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1、2021-2022年一年級數學上冊 10加幾和相應的減法教案 蘇教版
教材分析
學習10加幾及相應的減法知識，一方面為了鞏固11—20各數的認識，另一方面也為第九單元學習進位加法做準備。本節(jié)課例5一圖四式是學生已有的經驗，10加幾及相應的減法口算雖是是新內容，但大多數學生在學前已有一定的口算基礎，例6的計算主要是幫助學生理解20以內的數，加減法各部分的名稱不作為數學的基本內容，不要求學生熟練的掌握。因此，本課設計主要從創(chuàng)設情景入手，通過學習讓學生經歷研究整十數加一位數及相應的減法的運算方法的過程，從而掌握計算方法，并從中感悟到生活中處處有數學，培養(yǎng)學生對數學學習的興趣。
教學目標
1.
2、讓學生知道10加幾及相應的減法的口算的道理，能熟練地進行口算。
2.讓學生加深對11—20各數的認識，滲透加減法的關系，知道加減法算式中各部分的名稱。
3.培養(yǎng)學生自主探索、合作學習的能力和歸納知識的能力。
4.培養(yǎng)學生良好的計算習慣，激發(fā)學生學習興趣。
教學重點、難點：
運用11～20各數的組成，掌握10加幾和相應的減法的計算方法。
教學過程
一、復習引入。
1.口算。
9+1? ? 8+2?? ? 10-7??? ?5+4
9+0?? ??6-6??? ?4-4??? ?3+6
7+3?? ??6+4?? ?? 8+2???? 0+5
2.看圖列出兩道加法算式和
3、兩道減法算式。
（??）+（??）=（? ）?? （ ?）－（? ）=（? ）
（? ）+（? ）=（? ）? ?（? ）－（? ）=（? ）
3.數的組成。教師提問，學生口答。
（1）15是由（? ）個十和（ ?）個一組成的。
（2）1個十和9個一組成的數是（ ?）。
（3）10和4組成的數是（? ）。
教師小結：十幾可以分成1個十和幾個一；反過來，一個十和幾個一可以組成十幾。
二、主動探索，體會領悟
1、教學例題。
（1）教師媒體出示圖畫。
問：同學們，圖上有什么？有幾個？如果讓你列出四道算式，你會嗎？先和旁邊的小朋友商量商量。
（2）請學生發(fā)表意見，教師板書
4、：
10＋5= 15－5=
5＋10= 15－10=
（3）請學生擺小棒，邊擺邊算，挑選自己喜歡的算式，算一算，等于幾。
（4）發(fā)表意見。
問：有哪個小朋友擺的是10+5的？請你說說，你是怎么擺的？
（找學生板演。）
（提示學生：10就是1捆小棒。）
問：如果沒有小棒，你該怎么想1加5等于15呢？可以先小組討論。
發(fā)表意見：①因為1個十5合在一起是15，所以10加5等于15。
②我覺得10加5就是15，10個再添上5個就是15個。
教師說明：因為1個十5合在一起是15，所以10加5等于15。
（5）思考：10加3等于多少？為什么？
5、
那么10加9呢？
（6）我們已經知道了10加5等于15，你能很快說出來5加10等于多少嗎？為什么？（因為加號兩邊的數交換位置得數不變。）
同樣道理，那么3加10等于多少呢？
9加10呢？
教師小結：看來，十加幾就等于十幾，幾加十也等于十幾。
（7）那么15-5等于多少呢？誰來用小棒擺一擺？
看來1捆零5根減去5根，就剩1捆，就是10。
討論：如果沒有小棒，該怎么想15減5等于10？
如果是17-7呢？18-8呢？
小結：看來十幾減幾就等于10。
（8）小組討論15-10等于多少，為什么？
17-10呢？
18-10呢？
小結：看來十幾減10就等于幾。
三、鞏固深
6、化，應用拓展
1、教師出口算卡片，讓學生直接說得數。
10＋6 13－3 4＋10 18－8
10＋9 12－10 1＋10 16－10
2、完成“想想做做”的第1題。
（1）教師出示圖畫。
（2）讓學生口頭列出四道算式。
（3）在書上填寫。
（4）集體訂正。
2、完成第2題。
（1）教師出示卡片，讓學生直接說得數。
提示：為什么10+2和2+10都等于12呢？12-2為什么等于10呢？12-10為什么等于2呢？
（2）讓學生把得數填寫在書上。
（3）集體訂正。
四、全課小結
這節(jié)課你認識哪些數？學到了什么知識？你對哪些學習內容感興趣
7、。
附送：
2021-2022年一年級數學上冊 10的分與合教案 北京版
教學目標：
1. 使學生掌握10的分解與組成，領悟規(guī)律。加深對10以內數的認識。
2. 經歷動手實踐、自主探索、合作交流的學習過程，發(fā)展初步的動手實踐的能力、語言表達能力、合作交流的意識和問題意識。
3. 體會分與合的思想，并體會數學知識是相互聯(lián)系的。
教學重點：
通過學生實踐探索得出10的分與合，并領悟規(guī)律。
教學難點：
掌握并領悟10的分與合的規(guī)律。
教學過程：
一、游戲導入
規(guī)則：按要求湊數，獨立完成。
二、學新知
創(chuàng)設情境。
活動一：10朵花，放在2個花瓶里，可以怎么分？實物圖片。
（1）生動手分，動口說。師巡視，指導生按順序說、擺。
（2）同座相互說。
（3）匯報。
活動二：給圖添色。兩人合作，把10個圓圈分別涂成兩種顏色，可以怎樣涂？你會按規(guī)律涂嗎？
（1）兩人分別涂色。
（2）說一說。
（3）分別匯報。
提示：10可以分成2和8，3和7合起來是10。
小結：你學到了哪些新知識？
三、游戲
1. 串手鏈：10個珠子，穿在蝴蝶兩邊，可以怎樣串？生動手畫，匯報。
2. 把10個球分別放在2個盤子里，可以有幾種方法？生討論后匯報。
四、作業(yè)
43頁5題。
2021-2022年一年級數學上冊 10加幾和相應的減法教案 蘇教版
