2022年(春)四年級(jí)數(shù)學(xué)下冊(cè) 5.3《小數(shù)點(diǎn)位置移動(dòng)引起小數(shù)大小的變化》教案5 （新版）西師大版

2022年(春)四年級(jí)數(shù)學(xué)下冊(cè) 5.3小數(shù)點(diǎn)位置移動(dòng)引起小數(shù)大小的變化教案5 （新版）西師大版教學(xué)目標(biāo)：1.使學(xué)生理解和掌握小數(shù)點(diǎn)位置移動(dòng)引起小數(shù)大小的變化的規(guī)律。2.能比較熟練地把一些數(shù)同一個(gè)數(shù)（數(shù)字相同）進(jìn)行比較，知道其擴(kuò)大、縮小及其倍數(shù)。3.培養(yǎng)學(xué)生類比推理和概括能力。4.初步培養(yǎng)學(xué)生用聯(lián)系變化的觀點(diǎn)認(rèn)識(shí)事物。教學(xué)重點(diǎn)：?jiǎn)l(fā)學(xué)生發(fā)現(xiàn)"小數(shù)點(diǎn)位置移動(dòng)引起小數(shù)大小的變化規(guī)律"。教學(xué)難點(diǎn)：概括、推理"小數(shù)點(diǎn)位置移動(dòng)引起小數(shù)大小的變化規(guī)律"。教學(xué)過程：一、復(fù)習(xí)提問1.在里填上、或符號(hào)。（板演）222口答下面各題。（與板演同時(shí)進(jìn)行。）（）里有（）個(gè)？（2）里有（）個(gè)？ （）里有（）個(gè)？（）個(gè)？）？填空。2×（）2÷（）2×（）2÷（）第一組題復(fù)習(xí)的目的主 要是根據(jù)小數(shù)的性質(zhì)判斷小數(shù)的大小沒有變化和兩個(gè)小數(shù)的數(shù)字雖然相同，但是小數(shù)點(diǎn)的位置不同，小數(shù)位有了變化，小數(shù)大小也有了變化。第二組題復(fù)習(xí)小數(shù)的意 義及每相鄰兩個(gè)單位間的進(jìn)率都是的知識(shí)。第三組題復(fù)習(xí)整數(shù)部分中的擴(kuò)大與縮小等知識(shí)。二、傳授新知1.導(dǎo)入新課。（為了喚起學(xué)生的求知欲，激發(fā)興趣，通過設(shè)疑，導(dǎo)入新課。）（）板演題中的（2）（）小題有什么相同點(diǎn)和不同點(diǎn)？（2）為什么每組數(shù)字相同，排列順序也相同，而組成的小數(shù)的大小不同呢？（）小數(shù)點(diǎn)位置移動(dòng)引起小數(shù)的大小有什么變化呢？變化的規(guī)律是什么？2板書課題。教學(xué)例。（通過講、扶、放形式教學(xué)。）（）邊觀察投影，邊提問，邊板書。米毫米.米毫米.米毫米.米毫米.引導(dǎo)學(xué)生觀察：（體現(xiàn)"教"）以式為標(biāo)準(zhǔn)，米到米，小數(shù)點(diǎn)的位置發(fā)生了怎樣的變化？原來的數(shù)字所在數(shù)位發(fā)生了怎樣的 變化？小數(shù)的大小發(fā)生了什么變化？為什么？由此我們可以得出：小數(shù)點(diǎn)向右移動(dòng)一位，原來的數(shù)就擴(kuò)大倍。（板書）引導(dǎo)學(xué)生觀察：（體現(xiàn)"扶"）式 到式，師按上述方法引導(dǎo)學(xué)生回答，并板書規(guī)律。繼續(xù)觀察：（體現(xiàn)"放"）式到式，獨(dú)立回答上述問題。并練習(xí)概括。通過上述的比較，你發(fā)現(xiàn)什么規(guī)律？可以試著說一說。后師板書。如果小數(shù)點(diǎn)向右移動(dòng)四位、五位.原來的數(shù)會(huì)發(fā)生什么變化呢？（補(bǔ)充：.）完成頁(yè)做一做。（2）根據(jù)剛才的學(xué)習(xí)方法，自己出聲想。問題是以為標(biāo)準(zhǔn)，同式比較投影出思考題。（同前面的"教"。）并完成頁(yè)上面的做一做。（）指導(dǎo)看書。加深理解所學(xué)知識(shí)，由部分理解到整體回顧，形成知識(shí)體系。（）小結(jié)。（體現(xiàn)教知識(shí)、規(guī)律，學(xué)法指導(dǎo)）剛才，我們通過觀察四個(gè)算式，總結(jié)了小數(shù)點(diǎn)位置移動(dòng)引起小數(shù)大小變化的規(guī)律。小數(shù)點(diǎn)位置移動(dòng)方向有 兩種：一是老師和同學(xué)們一起學(xué)習(xí)的以式為標(biāo)準(zhǔn)向下觀察到的：小數(shù)點(diǎn)向右移動(dòng)，原來的數(shù)就擴(kuò)大；另一種是同學(xué)們自己學(xué)會(huì)的，就是小數(shù)點(diǎn)向左移動(dòng)，原來的數(shù) 就縮校在以后的學(xué)習(xí)中，要像今天這樣，多觀察，多比較，從中悟出其規(guī)律。三、鞏固練習(xí)。1.將規(guī)律變成填空題，鞏固理解規(guī)律。2加深認(rèn)識(shí)，運(yùn)用規(guī)律。頁(yè)-3.運(yùn)用規(guī)律，解釋復(fù)習(xí)題4.用手勢(shì)表示"擴(kuò)大"或"縮斜。5.22222投影抽拉6.看誰(shuí)最快。（）倍（）倍2擴(kuò)大（）倍2縮?。ǎ┍?（）（）倍2（）（）倍7.全課總結(jié)：（對(duì)重點(diǎn)再次沖擊，形成技巧。）（約2分鐘）這節(jié)課你學(xué)習(xí)了什么？你學(xué)會(huì)了什么？