2022一年級語文上冊 漢語拼音 6《j q x》導(dǎo)學(xué)案 新人教版

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1、jqx課題jqx課型新授課設(shè)計說明陶行知先生說過：“好的先生不是教書，不是教學(xué)生，乃是教學(xué)生學(xué)?！笨梢娕囵B(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)能力，要比教給孩子知識更重要。對于一年級的孩子來說，在培養(yǎng)學(xué)生自學(xué)的同時，更重要的還是要培養(yǎng)孩子的學(xué)習(xí)興趣，激發(fā)學(xué)生的主動性，這樣才能逐步地引導(dǎo)學(xué)生自學(xué)，最終達到會學(xué)的目的。本課旨在為學(xué)生創(chuàng)設(shè)一個自主、有趣的課堂。教師借助多媒體課件等教學(xué)手段，運用講故事、背兒歌、做游戲等教學(xué)策略，幫助學(xué)生掌握j、q、x的音和形，學(xué)會拼讀聲母是j、q、x的音節(jié)。而在這個過程中教師只是作為引導(dǎo)者，在激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣的同時，將課堂交給學(xué)生，逐步引導(dǎo)學(xué)生掌握拼音學(xué)習(xí)的規(guī)律，盡可能地發(fā)揮學(xué)生的主動性，一步

2、一步地帶領(lǐng)孩子自主學(xué)習(xí)。課前準備1.多媒體課件：關(guān)于聲母j、q、x的圖片和拼音卡片，生字卡片，石頭形狀的音節(jié)卡片。(教師)2.小棒、圓形、毛線等學(xué)具。(學(xué)生)課時安排2課時教學(xué)過程第一課時教學(xué)環(huán)節(jié)教師指導(dǎo)學(xué)生活動效果檢測一、情境導(dǎo)入，復(fù)習(xí)鞏固(用時：4分鐘)1.創(chuàng)設(shè)郊游的情境，課件出示學(xué)過的聲母：B.p、m、f、D.t、n、l、k、h形狀的蘑菇，引導(dǎo)學(xué)生認讀聲母。2.引導(dǎo)學(xué)生做對口令游戲。教師說聲母歌訣前半部分。3.課件出示青青的草地，教師用優(yōu)美的語言引入新課的學(xué)習(xí)。1.觀察多媒體課件，玩采蘑菇游戲，認讀聲母：B.p、m、f、D.t、n、l、k、h。(1)開火車認讀。(2)全班齊讀。2.和老師

3、一起對口令，接讀聲母歌訣后半部分。3.欣賞畫面：青青的草地上，卡通形象的j、q、x晃晃悠悠地走了出來，明確學(xué)習(xí)內(nèi)容。1.聲母口令游戲。廣播廣播bbb；潑水潑水ppp；兩個門洞mmm；爺爺?shù)墓展鱢ff；左下半圓ddd；傘把傘把ttt；一個門洞nnn；一根小棍lll；鴿子柳條；蝌蚪水草kkk；板凳板凳hhh。二、情境引入，學(xué)習(xí)聲母(用時：18分鐘)1.指導(dǎo)學(xué)習(xí)聲母j。(1)課件演示：母雞追蝴蝶。(2)教師邊評價、邊示范，講清發(fā)音要領(lǐng)：j的發(fā)音和母雞的“雞”差不多，但是要讀得輕一些，短一些。(3)看圖啟發(fā)學(xué)生想象：你有什么好辦法記住j?(4)引導(dǎo)學(xué)生借助兒歌記憶聲母j。2.指導(dǎo)學(xué)習(xí)聲母q。(1)課件

4、出示小女孩手拿七個氣球的圖片。(2)引導(dǎo)學(xué)生按照學(xué)習(xí)j的過程自學(xué)聲母q。教師適時加以補充、糾正。3.指導(dǎo)學(xué)習(xí)聲母x。(1)課件出示桌上放著的切開的西瓜的圖片。(2)引導(dǎo)學(xué)生按照學(xué)習(xí)j的過程自學(xué)聲母x。教師適時加以補充、糾正。4.游戲鞏固。(1)猜一猜：教師用身體擺拼音字母。(2)擺一擺，讀一讀。5.引導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)j、q、x的寫法。(1)課件出示四線格中的j、q、x。(2)課件演示j、q、x的筆順。(3)教師范寫。1.學(xué)習(xí)聲母j。(1)看圖練習(xí)說話。(2)學(xué)生猜字母的發(fā)音：圖上畫著一只雞抬頭望蝴蝶，所以我覺得這個字母應(yīng)該讀j。(3)邊聽邊觀察教師的口形。嘗試讀聲母j。(4)開火車讀，齊讀。(5)展

