2022春一年級音樂下冊 第1課《春天》教案 人音版
春天教學目標知識目標1、通過聆聽歌(樂)曲,感受音樂所表現(xiàn)的春天。2、用柔和的聲音演唱布谷,并和小雨沙沙相比較,說出旋律相似的地方。能力目標能編創(chuàng)動作表現(xiàn)歌(樂)曲。準確地唱歌。情感態(tài)度與價值觀通過演唱小雨沙沙、聆聽春曉引導學生細心地觀察事物,啟迪學生熱愛大自然。教學時間四課時教學重點用柔和的聲音演唱布谷,并和小雨沙沙相比較,說出旋律相似的地方。教學難點通過演唱小雨沙沙、聆聽春曉引導學生細心地觀察事物,啟迪學生熱愛大自然。教具、學具的準備錄音機、鋼琴教法學法聆聽法、講授法 模唱法、聽唱法教學過程 (第一課時)復備一、導入新課一、組織教學:師生問好二、創(chuàng)設(shè)情景、聆聽歌曲1、古詩春曉在清新的音樂伴奏下徐徐展開,老師引導學生齊聲朗讀。2、教師導入:同學們都非常熟悉這首古詩,能告訴老師這首古詩描寫的是什么季節(jié)嗎?學生很自然地揭題-“春”二、呈現(xiàn)新課一、教師板書春,同時多媒體視頻圖象:“聽,春雷響了,好多躲在洞穴里過冬的小動物也醒來了,紛紛跑出來跟我們打招呼呢,你希望哪些小動物最先出現(xiàn)在我們面前?”學生根據(jù)自己的喜好說幾個動物的名字(老師根據(jù)學生所說相應(yīng)點擊畫面) 二、你能模仿自己喜歡的小動物的動作或聲音嗎?(學生模仿青蛙、蛇、小燕子、兔子) 三、看到這么美的春天,小動物會說什么呢?如果你是小動物,你會對春天說一句什么呢?(學生回答:A、好美呀B、春天的空氣真新鮮C、我要去找小伙伴一起看看春天)四、春天里,有許多小動物都出來了,它們發(fā)出了各種聲音,聽聽五、發(fā)聲練習2/4 5 33 1 1 -1 - 5 3 3 1 1-布谷 布谷 布谷 布谷呱呱 哞哞嘰嘰三、鞏固提高小動物睡了一個冬天,在春回大地、萬物復蘇的時候到處尋找春天,我們小朋友一起來幫助小動物找一找,好嗎?四、本課小結(jié)看的出同學們都很熱愛春天,熱愛大自然迷人的景色,可這些都需要我們每個人的保護才會有的,我希望同學們都行動起來,去愛護、保護大自然,去爭做“綠色小標兵”,讓我們的校園,祖國,世界變的更美麗。五、板書設(shè)計春青蛙 呱呱布谷 布谷 布谷作業(yè)設(shè)計觀察小動物,并模仿他們的叫聲。教學過程 復備一、導入新課師生問候發(fā)聲練習2/4 5 33 1 1 -1 - 5 3 3 1 1-布谷 布谷 布谷 布谷呱呱 哞哞嘰嘰二、呈現(xiàn)新課一、師放錄音,生聽歌曲,聽后回答。(布谷鳥的叫聲)二、師:同學們聽得非常準確,布谷鳥的叫聲告訴人們春天到了,它的叫聲給人們帶來了歡樂,因此人們以它的名字為題編了一首好聽的歌曲布谷,今天我們就來學習它。三、感受歌曲1、師放范唱錄音,生感受歌曲情緒。2、生表達自己的感受:歡快地;愉快地等。3、復聽錄音,生聽歌曲內(nèi)容,聽后復述。4. 師放范唱錄音,生用律動來感受歌曲的情緒。四、學唱歌曲:( 8)1、節(jié)奏練習 :出示投影片(1)學生邊拍邊讀節(jié)奏(2)按節(jié)奏讀詞。(如果生讀有困難,師再示范)(3)師加旋律,生演唱歌詞。2、學唱歌曲:(1)采用模唱法學唱歌詞(兩遍)。(2)采用聽唱法學唱歌詞(兩遍)4、齊唱歌詞:三、鞏固提高師糾正不足,并范唱,生模唱鞏固。四、本課小結(jié)同學們,今天我們學習了歌曲布谷,感受了布谷鳥的美妙叫聲,同時也感受到了春天的溫暖、美麗,希望同學們到大自然中去親身體驗,你會被美麗的景色所陶醉的。讓我們用美妙的歌聲與布谷鳥告別。聽音樂唱著歌曲律動出教室。五、板書設(shè)計布谷2/4 5 33 1 1 -1 - 5 3 3 1 1-布谷 布谷 布谷 布谷作業(yè)設(shè)計唱給爸爸媽媽聽教學過程復備一、導入新課一、猜迷導入 師:還想不想動腦筋???(想)好,那老師給你們猜個謎語吧,聽好了,打一個自然現(xiàn)象:千條線,萬條線,落在水里看不見。 思考:誰聽到過下小雨的聲音?模仿給大家聽一聽。 二、呈現(xiàn)新課一、師:誰愿意告訴我春天里的小雨給你們什么感覺?。浚▽W生自由討論,暢所欲言) 我這里啊,有一條節(jié)奏:xxxx x x - 根據(jù)你對小雨的感覺用這個節(jié)奏來說一句有關(guān)小雨的話,行嗎?(學生創(chuàng)編)二、節(jié)奏練習:歌詞節(jié)奏模仿 師:“老師喜歡春天的小雨,它滋潤著大地,它使種子發(fā)芽、小草變綠、花兒盛開,我們應(yīng)該感謝春雨帶給我們這么美的景色。點擊出示小雨沙沙歌詞教師按節(jié)奏讀詞。