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1、《釣魚(yú)》
教學(xué)目標(biāo)：?
通過(guò)體驗(yàn)用各種不同的材料制作魚(yú)以及釣魚(yú)游戲的樂(lè)趣，培養(yǎng)學(xué)生認(rèn)識(shí)身邊容易找到的材料以及利用這些材料進(jìn)行美術(shù)創(chuàng)作活動(dòng)的能力。
教學(xué)重難點(diǎn)：
教學(xué)重點(diǎn)：引導(dǎo)學(xué)生利用生活中的廢舊物品，并根據(jù)其材料特點(diǎn)，設(shè)計(jì)、制作裝飾魚(yú)。?
教學(xué)難點(diǎn)：將各種材料巧妙的組合，設(shè)計(jì)、制作出一條裝飾魚(yú)。?
教學(xué)準(zhǔn)備：
教具準(zhǔn)備：魚(yú)類圖片、示范作品、制作過(guò)程圖片、小貓釣魚(yú)的背景圖、小貓頭飾、魚(yú)竿。?
學(xué)具準(zhǔn)備：立體的軟型材料（塑料瓶）雙面膠、透明膠條、各種紙材和布材、剪刀。?教學(xué)過(guò)程：?
一、創(chuàng)設(shè)情境，動(dòng)畫(huà)片導(dǎo)入
放動(dòng)畫(huà)片《小貓釣魚(yú)》，小貓和媽媽去釣魚(yú)，小貓沒(méi)有耐心，一會(huì)兒抓蜻蜓一會(huì)
2、兒抓蝴蝶，一條也沒(méi)釣上來(lái)……后來(lái)小貓學(xué)著媽媽的樣子也釣了許多魚(yú)。
師：看了動(dòng)畫(huà)片我們能不能學(xué)小貓三心二意？那樣能釣上魚(yú)嗎？
生：不能學(xué)習(xí)小貓，那樣是不會(huì)釣上魚(yú)的。
師：你們想不想釣魚(yú)呀？那么先跟老師一起制作魚(yú)再去釣魚(yú)好嗎？
生：好！
設(shè)計(jì)意圖：通過(guò)動(dòng)畫(huà)片為學(xué)生創(chuàng)設(shè)一個(gè)情境，學(xué)生的目光立刻被吸引過(guò)來(lái)，小貓的釣魚(yú)引出學(xué)生的釣魚(yú)興趣，很順利地導(dǎo)出了課題。
二、板書(shū)課題
課題提前制作好，粘在有河邊背景的黑板上。
三、欣賞圖片，找出重點(diǎn)
1、自然界中魚(yú)的種類多種多樣，形態(tài)各異。讓我們一起走進(jìn)魚(yú)的世界，看時(shí)仔細(xì)觀察魚(yú)的形狀特征。（放課件魚(yú)類圖片）
師：誰(shuí)能說(shuō)一說(shuō)魚(yú)是由哪幾部分組成的？
3、
生：魚(yú)主要是由頭、身體、尾巴、魚(yú)鰭、魚(yú)鱗等組成的。
2、師：剛才我們欣賞了活生生的魚(yú)，再來(lái)欣賞一下藝術(shù)作品中的魚(yú)?？磿r(shí)觀察魚(yú)的各部是由哪些材料做的。
生：用布、塑料、陶瓷、木頭、紙等等。
設(shè)計(jì)意圖：本環(huán)節(jié)通過(guò)具體的圖片讓學(xué)習(xí)了解魚(yú)的結(jié)構(gòu)，通過(guò)觀察自己。
找出魚(yú)的特點(diǎn)，提高學(xué)生觀察能力和概括總結(jié)能力。
工藝作品的欣賞幫助了解教學(xué)重點(diǎn)——魚(yú)各部分的制作材料。
四、學(xué)生描述，教師演示
教師把學(xué)生分成6個(gè)小組，在每個(gè)小組的桌上有一條魚(yú)，同學(xué)們來(lái)觀察、分析一下這些魚(yú)用了哪些材料，魚(yú)的各部分是怎樣制作的。之后，小組同學(xué)共同討論，觀察，尋找不同材料制作魚(yú)的方法。學(xué)生代表描述魚(yú)的使用材料和制作
4、方法，教師根據(jù)描述演示制作過(guò)程。
設(shè)計(jì)意圖：本環(huán)節(jié)重在小組合作學(xué)習(xí)上，杜威等人認(rèn)為教學(xué)過(guò)程是一個(gè)學(xué)生參與活動(dòng)的過(guò)程，教學(xué)不應(yīng)該只是講和聽(tīng)，而且必須通過(guò)做去感受。小組的合作與交流，讓學(xué)生共同發(fā)現(xiàn)問(wèn)題，解決問(wèn)題，集思廣益共同解決本課難點(diǎn)。
五、學(xué)生分工制作，教師巡視指導(dǎo)
師：大家觀察真仔細(xì)，都急著動(dòng)手制作了吧？希望組長(zhǎng)給大家分好工，看哪組做得又快又好。
生：組長(zhǎng)分工誰(shuí)做身體、誰(shuí)做尾巴、眼睛等等。
六、釣魚(yú)游戲
把做好的魚(yú)放到桌上，各小組釣魚(yú)比賽，評(píng)出優(yōu)勝小組。
七、作品展示，師生共評(píng)
同學(xué)們將釣到的魚(yú)送回到黑板布置的河里。說(shuō)一說(shuō)自己組的作品或談一下其他組的作品。
八、歸納總結(jié)，布置作業(yè)
研究性作業(yè)：利用身邊的廢舊物品制作裝飾物。
2022春一年級(jí)美術(shù)下冊(cè) 第17課《釣魚(yú)》教案2 人美版
