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1、2021-2022年三年級信息技術下冊 輕松敲定“打字通”教案 華中師大版
教學目標：
1. 知識目標：
掌握漢字輸入軟件“金山打字通”的使用方法。
2. 能力目標：
能與他人互相幫助，共同完成學習任務。
3. 情感目標：
發(fā)展學生自主學習和交流學習能力。
教學重、難點：
重點：能使用“金山打字通”打字軟件。
難點：運用這類軟件提高自己的指法速度。
教學過程
（一）情感調(diào)動，操作導入
1. 調(diào)動情緒，激發(fā)興趣
師：同學們，你們想不想通過玩游戲來學習運用計算機呢？
師：今天我們來學習一種軟件，可以邊玩游戲邊練習打字，還可以學習英語。它就是 “金山打字通”軟件。
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2、. 運用操作，啟動軟件
師：在你的電腦中，已經(jīng)安裝了“金山打字通”的軟件，你是否能啟動它呢？
師：誰來說一說你是怎樣啟動“金山打字通”的？
師：誰愿意演示一下自己的啟動過程？
（二）教師提示，學生練習
1. 提示幾個操作中的小問題
師：在輸入漢字前，首先要輸入自己的姓名，然后登錄，這樣電腦里就會留下你成績的記錄了。
師：還應該注意什么？（輸入法，和中、英文測試的選擇）
2. 學生熟悉、嘗試運用軟件
（三）獨立學習，提出問題
探究學習
師：剛才我們都進入了“金山打字通”，怎樣利用“金山打字通”邊玩游戲邊練習打字呢，請大家自己獨立學習。
互相交流
（1）怎樣
3、學習打字方面的知識？
（2）怎樣測試自己的打字速度？
（3）怎樣找到游戲，怎樣進入游戲。
轉播學生的操作步驟
互相評價
師：請大家說說他操作“金山打字通”的步驟是否正確，你還想補充什么。
上機練習
師：要想練就一手過硬的打字本領，就必須加強練習，下面開始打字練習，看誰能成為高手。
比試比試
師：我們進行了練習，誰認為自己已經(jīng)成為高手，請幾位同學比試一下。
轉播比試情況
通過比試，我們班確實有一些打字高手，我們請這些高手傳授一下他們的小竅門。
（四）小結
師：今天經(jīng)過大家的探索學習已經(jīng)掌握了“金山打字通”的使用方法并會運用相關軟件進行鍵盤練習，打字速度得到不同程度的提高
4、。要想成為打字高手，還要不斷的練習。
（五）擴展
師：你們還見過其它的打字練習的軟件嗎？給大家介紹一下。
我們將組織大家進行漢字輸入比賽，有興趣的同學找找《阿珊打字通》這個軟件，試著比試一下吧。
附送：
2021-2022年三年級信息技術下冊 送給媽媽的禮物教案 華中師大版
教學目標：
1. 知識目標：
初步認識畫圖工具欄中的文字工具。
2. 能力目標：
能在圖形中插入文字的方法，能在圖形中合適的地方插入文字。并且能夠讓文字變得更漂亮。
3. 情感目標：
增養(yǎng)學習信息技術的信心。
教學重、難點：
重點：圖形中插入文字的操作。
難點：對插入文字進行修飾。
教
5、學過程：
（一）情感激發(fā)，活動導入。
1. 調(diào)動視覺，誘發(fā)情感。
（1）課件出示：
小博士采訪的片段。
（2）提問：
通過剛才的采訪同學們發(fā)現(xiàn)了什么？（指名答）
（3）小問題：
在采訪中，大家發(fā)現(xiàn)了一個秘密，同學特別想念在外地工作的媽媽。
（4）導語：
為了表達對媽媽的思念之情，有位同學畫了兩幅電腦作品準備獻給媽媽。（課件出示兩幅畫）但總是覺得不能夠完全表達自己的心意，他還想把心里的話也寫在畫上，讓媽媽看后更明白自己的心意，有種“圖文并茂”的感覺。我們怎樣才能幫他實現(xiàn)“圖文并茂”的感覺呢？（板書課題：圖文并茂）
2. 集思廣益，激發(fā)學習。
小策劃：
我們先來討論一下，怎樣在畫布上寫字吧。
（1）分組討論。
（2）記錄討論結果，填在書上。
（二）獨立學習，自主研究，共同探討。
1. 小實踐：
教師板書輸入文字的步驟。
組織討論。
2. 課件出示：修飾過的文字。
3. 學習小結與評價。
（三）實踐應用，發(fā)展創(chuàng)新。
課后實踐：布置書上的練習。
教師巡視指導。
2021-2022年三年級信息技術下冊 輕松敲定“打字通”教案 華中師大版