x x |x x | x x x |x x x|小雨 小雨 沙沙 沙 沙沙沙,x x |x x | x x x |x x x|種 子種 子 在說 話 在說 話,x x x |x x x x | x - 哎喲喲 雨水 真 甜,哎喲喲 我要 出 土x x x |x x x x | x - 哎喲喲 我要發(fā) 芽。哎喲喲 我要長 大。三、 學習歌曲 :(1)點擊播放小雨沙沙的Flash動畫,師:你能想象到春天沙沙下小雨的情景嗎?(2)課件出示譜例并播放錄音范唱,學生用La模唱歌曲旋律。(3)學習歌詞 問:a.歌曲聽完了,歌中有誰?(種子)種子說了什么呢? b.種子為什么喜歡小雨? c.如果沒有小雨行嗎?為什么? 集體朗讀歌詞, 學生隨伴奏演唱歌詞。(4) 演唱歌曲: 師:啊。雨水真甜呢,種子長大了。小朋友喜歡這首歌嗎?(喜歡)那請小朋友坐到位置上,和種子一起很有感情的唱一遍吧。 三、鞏固提高歌曲處理: 師:雨的聲音有大有小,剛才我們聽到的是什么?(小雨)小雨是細細的,我們應(yīng)該唱的怎樣?(輕輕的)種子喝著甜甜的雨水高興嗎?它說話的聲音會怎樣?那我們怎么唱才能唱出種子很高興呀? 課堂小結(jié):同學們,經(jīng)過我們大家的共同努力,生動的演唱并表演了歌曲小雨沙沙。春天是美麗的,你們就像春天一樣 。四、本課小結(jié)同學們,今天我們學習了小雨沙沙,知道了種子的生長離不開雨水,我們是祖國的花朵,我們也同樣沐浴著黨的雨露和陽光,同學們,讓我們?yōu)橹Π伞?五、板書設(shè)計小雨沙沙x x |x x | x x x |x x x|x x x |x x x x | x - 作業(yè)設(shè)計按照小雨沙沙的音樂打節(jié)奏教學過程復備一、導入新課師生問候發(fā)聲練習用甜美的聲音,生動的表情演唱歌曲。特別注意“小雨沙沙沙”處的處理。二、呈現(xiàn)新課一、為歌曲伴奏1、大家唱得越來越有進步了!老師真為你們驕傲!為了使我們的節(jié)目形式更加豐富我們還可以加入打擊樂器為歌曲伴奏呢!瞧!老師準備了什么?(生:沙錘)聽聽它可以模仿什么聲音呢?(生:小雨的聲音)它不但可以模仿小雨,還可以模仿大雨呢!你們聽!所以我們伴奏時要輕點兒,并且要合上歌曲的節(jié)拍,好了,現(xiàn)在老師找五個同學來為這首歌曲伴奏,其他同學有表情地演唱。2、請五個同學用沙錘為歌曲伴奏。師:這五個同學伴奏得真好!有了你們的伴奏我們唱得更起勁兒了!那我們就定你們五個做為我們正式演出時的小樂手啦!除了伴奏之外我們還可以加入動作表演歌曲呢!現(xiàn)在老師給大家點時間,你們自己先來創(chuàng)編表演的動作,一會兒老師要選出我們演出時領(lǐng)舞的同學。二、創(chuàng)編動作進行表演。(課件播放歌曲范唱)問:用怎樣的聲音,來歌唱種子渴望成長的心情?小雨沙沙的聲音用怎樣的力度來表現(xiàn)?分三組學生進行創(chuàng)編表演,教師講解布置每組的任務(wù),由組長帶領(lǐng)組員討論并創(chuàng)編。學生分組討論并合作創(chuàng)編。分組匯報展示,師生評析。一組:小雨小雨沙沙沙 種子種子在說話 雨水真甜 我要發(fā)芽二組:雙手十指顫抖表示下雨, 身體與手向上伸展表現(xiàn)種子發(fā)芽三組:抖動布風,大镲輕擊雷,抖動紙條下雨,三角鐵的振音種子說話一組:用彩筆在紙上創(chuàng)作圖形譜或簡單線條表現(xiàn)歌曲內(nèi)容。二組:即興創(chuàng)編動作,表現(xiàn)歌中的角色。三組:根據(jù)教師提供的音源物體和打擊樂即興創(chuàng)作音響片斷表現(xiàn)歌曲的意境。三、鞏固提高全體展示:音畫小雨沙沙一組的畫用投影展示,同時其他兩組表演。學生完整的參與歌曲演繹。四、本課小結(jié)學生自評和互評,老師總結(jié)五、板書設(shè)計小雨沙沙x x |x x | x x x |x x x|x x x |x x x x | x - 作業(yè)設(shè)計復習音階教學反思音樂源于生活,生活中處處有音樂,音樂教育應(yīng)讓學生聽懂或看懂,即感受音樂語言后再去用自己獨特的方式表達感受和情感。音樂課上,學生通過無拘無束地探索,從生活中找到音樂,感受音樂,最終創(chuàng)造音樂,表現(xiàn)音樂,同時掌握了學習的方法,學會了與人的分工合作和交流,體會到學習音樂的樂趣,為實現(xiàn)音樂教育的總目標使學生熱愛音樂奠定了良好的基礎(chǔ)。 這節(jié)課主要是給學生學會演唱,用歌聲來表達對大自然的熱愛,對春天的熱愛。在學習課堂上充分調(diào)動了學生對音樂的熱情,課堂氣氛活躍,生動。這節(jié)課不足的是唱得太多了,少了肢體語音的配合,今后盡量安排合理動和靜結(jié)合,在課堂上盡量為學生提供展示自我的舞臺,使他們體驗成功的快樂。