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1、《巨人的花園》
教學目標：
1．認識7個字，會寫11個字，自主積累詞語。
2．能正確、流利地朗讀課文，并了解課文內容，鞏固識字。
3．讓學生懂得美好的東西應該與別人共享。
教學重難點：
1．認識11個字。
2．從故事中受到教育，能夠懂得美好的東西應該與別人共享。
教學方法：
游戲法、競賽法、表演法
教學準備：
課件、生字卡
課時安排：
三課時
教學過程：
第一課時
一、談話導入。
小朋友們你們喜歡童話故事嗎？你都讀過哪些童話故事？今天我們要學
2、的這個童話故事名字叫《巨人的花園》我們一起去看看吧！板書課題《巨人的花園》，齊讀課題。
二、學習課文，隨文識字。
1．出示讀文要求。
?。?）用自己喜歡的方式讀課文，邊讀邊把生字寶寶圈出來，并在新詞下畫上橫線。
?。?）數(shù)數(shù)本文有幾段，在每段前依次標上序號，了解課文內容。
?。?）注意讀書姿勢。
2．學生自由發(fā)言說說你讀懂了什么。
3．聽錄音范讀課文，再讀課文。
三、學習生字寶寶。
1、在小組內自由學習生字。
2、匯報學習情況。（小組長帶讀生字、一字開花游戲、猜字游戲）
3、識字比賽。
四、將生字寶寶帶到
3、課文中朗讀課文。
第二課時
一、復習導入。
1.全班朗讀課文。
2.游戲鞏固認讀生字。
二、細讀課文。
1 老師出示問題，學生找出相應段落，老師指導朗讀。
（1)巨人不讓小孩來花園玩，他做了什么？
?。?)小孩子不來花園后，花園什么樣了？
?。?)孩子們來了以后，花園又是什么樣呢？
2 比較朗讀。（學生試讀、老師范讀、學生再讀）
請學生抓住花園里有孩子玩和沒有孩子玩時景色不同的句子，練習有感情地朗讀，體會花園里有孩子時的美麗與沒有孩子時的荒涼。個人挑戰(zhàn)朗讀自己喜愛的段落；
4、
3 積累詞語庫，除了課后的，你還從課文中積累了哪些詞語？選擇你喜歡的詞說一句話。
三、齊讀課文。
第三課時
一、朗讀課文。
二、認讀生字寶寶。
三、學習田字格中的生字并指導學生書寫。
1、讓學生對要寫的字進行一字開花，并且說說每個字的結構、偏旁、音序。
2、指導學生觀察字的特點，并說說自己將怎樣寫好這個字。
3、指名上黑板田字格中板書生字。
4、老師指導書寫（師在黑板上范寫，學生跟著書空）。
5、學生在自己的田字格當中練習書寫生字，并給生字組詞，說句子。
6、老師巡視指導。
四、展示優(yōu)秀作品
2022春三年級語文下冊 第三單元 第15課《巨人的花園》教學設計1 冀教版
