Which season do you like best?”更詳細的回答方式。 教學重點 1、熟練掌握短語：go on a picnic, go swimming, pick apples, make a snowman。 2、能將本課重點短語運用到句型“I oft

13、en go on a picnic/...with my family.”中去。 教學難點 能熟練回答“Which season do you like best?”并能說明理由。 教具學具 教學光盤 教 學 內(nèi) 容 個人修改設(shè)計 教 學 過 程 Step1 : 預(yù)習溫故（用時6分鐘） 1. 開火車的形式拼讀單詞：season, spring, summer, autumn, winter。 2. 復(fù)習對話： T: Which season do you like best? Ss: Winter/…. I like sn

14、ow. / It’s pretty.反復(fù)操練鞏固句型。 Step 2. 新課內(nèi)容展示（用時17分鐘）1. Learn the phrases: go on a picnic, go on a picnic—I often go on a picnic. 用以上方式反復(fù)教其余詞組：go swimming, pick apples, make a snowman. 2. Learn the sentence: T: Which season do you like best? Ss: Spring. I often go on 教 學

15、過 程 a picnic. 替換單詞或詞組反復(fù)操練此句型，讓學生掌握此句型。 3. Listen to the tape and read it again.分角色讀。 4. 師生互譯短語和重點句子。 Step 3. 合作交流，師生共建（用時10分鐘） 1. Ask and answer： 兩人一小組進行對話練習。 2. 學生靈活運用短語和句型去造句 Step 4. 達標檢測（用時6分鐘） 學生小結(jié) Step 5.布置當堂作業(yè) 背誦并默寫四會詞組及句型

16、 板書設(shè)計或要點 Unit 2 My favourite season Which season do you like best? I like spring best. There are beautiful flowers everywhere. go on a picnic I often go swimming .

17、 pick apples make a snowman 教學反思 教學內(nèi)容 Unit 2 My favourite season Period 4 Section B Let’s try Let’s talk 課 型 新授課 教學目標 1. 能聽懂Let’s try部分的內(nèi)容,并勾選出正確的

18、圖片。 2. 能正確回答為什么最喜歡這個季節(jié)，并能在情景中熟練運用這個句子。 教學重點 掌握學習目標中的句型，要求學生能在真實的情景中運用。 教學難點 正確運用答句“Because I can…”。 教具學具 教學光盤 教 學 內(nèi) 容 個人修改設(shè)計 教 學 過 程 Step1 : 預(yù)習溫故（用時6分鐘） 1、Sing a song “What’s your favourite season？”. 2、Review the phrase: go on a picnic, go swimming, pick apples,

19、 make a snowman. (板書：go on a picnic—I often go on a picnic with my family.讓學生替換詞組反復(fù)復(fù)習。) 3. Answer the question. T: Which season do you like best? Ss: I like spring. It’s pretty. 反復(fù)進行替換練習，要求學生說出理由。 Step 2. 新課內(nèi)容展示（用時18分鐘） 1) 學習重點單詞、短語和句型，good job, because,…。（教師可以自己找一找，并板書） 2) Listen to t

20、he tape and read the dialogue. 教 學 過 程 3) 學生自讀課文，并根據(jù)課文回答提問： T: Which season do you like best? Ss: I like spring best. T: Why? Ss: Because the weather is pretty. 反復(fù)操練幾個句型，讓學生掌握。 4) 請學生講解重點句子，并對重點做好筆記。 5) Listen “l(fā)et’s try”，Choose the right picture.

21、 Step 3. 合作交流，師生共建（用時10分鐘） 1. Act “l(fā)et’s talk”. 2. Try to write a dialogue. Step 4. 達標檢測（用時5分鐘） Step 5.布置當堂作業(yè) 1. 背誦let’s talk。 2. 試著編寫新對話。 板書設(shè)計或要點 Uni

22、t 2 My favourite season good job because Which season do you like best? I like spring best. Why? Because there are pretty flowers. 教學反思 教學內(nèi)容 Unit 2 My favourit

23、e season Section A let's spell Section B read and write 課 型 新授課 教學目標 1、能聽讀chant，并總結(jié)Let’s spell中字母組合gr和br在單詞中的發(fā)音規(guī)律。 2. 能掌握句型“I like spring best because…. ”。 教學重點 總結(jié)gr和br在單詞中的發(fā)音規(guī)律,能找出含有字母gr和br的單詞。 教學難點 加強聽力練習。能聽懂短文內(nèi)容，并完成提出的問題。 教具學具 教學光盤 教 學 內(nèi) 容 個人修改設(shè)計 教 學 過 程 S

24、tep1 : 預(yù)習溫故（用時6分鐘） 1. Sing a song “What’s your favourite season？”. 2. Review the words in this unit.（Page72）師生互譯。 3. Review the sentences: T: Which season do you like best? Ss: I like spring best. T: Why? Ss: Because there are pretty flowers. Step 2. 新課內(nèi)容展示（用時10分鐘） 1. Lear

25、n “Let’s spell”. 1）Let’s chant. 2）Read these words：brown library brother umbrella /br/ green grapes grandpa grow /gr/ Can you find out the same and the difference? 3）Look at page 16，read and group the words. 教 學 過 程 Step 3. 合作交流，師生共建（用時15分鐘

26、） 1. Read and write. 2. Listen to the tape and read it. 師生互譯。 Step 4. 達標檢測（用時8分鐘） 學生小結(jié)：這節(jié)課我學到了__________________________________ Step 5.布置當堂作業(yè) 1. 聽寫本單元的單詞和詞組。 2. 抄寫read and write并背誦。

27、 板書設(shè)計或要點 Unit 2 My favourite season brown library brother umbrella /br/ green grapes grandpa grow /gr/ I like ________best because_________________. 教學反思

28、 教學內(nèi)容 Unit 2 My favourite season Section B Let’s check/ Let’s wrap it up C story time 課 型 新授課 教學目標 1.通過本課學習，能加強對本單元知識點的掌握。 2.能熟練運用疑問詞。 3.能聽懂story time的故事內(nèi)容。 教學重點 熟練掌握疑問詞的運用。 教學難點 試著自己總結(jié)本單元的知識點。 教具學具 教學光盤 教 學 內(nèi) 容 個人修改設(shè)計 教 學 過 程 Step1 : 預(yù)習溫故（用

29、時7分鐘） Main scene 1． Turn to page12 and page13.Try to read and translate these sentences. 2． Guess the meaning of “play sports”. 3． T show the meaning of these sentences. 4. Read after the tape twice. Step 2. 新課內(nèi)容展示（用時16分鐘）1. Let’s check. Listen and write a dialogue. 2. Let’s wrap it up(可選上)

30、 3. Story time 1) S guesses what happened in the story. 2) Read after the tape twice. 3) Talk about the main meaning of the story. 教 學 過 程 Step 3. 合作交流，師生共建（用時10分鐘） Conclusion： 1. Review the words and phrases 2. Review the sentence: 3. 字母組合gr的發(fā)音是/gr/,字母組合br的發(fā)

31、音是/br,/讀出有g(shù)r和br組合的單 詞（再次復(fù)習let’s spell）. 4. Role- play“ main scene”P12—P13（時間允許時進行。） Step 4. 達標檢測（用時6分鐘） Step 5.布置當堂作業(yè) 背誦并默寫本單元的四會單詞及句型。 板書設(shè)計或要點 Unit 2 My favourite season what when where which why 教學反思