2022年(春)四年級(jí)數(shù)學(xué)下冊(cè) 8.2《條形統(tǒng)計(jì)圖》教案5 （新版）西師大版

2022年(春)四年級(jí)數(shù)學(xué)下冊(cè) 8.2條形統(tǒng)計(jì)圖教案5 （新版）西師大版教學(xué)內(nèi)容教材 例一 議一議 課堂活動(dòng) 練習(xí)二十三教學(xué)目標(biāo)1 通過(guò)實(shí)例，認(rèn)識(shí)復(fù)式條形統(tǒng)計(jì)圖及相應(yīng)的統(tǒng)計(jì)表，體會(huì)復(fù)式條形統(tǒng)計(jì)圖的學(xué)習(xí)價(jià)值。2 經(jīng)歷簡(jiǎn)單的收集，整理，描述和分析數(shù)據(jù)的過(guò)程，進(jìn)一步培養(yǎng)學(xué)生的統(tǒng)計(jì)意識(shí)和能力。3 能解釋統(tǒng)計(jì)的結(jié)果，并根據(jù)統(tǒng)計(jì)圖（表）補(bǔ)充統(tǒng)計(jì)表（圖），同時(shí)根據(jù)統(tǒng)計(jì)結(jié)果作出簡(jiǎn)單的分析判斷，并能進(jìn)行交流。4 進(jìn)一步認(rèn)識(shí)統(tǒng)計(jì)在現(xiàn)實(shí)生活中的作用，體會(huì)數(shù)學(xué)的價(jià)值。教學(xué)準(zhǔn)備多媒體課件教學(xué)重點(diǎn)通過(guò)對(duì)復(fù)式條形圖與前面學(xué)生的條形統(tǒng)計(jì)圖的比較，促使學(xué)生自主構(gòu)建。教學(xué)難點(diǎn)通過(guò)對(duì)復(fù)式條形圖與前面學(xué)生的條形統(tǒng)計(jì)圖的比較，促使學(xué)生自主構(gòu)建。教學(xué)程序教師活動(dòng)學(xué)生活動(dòng)創(chuàng)設(shè)情景激發(fā)興趣用多媒體課件出示例一的情景：展示主題圖，引出認(rèn)知矛盾。以郊游活動(dòng)為題材，帶著同學(xué)們復(fù)習(xí)以前的認(rèn)識(shí)。在我們的一次郊游里面，學(xué)校一次有兩個(gè)年級(jí)出去進(jìn)行郊游，那么同學(xué)們是怎么統(tǒng)計(jì)他們劃船，爬山，野炊，放風(fēng)箏，釣魚(yú)的人數(shù)呢？同學(xué)們仔細(xì)回憶我們以前的統(tǒng)計(jì)圖的知識(shí)，自己畫(huà)統(tǒng)計(jì)圖出來(lái)。自主探索出示例一1.恩，小明和小剛都畫(huà)了自己的統(tǒng)計(jì)圖出來(lái)，他們畫(huà)的完整嗎？ 2.那么應(yīng)該怎么畫(huà)才行呢？3.哇，那樣的話是不是很麻煩啊？大家要畫(huà)兩個(gè)統(tǒng)計(jì)圖，那么大家能不能想想辦法，只要一個(gè)統(tǒng)計(jì)圖，卻把兩個(gè)年級(jí)的人數(shù)都統(tǒng)計(jì)了？4.老師出示已經(jīng)畫(huà)好的復(fù)式統(tǒng)計(jì)圖：同學(xué)們，你們能夠通過(guò)這個(gè)統(tǒng)計(jì)圖一下子就看出四五年級(jí)干每樣事情的人數(shù)嗎？這就是我們今天要學(xué)的復(fù)式條形統(tǒng)計(jì)圖。5.老師帶領(lǐng)大家認(rèn)識(shí)復(fù)式條形統(tǒng)計(jì)圖，包括怎么看，有幾個(gè)要素等等。6.議一議 復(fù)式條形統(tǒng)計(jì)圖與前面學(xué)過(guò)的條形統(tǒng)計(jì)圖有什么區(qū)別。1. 思考回答：不完整，因?yàn)樗麄兌挤謩e只畫(huà)了四年級(jí)和五年級(jí)的統(tǒng)計(jì)圖。2. 同學(xué)們積極思考：要畫(huà)兩個(gè)統(tǒng)計(jì)圖，也就是把他們兩個(gè)畫(huà)的統(tǒng)計(jì)圖合在一起就可以了。 3. 同學(xué)們積極的思考，想辦法。4. 同學(xué)們直觀的感受復(fù)式統(tǒng)計(jì)圖的好處：只用畫(huà)一個(gè)圖就能統(tǒng)計(jì)兩個(gè)年級(jí)的人數(shù)。課堂活動(dòng)1. 議一議2. 課堂活動(dòng) 1 1. 學(xué)生討論完成2. 學(xué)生可以獨(dú)立完成也可以討論完成。鞏固聯(lián)系練習(xí)23 同學(xué)們能獨(dú)立完成課堂小結(jié)今天我們共同學(xué)習(xí)了什么？你有什么想法和收獲？