5、開想象，記憶聲母。(6)朗讀兒歌：母雞蝴蝶jjj。2.學(xué)習(xí)聲母q。(1)看圖說話。(2)根據(jù)圖片猜聲母的發(fā)音。(3)多種形式認讀聲母q，記住聲母q的讀音。(自由讀、開火車讀、同桌互相讀，糾正發(fā)音。)(4)展開想象，想辦法記住q的字形。(5)在老師的引導(dǎo)下嘗試創(chuàng)編兒歌：七個氣球qqq。3.學(xué)習(xí)聲母x。(1)看圖說話。(2)根據(jù)圖片猜聲母的發(fā)音。(3)多種形式認讀聲母x，記住聲母x的讀音。(4)展開想象，想辦法記住字形。(5)在老師的引導(dǎo)下嘗試創(chuàng)編兒歌：刀切西瓜xxx。4.(1)根據(jù)教師做的動作猜拼音字母。(2)利用手中的學(xué)具(小棒、圓形、毛線)擺聲母，同桌認讀。5.學(xué)習(xí)j、q、x的寫法。(1)觀

6、察課件中聲母的占格，匯報交流。(2)在四線格中練習(xí)書寫，并在投影儀上展示，學(xué)生互相評議。2.我會說。母雞蝴蝶()。3.我會說。左上半圓()，右上半圓()。4.我會說。七個氣球()。5.我會說。一個大叉()6.我會說。刀切西瓜()。7.我會填。(1)j占四線格的( )格、( )格和( )格，它在四線格中應(yīng)該這樣寫：(2)q占四線格的()格和()格，它在四線格中應(yīng)該這樣寫：(3)x占四線格的()格，它在四線格中應(yīng)該這樣寫：三、拼讀音節(jié)，掌握規(guī)律(用時：10分鐘)1.引導(dǎo)學(xué)生玩游戲：摘氣球。(課件出示帶有j、q、x與i的四聲相拼的音節(jié)。)2.課件出示：j、q、x與相拼的過程及音節(jié)。3.教師趣味講解關(guān)

7、于上兩點省寫的故事。4.指導(dǎo)學(xué)生用兒歌來記住上兩點省寫的規(guī)則。1.根據(jù)前幾節(jié)課掌握的拼讀方法拼讀氣球上的音節(jié)。(指名讀，齊讀。)2.觀察課件，說一說有什么發(fā)現(xiàn)。(j、q、x與相拼后，上面的兩點消失了。)3.聽老師講故事，理解上兩點省寫的規(guī)則。4.自由練習(xí)拼讀音節(jié)。5.朗讀兒歌：小見了j、q、x，去掉兩點還念。8.拼讀音節(jié)并口頭組詞。j()j()j() j()q() q()q() q()x() x()x() x()9.拼一拼，讀一讀。jjjjqqqqxxxx四、快樂游戲，鞏固新知(用時：8分鐘)1.游戲：過河。教師在黑板上畫一條小河，河中貼著石頭形狀的音節(jié)卡片。2.游戲：找朋友。將學(xué)生分成兩組，

8、一組手拿圖片，另一組手拿聲母卡片。1.游戲：過河。學(xué)生到黑板前，一邊讀石頭卡片上的音節(jié)，一邊拿起卡片，所有卡片都被拿起了，就算過河成功。2.游戲：找朋友。一組同學(xué)手拿圖片，一個接一個地舉起圖片說聲母兒歌的前半部分，并說“我的朋友在哪里？”另一組同學(xué)中誰的手里拿著相應(yīng)的聲母卡片就說：“在這里，在這里?！辈⒄f三遍這個聲母。如：一人說：“母雞蝴蝶，我的朋友在哪里？”拿著卡片j的同學(xué)就說：“在這里，在這里，jjj?！?0.拼一拼，讀一讀。jhumjxduhxquq第二課時教學(xué)環(huán)節(jié)教師指導(dǎo)學(xué)生活動效果檢測一、激發(fā)興趣，復(fù)習(xí)導(dǎo)入(用時：3分鐘)1.課件出示兒歌，引導(dǎo)學(xué)生讀中鞏固聲母j、q、x。2.交代本課

