2021-2022年二年級英語下冊 Unit 3 Lesson 18 What's for lunch(1)教案 冀教版（一起）

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1、2021-2022年二年級英語下冊 Unit 3 Lesson 18 What's for lunch(1)教案 冀教版（一起） 教師先帶領學生復習食物的詞匯，然后借助圖片教授新的食物詞匯，再讓學生說說自己喜愛的食物。學生熟悉相關的詞匯和語句后，開始學唱歌曲“It’s time for lunch.”。 二、教學目標 （一）知識 1．掌握四會詞匯“rice” “soup”。 2．理解并會說單詞“favorite”的含義。 （二）能力 能在實際生活中運用句子：My favorite food is______. （三）情感 讓學生養(yǎng)成不挑食的好習慣，保證身體健康成長。 三、教

2、學重點 1．掌握四會詞匯“rice” “soup”。 2．能在實際生活中運用句子：My favorite food is______. 四、教學媒體 教學圖片、電腦課件（錄音機、磁帶） 五、教學過程 1．導入 教師讓學生來個小競賽，復習有關食物的詞匯。 2．呈現(xiàn)新課 （1）指導學生看課本中的圖片，圖片中的小男孩在和媽媽一起做飯，“What’s for lunch?”，他們都準備了什么午餐呢？他喜歡的食物是什么？這些句子如何用英文來表達，讓學生跟讀錄音。 （2）教師借助圖片來教授單詞“rice” “soup”。 （3）教師詢問單個學生“What’s your favorit

3、e food?”，學生回答“My favorite food is______.”。 （4）演唱歌曲“It’s time for lunch.”。當唱到單詞“dumplings”和“rice”時，教師指著相關的圖片，也可以引導學生一起來指圖片。 3．操練 （1）歌曲小競賽。學生可以用自己喜愛的食物名稱替換歌詞中的食物名稱。 （2）學生之間互相詢問和回答，“What’s your favorite food? My favorite food is______.”尋找和自己喜歡相同食物的同學。 4．課堂評價 （1）教師指導學生做活動手冊的相關練習。 （2）表揚積極參與和配合課堂教學

4、活動的學生，鼓勵學生活學活用，敢于開口，積極地同伙伴進行對話練習。 （3）教師要善于控制課堂氣氛，避免過分喧鬧和安靜。教師要提供給每一個學生開口發(fā)言和參與表演、展示自己的機會。 5．學以致用 家里每天中午做的飯菜，你能說出幾種飯菜的英文名稱？ 附送： 2021-2022年二年級英語下冊 Unit 3 Lesson 19(1)教案 冀教版（一起） 一、教學設計思路 首先演唱歌曲“It’s time for lunch.”，復習上節(jié)課的內(nèi)容，活躍氣氛。然后教師出示“garden”的圖片，學習該單詞，引出今天學習的主題“In the garden”。教師讓學生在歌曲、進行手工制作、

5、畫畫等活潑有趣的活動中鞏固所學的內(nèi)容。 二、教學目標 （一）知識 能聽懂、會說單詞“garden”。 （二）能力 能熟練演唱歌曲“The garden song”。 （三）情感 培養(yǎng)學生熱愛勞動的情感。 三、教學重點 1．能聽懂、會說單詞“garden”。 2．能熟練演唱歌曲“The garden song”。 四、教學媒體 教學圖片、電腦課件（錄音機、磁帶） 五、教學過程 1．導入 教師同學生一起演唱歌曲“It’s time for lunch.”。 2．呈現(xiàn)新課 （1）教師出示“garden”的圖片，讓學生認識這個單詞。然后引領學生來看看Li Ming和奶

6、奶在園子里正在做什么，他們又說了些什么。 （2）教授歌曲“The garden song”。教師先引導學生明白歌詞的意思，然后播放歌曲，邊做動作邊唱歌。在唱到“Let’s go to the garden!”一句時，可以指著“garden”的圖片，在唱到“one by one”時，可以做伸手一個一個摘蘋果、彎腰一個一個拔蘿卜的動作，在趣味中學習歌曲。 3．操練 （1）手工制作“garden”。準備好膠水、畫筆、剪刀等用品。先畫好、剪好園子里想要有的東西，然后粘貼組合成一個“garden”。看看哪個學生不僅剪貼的園子漂亮而且用英文介紹的也不錯。 （2）以“My lovely garden”為主題畫畫。然后用英文來簡單介紹一下。 （3）欣賞歌曲“Apple tree” “I like apples”（參見“優(yōu)秀課件” ） 4．課堂評價 （1）教師指導學生做活動手冊的相關練習。 （2）表揚積極參與和配合課堂教學活動的學生，鼓勵學生活學活用，敢于開口，積極地同伙伴進行對話練習。 （3）教師要善于控制課堂氣氛，避免過分喧鬧和安靜。教師要提供給每一個學生開口發(fā)言和參與表演、展示自己的機會。