牧童短笛 教學設(shè)計 (3)

牧童短笛 教學設(shè)計1教學目標 知識與技能：1、通過欣賞,了解作曲家賀綠汀和他的鋼琴作品牧童短笛。2、了解樂曲的結(jié)構(gòu)。過程與方法：通過欣賞鋼琴作品牧童短笛，培養(yǎng)學生自主學習能力，使學生感受到音樂的情緒，理解音樂所塑造的“小牧童”形象和所描繪的“田園風景”。情感態(tài)度與價值觀：1、通過欣賞樂曲牧童短笛感受樂曲不同段落的情緒，豐富學生的情感體驗，提高審美情趣。2、通過對中國音樂及作曲家的了解，增強學生對中國音樂的熱愛和自豪之情。2學情分析 四年級學生已經(jīng)初步具備分析樂曲的能力，他們對音樂特別喜歡，從音樂中能感受到音樂帶來的快樂。我們從一年級就開始課程改革了，到現(xiàn)在四年級明顯得到了成效。學生們不但從基礎(chǔ)知識層面得到提高，而且從自身感知能力、創(chuàng)作能力等都得到了提高和升華。但也應(yīng)該認識到學生存在著個體差異，有一些學生總感覺和別人比“慢半拍”， 這就需要對他們“特別關(guān)注”，注重嘗試個性教學、啟發(fā)式教學，激發(fā)學生的求知欲，絕不能放棄一個學生，讓孩子們都能在音樂的熏陶下快樂成長。3重點難點 1、使用平板電腦讓學生自主學習，了解我國著名作曲家賀綠汀及其代表作品牧童短笛。2、應(yīng)用白板的各種功能：如：書寫、拖拽、遮屏、插播音頻等，引導(dǎo)學生感受樂曲不同樂段的節(jié)奏、速度及音樂情緒的特點。3、運用白板功能師生互動，做游戲等解決難點：對樂曲情緒和曲式結(jié)構(gòu)的分析。4教學過程 活動1【講授】牧童短笛 教學環(huán)節(jié)活動目標教學內(nèi)容活動設(shè)計媒體功能應(yīng)用及分析一、創(chuàng)設(shè)情境,導(dǎo)入新課設(shè)計意圖：引入教學，使學生身臨其境，感受自然田園風光的美。引出課題，初步了解樂曲。師：同學們，今天老師給你們帶來了一首好聽的鋼琴曲，想聽嗎？生：想聽師：白板播放鋼琴曲及視頻師：這首曲子好聽嗎？知道這是什么曲子嗎？（白板出示課題）生：齊讀課題。1、白板播放動畫片flash及樂曲，形象生動，比較直觀。2、白板出示課題二、欣賞樂曲牧童短笛設(shè)計意圖：初次聆聽樂曲，引導(dǎo)學生從整體感受音樂的不同情緒。通過使用平板電腦進行自主學習，從而激發(fā)學生的學習興趣。設(shè)計意圖：通過第一次聽賞樂曲，先入為主的讓學生感受樂曲旋律以及情緒的不同變化。設(shè)計意圖：通過不同樂器的演奏，讓學生們看、聽等不同的感官，綜合感受樂曲帶給我們“美”的享受。設(shè)計意圖：在這一樂段里，教師啟發(fā)學生想象，引導(dǎo)學生理解樂曲所表現(xiàn)的內(nèi)容。1、初聽樂曲牧童短笛2、完整聽賞樂曲牧童短笛并為樂曲劃分樂段，同時用畫旋律線的方式感受每一段的速度情緒3、分段欣賞，并哼唱旋律，為三段旋律排序。同時分析曲式，解決難點。4、再次欣賞全曲（播放長笛演奏的牧童短笛）1、師：下面就讓我們完整的聽一遍吧！同學們這首樂曲好聽嗎？這么好聽的樂曲你都想了解什么？生：我想知道這首樂曲是誰寫的？我想知道這首曲子為什么叫牧童短笛?師：馬上到資源庫查找吧。一會兒把你看到的內(nèi)容和大家分享一下。生：打開平板電腦查閱資料。2、師：這首樂曲可以分成幾個段落？你是根據(jù)什么分的呢？生：分成三段，根據(jù)樂曲的情緒、速度不同進行分段。師：請你用線條表示一下三段旋律的不同走向！生：畫曲線，折線等等3、師：讓我們來唱一唱這三個片段。生：隨老師跟唱。師：出示題板，按順序排列段落。4、教師通過“讓學生送小牧童回家”和“到小牧童家里做客”等與學生做游戲的方式，將本課曲式分析難點突破。師：讓我們再一次感受音樂帶給我不同的情緒。生：認真聆聽，把握不同樂器演奏的樂曲帶給我們的不同感受。1、播放flash課件。完整的聽一遍。2、學生操作白板，進行資料展示與分享。這個環(huán)節(jié)很成功，學生非常認真的自主學習，并且能夠積極參與到分享之中。3、播放樂曲錄音。4、學生在白板在上面劃旋律線。這各環(huán)節(jié)的教學效果非常好，學生們以前對話旋律線并不是很感興趣，但看到能到白板上去畫，積極性非常高，而且表現(xiàn)得也很好。5、使用白板的拖拽功能，讓學生送小牧童回家。6、使用白板的遮屏功能，將曲式分析的內(nèi)容先遮蓋，等學生們分析完后再出示答案。7、播放動畫片牧童視頻，并欣賞由長笛演奏的牧童短笛三、創(chuàng)活活動設(shè)計意圖：加深對音樂的理解，促進學生對中國音樂家及作品的喜愛。創(chuàng)編活動、音樂與詩歌、繪畫的有機結(jié)合。師：引導(dǎo)運用詩歌、繪畫、或律動等方式表現(xiàn)作品。師：你能用不同的方式來表現(xiàn)音樂嗎？生：小組合作學習（分為5個小組）播放樂曲及畫面四、課后延伸設(shè)計意圖：上完欣賞課并不是主要目的，最主要的目的是讓學生真正理解音樂、喜歡音樂才是欣賞課的最終目的。教師小結(jié)，結(jié)束教學。師：同學們今天我們欣賞了中國著名作曲家賀綠汀的鋼琴曲牧童短笛，相信你們都已經(jīng)喜歡上了這首鋼琴曲，賀綠汀的音樂作品還有很多，課后我們共同來搜集一下吧，下節(jié)課我們再來欣賞賀綠汀的其他的作品，好不好？生：好！師：今天我們就到這里吧！下課！五、師生再見學生聽著牧童短笛出教室播放樂曲