2022年(春)四年級(jí)數(shù)學(xué)下冊(cè) 5.3《小數(shù)點(diǎn)位置移動(dòng)引起小數(shù)大小的變化》教案5 (新版)西師大版

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2022年(春)四年級(jí)數(shù)學(xué)下冊(cè) 5.3《小數(shù)點(diǎn)位置移動(dòng)引起小數(shù)大小的變化》教案5 (新版)西師大版_第1頁(yè)
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1、2022年(春)四年級(jí)數(shù)學(xué)下冊(cè) 5.3《小數(shù)點(diǎn)位置移動(dòng)引起小數(shù)大小的變化》教案5 (新版)西師大版 教學(xué)目標(biāo):   1.使學(xué)生理解和掌握小數(shù)點(diǎn)位置移動(dòng)引起小數(shù)大小的變化的規(guī)律。   2.能比較熟練地把一些數(shù)同一個(gè)數(shù)(數(shù)字相同)進(jìn)行比較,知道其擴(kuò)大、縮小及其倍數(shù)。   3.培養(yǎng)學(xué)生類比推理和概括能力。   4.初步培養(yǎng)學(xué)生用聯(lián)系變化的觀點(diǎn)認(rèn)識(shí)事物。教學(xué)重點(diǎn):?jiǎn)l(fā)學(xué)生發(fā)現(xiàn)"小數(shù)點(diǎn)位置移動(dòng)引起小數(shù)大小的變化規(guī)律"。教學(xué)難點(diǎn):概括、推理"小數(shù)點(diǎn)位置移動(dòng)引起小數(shù)大小的變化規(guī)律"。 教學(xué)過(guò)程:   一、復(fù)習(xí)提問(wèn)   1.在○里填上>、<或=符號(hào)。(板演)0.36○0.3603.68○36.

2、824.3○2.432.口   答下面各題。(與板演同時(shí)進(jìn)行。)  ?。ǎ保埃崩镉校ǎ﹤€(gè)0.01?  ?。?)0.01里有()個(gè)0.001? (3)1里有()個(gè)0.1?()個(gè)0.01?)?3.填空。2×()=20130÷()=132×()=2001300÷()=13第一組題復(fù)習(xí)的目的主 要是根據(jù)小數(shù)的性質(zhì)判斷小數(shù)的大小沒(méi)有變化和兩個(gè)小數(shù)的數(shù)字雖然相同,但是小數(shù)點(diǎn)的位置不同,小數(shù)位有了變化,小數(shù)大小也有了變化。第二組題復(fù)習(xí)小數(shù)的意 義及每相鄰兩個(gè)單位間的進(jìn)率都是10的知識(shí)。第三組題復(fù)習(xí)整數(shù)部分中的擴(kuò)大與縮小等知識(shí)。  二、傳授新知   1.導(dǎo)入新課。(為了喚起學(xué)生的求知欲,激發(fā)興趣

3、,通過(guò)設(shè)疑,導(dǎo)入新課。)  ?。ǎ保┌逖蓊}中的(2)(3)小題有什么相同點(diǎn)和不同點(diǎn)?  ?。?)為什么每組數(shù)字相同,排列順序也相同,而組成的小數(shù)的大小不同呢?  ?。ǎ常┬?shù)點(diǎn)位置移動(dòng)引起小數(shù)的大小有什么變化呢?變化的規(guī)律是什么?   2.板書(shū)課題。   3.教學(xué)例1。(通過(guò)講、扶、放形式教學(xué)。)   (1)邊觀察投影,邊提問(wèn),邊板書(shū)。0.004米=4毫米......①0.04米=40毫米......②0.4米=400毫米......③4米=4000毫米......④   a.引導(dǎo)學(xué)生觀察:(體現(xiàn)"教")以①式為標(biāo)準(zhǔn),0.004米到0.04米,小數(shù)點(diǎn)的位置發(fā)生了怎樣的變化?原來(lái)的

4、數(shù)字4所在數(shù)位發(fā)生了怎樣的 變化?小數(shù)的大小發(fā)生了什么變化?為什么?由此我們可以得出:小數(shù)點(diǎn)向右移動(dòng)一位,原來(lái)的數(shù)就擴(kuò)大10倍。(板書(shū))b.引導(dǎo)學(xué)生觀察:(體現(xiàn)"扶")①式 到③式,師按上述方法引導(dǎo)學(xué)生回答,并板書(shū)規(guī)律。c.繼續(xù)觀察:(體現(xiàn)"放")①式到④式,獨(dú)立回答上述問(wèn)題。并練習(xí)概括。  ?。洌ㄟ^(guò)上述的比較,你發(fā)現(xiàn)什么規(guī)律?可以試著說(shuō)一說(shuō)。后師板書(shū)。如果小數(shù)點(diǎn)向右移動(dòng)四位、五位......原來(lái)的數(shù)會(huì)發(fā)生什么變化呢?(補(bǔ)充:......)  ?。澹瓿桑保埃淀?yè)做一做。   (2)根據(jù)剛才的學(xué)習(xí)方法,自己出聲想。問(wèn)題是以④為標(biāo)準(zhǔn),同③②①式比較投影出思考題。(同前面的"教"。)并完成1

5、06頁(yè)上面的做一做。   (3)指導(dǎo)看書(shū)。加深理解所學(xué)知識(shí),由部分理解到整體回顧,形成知識(shí)體系。  ?。ǎ矗┬〗Y(jié)。(體現(xiàn)教知識(shí)、規(guī)律,學(xué)法指導(dǎo))剛才,我們通過(guò)觀察四個(gè)算式,總結(jié)了小數(shù)點(diǎn)位置移動(dòng)引起小數(shù)大小變化的規(guī)律。小數(shù)點(diǎn)位置移動(dòng)方向有 兩種:一是老師和同學(xué)們一起學(xué)習(xí)的以①式為標(biāo)準(zhǔn)向下觀察到的:小數(shù)點(diǎn)向右移動(dòng),原來(lái)的數(shù)就擴(kuò)大;另一種是同學(xué)們自己學(xué)會(huì)的,就是小數(shù)點(diǎn)向左移動(dòng),原來(lái)的數(shù) 就縮校在以后的學(xué)習(xí)中,要像今天這樣,多觀察,多比較,從中悟出其規(guī)律。  三、鞏固練習(xí)。   1.將規(guī)律變成填空題,鞏固理解規(guī)律。   2.加深認(rèn)識(shí),運(yùn)用規(guī)律。107頁(yè)1-3   3.運(yùn)用規(guī)律,解釋復(fù)習(xí)題1②③   4.用手勢(shì)表示"擴(kuò)大"或"縮斜。   5.26→0.52652.60.0526526投影抽拉   6.看誰(shuí)最快。6.83()100倍→6839.41()10倍→0.94142.5擴(kuò)大()倍→42507.48縮?。ǎ┍丁埃罚矗福?.3()()倍→5.23376()()倍→0.376   7.全課總結(jié):(對(duì)重點(diǎn)再次沖擊,形成技巧。)(約2分鐘)這節(jié)課你學(xué)習(xí)了什么?你學(xué)會(huì)了什么?

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