2022春一年級音樂下冊 第1單元《做個好娃娃》教案2 新人教版
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2022春一年級音樂下冊 第1單元《做個好娃娃》教案2 新人教版
做個好娃娃教學(xué)內(nèi)容1. 音樂游戲“紅燈停 綠燈行”2. 讀童謠做個好娃娃教學(xué)目標1. 通過音樂游戲,進一步培養(yǎng)學(xué)生的音樂感。2. 通過節(jié)奏童謠做個好娃娃,鞏固對四分休止符的認識。3. 在教師指導(dǎo)下,學(xué)生自選打擊樂器為童謠做個好娃娃伴奏。4. 學(xué)生自選新的童謠,編創(chuàng)節(jié)奏并用打擊樂器伴奏。教學(xué)過程1. 復(fù)習(xí)導(dǎo)入(1)復(fù)習(xí)音樂游戲“紅燈停 綠燈行”(“×”代表綠牌,“0”代表紅牌)。(2)節(jié)奏練習(xí):以鴨子的叫聲“g”代表四分音符,用“綠牌”表示;以鴨子閉嘴不出聲“m”代表四分休止符,用“紅牌”表示。開始練習(xí)時,為幫助學(xué)生更好地掌握休止符,學(xué)生可以用捂嘴的方式表示休止符,逐步過渡到看到休止符就閉嘴不出聲。(3)教師隨機變換休止符的位置,繼續(xù)進行節(jié)奏游戲。隨著游戲的進行,學(xué)生的速度可能會越來越快。教師應(yīng)注意不論出示紅牌或綠牌,要始終保持穩(wěn)定的速度,以培養(yǎng)學(xué)生穩(wěn)定的節(jié)拍感。3. 讀童謠做個好娃娃(1)教師為童謠做個好娃娃中的生字標注拼音。(2)教師可以在四分音符上標注“g”,在四分休止符上標注“m”。(3)請學(xué)生試著以“g”“m”讀一讀節(jié)奏。(4)教師根據(jù)學(xué)生試讀的情況給予指導(dǎo)。(5)按節(jié)奏讀童謠,注意四分休止符的時值。4. 打擊樂器伴奏(1)在教師指導(dǎo)下,學(xué)生自選打擊樂器為童謠伴奏。(2)教師應(yīng)啟發(fā)學(xué)生,根據(jù)幾種動物的不同叫聲選配不同的打擊樂器。如:碰鈴與小黑雞,雙向筒與小青蛙,鈴鼓與小白豬,三角鐵與小花雞,響板與小黃鴨等,可以有多種方案。5. 編創(chuàng)(1)學(xué)生分組,自選新的童謠。(2)在教師指導(dǎo)下,學(xué)生編創(chuàng)節(jié)奏并用打擊樂器為童謠伴奏。做個好娃娃教學(xué)內(nèi)容1. 音樂游戲“紅燈停 綠燈行”2. 讀童謠做個好娃娃教學(xué)目標1. 通過音樂游戲,進一步培養(yǎng)學(xué)生的音樂感。2. 通過節(jié)奏童謠做個好娃娃,鞏固對四分休止符的認識。3. 在教師指導(dǎo)下,學(xué)生自選打擊樂器為童謠做個好娃娃伴奏。4. 學(xué)生自選新的童謠,編創(chuàng)節(jié)奏并用打擊樂器伴奏。教學(xué)過程1. 復(fù)習(xí)導(dǎo)入(1)復(fù)習(xí)音樂游戲“紅燈停 綠燈行”(“×”代表綠牌,“0”代表紅牌)。(2)節(jié)奏練習(xí):以鴨子的叫聲“g”代表四分音符,用“綠牌”表示;以鴨子閉嘴不出聲“m”代表四分休止符,用“紅牌”表示。開始練習(xí)時,為幫助學(xué)生更好地掌握休止符,學(xué)生可以用捂嘴的方式表示休止符,逐步過渡到看到休止符就閉嘴不出聲。(3)教師隨機變換休止符的位置,繼續(xù)進行節(jié)奏游戲。隨著游戲的進行,學(xué)生的速度可能會越來越快。教師應(yīng)注意不論出示紅牌或綠牌,要始終保持穩(wěn)定的速度,以培養(yǎng)學(xué)生穩(wěn)定的節(jié)拍感。3. 讀童謠做個好娃娃(1)教師為童謠做個好娃娃中的生字標注拼音。(2)教師可以在四分音符上標注“g”,在四分休止符上標注“m”。(3)請學(xué)生試著以“g”“m”讀一讀節(jié)奏。(4)教師根據(jù)學(xué)生試讀的情況給予指導(dǎo)。(5)按節(jié)奏讀童謠,注意四分休止符的時值。4. 打擊樂器伴奏(1)在教師指導(dǎo)下,學(xué)生自選打擊樂器為童謠伴奏。(2)教師應(yīng)啟發(fā)學(xué)生,根據(jù)幾種動物的不同叫聲選配不同的打擊樂器。如:碰鈴與小黑雞,雙向筒與小青蛙,鈴鼓與小白豬,三角鐵與小花雞,響板與小黃鴨等,可以有多種方案。5. 編創(chuàng)(1)學(xué)生分組,自選新的童謠。(2)在教師指導(dǎo)下,學(xué)生編創(chuàng)節(jié)奏并用打擊樂器為童謠伴奏。