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1、《月光下的琴聲》
教學(xué)目標(biāo)：
（一）、知識與技能：
1、學(xué)會認(rèn)讀本課的生字13個(gè)，會寫8個(gè)。
2、理解課文內(nèi)容，了解一些小動物的知識和生活習(xí)性。
3、繼續(xù)培養(yǎng)學(xué)生正確、流利、有感情地朗讀背誦課文的能力。
?。ǘ?、過程與方法：
1、充分發(fā)揮學(xué)生學(xué)習(xí)的主體性，開展小組討論，理解、感悟課文。
2、運(yùn)用已有的識字方法識字。
（三）、情感、態(tài)度與價(jià)值觀：
1、使學(xué)生懂得小動物也有靈性，生活中多掌握有關(guān)小動物的知識。
2、教育學(xué)生多觀察小動物，愛護(hù)小動物。
課前準(zhǔn)備：
信件、錄音機(jī)、字詞卡片
教學(xué)過程：
一
2、、激趣引入
1、今天老師給大家?guī)砹艘环庥腥さ膩硇?，你們想知道信的?nèi)容嗎？這封信是蜘蛛媽媽寫給蜘蛛爸爸的。
師讀信的內(nèi)容。（配樂）
2、聽完了信的內(nèi)容，你們想知道后面會發(fā)生什么事嗎？大家猜一猜。
3、學(xué)生們各抒己見：
我覺得------
我覺得------
我覺得……
通過學(xué)生感興趣的話題，激活學(xué)生學(xué)習(xí)欲望，產(chǎn)生好奇心。
開放性問題的提出讓學(xué)生暢所欲言，充分發(fā)揮學(xué)生的想象力，并從整體上感知本課。
二、初讀課文
同學(xué)們的想法很多，也都很合理，到底發(fā)生了什么事呢？下面同學(xué)們親自來讀一讀43頁第10課吧！
1、自讀課文，用你認(rèn)為
3、最好的方法認(rèn)識本課生字。
2、小組合作，組長讀字，成員找卡片。
3、認(rèn)讀詞語卡片（做找朋友的游戲）
4、老師檢查認(rèn)字情況（開火車讀生字）
5、分段朗讀課文。
把學(xué)習(xí)的主動權(quán)交給學(xué)生，讓學(xué)生用自己喜歡的方式認(rèn)讀生字。
采用靈活多樣的形式幫助學(xué)生認(rèn)字，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)生字的興趣。
三、理解課文
1、請同學(xué)們再仔細(xì)地讀一遍課文，看看自己讀懂了什么？
2、你先在小組內(nèi)說一說。
3、派代表說一說。（教師及時(shí)引導(dǎo)、點(diǎn)撥）
（1）蜘蛛爸爸開始收到信時(shí)心情是怎樣的？（帶著生氣的感情讀一讀）
（2）后來心情發(fā)生了怎樣的變化？
從哪里看出
4、來的呀？帶著喜悅之情讀一讀吧。
找出相關(guān)的詞和句子，并分析造句。
?。?）怎樣從生氣———喜悅的呢？
4、其他同學(xué)還有沒有補(bǔ)充呀？
5、蜘蛛爸爸的回信怎樣寫的？從中你明白了什么？
6、帶著你對課文的理解，有感情地朗讀課文。
四、再次細(xì)讀課文，使學(xué)生深刻感悟課文的內(nèi)容和感情。
小組內(nèi)交流想法，會讓學(xué)生更加充分的理解課文，并學(xué)會傾聽別人的意見。在小組交流和班內(nèi)匯報(bào)中提高孩子的表達(dá)能力。
把朗讀作為孩子們抒發(fā)自己心中感悟與品味語言的最佳方式。
五、拓展延伸
1、如果你是蜘蛛爸爸你會怎樣寫回信？
2、蜘蛛媽媽收到回信會怎樣想？她會怎樣做？
拓展延深并鞏固對課文的理解，同時(shí)訓(xùn)練學(xué)生的想象思維能力。
六、指導(dǎo)書寫
1、認(rèn)讀本課生字卡片，組詞，并說句子。
2、小組討論如何記憶字型，如何把字寫好看。
3、指導(dǎo)重點(diǎn)字的書寫。
4、學(xué)生獨(dú)立描紅書寫。
交流記字方法，相互學(xué)習(xí)，相互補(bǔ)充。并及時(shí)提醒學(xué)生正確的寫字姿勢。
2022春二年級語文下冊 第三單元 第10課《月光下的琴聲》教學(xué)設(shè)計(jì)1 冀教版
