2021-2022年二年級英語下冊 2B unit9 Where… (2)教案 蘇教牛津版

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1、2021-2022年二年級英語下冊 2B unit9 Where… (2)教案 蘇教牛津版 教學目標： 1、能聽懂、會說特殊疑問句where’s the…？并能用it’s in /on…, 作出正確應答，語音語調(diào)正確。 2、能用特殊疑問問where’s the …向他人詢問物品的位置。 3、熟練掌握介詞on, in ，及兩個物品單詞bed , TV. 4、學會歌曲the dog is in the plane. 教學重點難點： 1、能用特殊疑問問where’s the …向他人詢問物品的位置。并能用it`s in /on…, 作出正確應答，語音語調(diào)正確。 2、學會歌曲

2、the dog is in the plane. 教具準備及輔助活動： 錄音機、詞語卡片、掛圖 作業(yè)設計安排： 課內(nèi)：活動手冊P1 課外：聽、讀A、B部分至熟練 主要板書計劃 Unit9 Where’s the plane? ——Where’s the…? ——It’s in the…. on 教學過程： A. Free talk: 1)Listen to the tape:___song《the dog is in the plane》 2)教師將物品擺放不同的位置，讓學生很快的用不同的介詞說出 On or in. B. Learn

3、to say 1)出示掛圖 T: look at this picture. There are two boys and some toys in it .who are they? Ss: They are Mike and Wang Bing. T: What can you see in the picture? Ss: A car, a boat, a plane and a sofa. T: Mike and Wang Bing are playing with the toys, what are they talking about? Let’s listen.

4、 2) listen to the tape. 學生聽后復述，理解意思。 Read the dialogue together. 3) T: look at the picture. Tell us, where `s the car? S1: it’s on the floor. 4)讓學生來問，問之前教師先帶領學生讀熟問句：where’s the… C. Practice 1） 讓學生聽口令擺放物品。 如：T: it’s on the desk.（鉛筆） Ss: 快速的擺放。 2） 讓學生模仿課文場景自編自演對話。 教師進行指導。 （這

5、個環(huán)節(jié)結(jié)合partD__play a game） D. Sing a song 帶領學生先熟讀歌詞。 組織學生學唱，跟唱歌曲。 E. Assign homework （1）聽錄音，讀熟B部分單詞。 （2）鼓勵學生平時用所學的日常交際用語相互打招呼。 …. 附送： 2021-2022年二年級英語下冊 2B unit9 Where… (3)教案 蘇教牛津版 教學目標： 1、能熟練使用特殊疑問句where’s the…？并能用it’s in /on…, 作出正確應答，語音語調(diào)正確。 2、會唱歌曲. 3、在老師的指導

6、下完成活動手冊的練習。 教學重點難點： 1、能熟練使用特殊疑問句where’s the…？并能用it’s in /on…, 作出正確應答，語音語調(diào)正確。 2、在老師的指導下完成活動手冊的練習。 教具準備及輔助活動： 錄音機、詞語卡片、掛圖 作業(yè)設計安排： 課內(nèi)：活動手冊 課外：聽、唱C部分歌曲，朗讀A、B部分 主要板書計劃 Unit9 Where’s the plane? Where’s the…? It’s in the…. on 教學過程： A. Free talk: 1）sing the song together. 組織學生用齊唱

7、，小組唱，男女聲對唱等形式演唱歌曲。 2）“聽口令，擺物品” 如：T:(鉛筆) It’s in the pencil-box. Ss: 快速地擺放到正確位置。 3） 組織學生模仿課文場景自編自演對話。 教師走入學生中間進行指導。 指導幾組學生起來交流表演，對表現(xiàn)好的進行表揚鼓勵。 B. Exercises. 1) Listen and tick 在做題前，先讓學生仔細觀察和比較每一組圖片，（圖中分別有同一個物品在不同的方位。）然后根據(jù)錄音內(nèi)容，在符合內(nèi)容的圖片的相應位置打勾。 2）listen and respond 在做題前，先讓學生仔細觀察，認清物品的

8、方位。 Where’s the bus? S: it’s …..(教師可以多請幾個學生進行回答。) …… 3）read and circle 這個練習中有四幅圖，讓學生根據(jù)圖片內(nèi)容，將句子補充完整。 做完后，鼓勵學生試著讀一讀。 The panda is in the box. 4）draw and say 這個練習提供了一個客廳圖，要求學生先將虛線勾勒的圖畫描出來， 教學隨筆 再引導學生用學過的句型交流。 Where’s the ….. It’s on / in the …. 表揚自己獨立完成，做得又正確的學生。 C. Have a rest Sing the song together.