9、的學(xué)習(xí)內(nèi)容。1.學(xué)生跟著課件在音樂聲中朗讀兒歌：“j、q、x，j、q、x，三個朋友在一起。蝴蝶飛來找小雞，七個氣球齊飛起。一刀兩刀切西瓜，大家吃得甜蜜蜜。”同桌互相訂正。全班齊背兒歌。2.明確本節(jié)課的學(xué)習(xí)任務(wù)。11.比一比，讀一讀。qpjidbftmnq二、學(xué)習(xí)三拼音節(jié)(用時：10分鐘)1.課件出示j、q、x的兩拼音節(jié)，引導(dǎo)學(xué)生拼讀。2.課件出示三拼音節(jié)ji?；貞浺幌?，上節(jié)課見過這樣的音節(jié)嗎？這樣的音節(jié)叫什么音節(jié)？中間的i叫什么？3.引導(dǎo)學(xué)生回憶拼讀三拼音節(jié)的訣竅。4.引導(dǎo)學(xué)生小組合作練讀三拼音節(jié)，教師巡視，糾正錯誤。5.創(chuàng)設(shè)情境：有個同學(xué)是個馬大哈，在寫j、q、x的三拼音節(jié)時總是忘寫中間的i

10、，你有沒有什么好辦法幫幫他？6.引導(dǎo)學(xué)生讀兒歌，記憶拼讀規(guī)則。1.開火車拼讀兩拼音節(jié)。2.觀察課件學(xué)習(xí)三拼音節(jié)：ji。學(xué)生回憶：在學(xué)習(xí)聲母、k、h時學(xué)過這樣的音節(jié)，這樣的音節(jié)叫做三拼音節(jié)，中間的i叫做介母。3.學(xué)生回憶三拼音節(jié)訣竅：聲輕介快韻母響，三音連讀很順當。4.學(xué)生小組內(nèi)練讀：qi、xi。輪流拼讀，其他人糾錯。5.小組交流，想辦法。(1)i就像與j、q、x之間的聯(lián)絡(luò)員，沒有i，它們就不能見面。(2)i是j、q、x最喜歡的韻母，所以就連和見面時也要帶著i。6.朗讀并背誦兒歌。j、q、x，怪脾氣，從不和在一起，小要見j、q、x，必須小i來聯(lián)系。12.拼讀音節(jié)。jjjjqqqqxxxxjjjj

11、qqqqxxxx13.拼讀音節(jié)。jiqixi三、看圖學(xué)詞、學(xué)字(用時：10分鐘)1.課件出示書中插圖，引導(dǎo)學(xué)生觀察圖片。出示要求：說話要完整。2.出示詞語的音節(jié)：xiqd j m3.出示詞語卡片：下棋搭積木1.學(xué)生認真觀察圖片，看看圖上畫的是誰，在干什么。(1)自己練說。(2)同桌相互說。2.拼讀音節(jié)。(1)自由練習(xí)拼讀。(2)同桌互相拼讀，糾錯。(3)指名拼讀。3.學(xué)生借助拼音讀詞語，認識生字“棋”。(1)卡片抽讀練習(xí)。(2)學(xué)生用多種方法記憶“棋”字。14.連線。xiq搭積木djm下棋四、學(xué)習(xí)兒歌(用時：10分鐘)引導(dǎo)學(xué)生拼讀兒歌。1.教師范讀。2.多媒體課件出示兒歌。引導(dǎo)學(xué)生采用多種形式

12、拼讀音節(jié)，讀兒歌。3.引導(dǎo)學(xué)生認識“雞”字。4.指導(dǎo)學(xué)生讀兒歌表演。學(xué)習(xí)兒歌在一起。1.認真傾聽老師的范讀，讀準字音。2.自由拼讀，不認識的字可以問老師或同學(xué)。畫出紅色的音節(jié)，多拼讀幾遍。找一找還認識哪些音節(jié)，并且讀一讀。同桌互讀，糾正錯誤。指名朗讀。3.認識“雞”字，并用這個字組詞。4.學(xué)生以小組為單位，表演兒歌。15.師生合作接讀兒歌。小黃雞，()，歡歡喜喜()。刨刨土，()，青草地上()。五、鞏固提升(用時：4分鐘)1.游戲：摘蘋果。課件出示蘋果樹，樹上的每一個蘋果上都有一個聲母或音節(jié)、生字。2.引導(dǎo)學(xué)生背誦兒歌。1.學(xué)生認讀蘋果上的聲母、音節(jié)、生字，每讀正確一個，蘋果就會落下來一個。2.拍手齊聲背誦兒歌。16.背一背。在一起小黃雞，小黑雞，歡歡喜喜在一起。刨刨土，捉捉蟲，青草地上做游戲。六、總結(jié)收獲(用時：3分鐘)1.引導(dǎo)學(xué)生交流學(xué)習(xí)后的收獲和感受。2.布置作業(yè)：將本節(jié)課所學(xué)的兒歌背給爸爸、媽媽聽。1.學(xué)生暢所欲言，抒發(fā)自己的感受，總結(jié)自己的收獲。2.按要求完成作業(yè)。17.說說我的收獲。這節(jié)課，我的收獲很大，我學(xué)會了()。