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1、2021-2022年一年級英語下冊 Module 2 Unit 1(1)教案 外研版（一起）
姓 名
學 科
英語
年級班
一年級
課 題
Module2 Unit 1
That is my father
課 時
課時
教學
目標
基礎(chǔ)性
目標
一、認知性：學習數(shù)字單詞: mother father grandpa grandma sister
二、技能性： 閱讀課文
三、體驗性：運用課文中的重點單詞和句型
發(fā)展性
目標
一、認知性： 學習數(shù)字單詞: mother father grandpa grandma
2、 sister
二、技能性： 背誦課文
三、體驗性：談?wù)摷胰思奥殬I(yè)
教
學
重點
This is your sister. That is my mother. She’s a teacher. He’s a doctor.
難點
自由談?wù)摷胰思奥殬I(yè)。
方法
歌曲，韻句，全班活動，個人活動，游戲，聽與重復，聽與說。
手段
聽力，說，讀，寫，游戲，VCD，幻燈片，磁帶，掛圖 ，卡片 ，字母卡 ，單詞卡
板書
Module 2 Unit 1 That is my father.
This is my father.
3、 mother.
grandma.
grandpa
sister
brother
反思
教 學 活 動
教學任務(wù)
學生活動
教師活動
活動意圖
Free talk
復習
新授
學習重點句型
重點練習
學習課文
總結(jié)
組內(nèi)表演
拓展練習
總結(jié)回顧
Free tal
4、k
練習This is my _______. (用第一冊學過的詞匯和句型練習說身邊的物品。)
小競賽：看誰認識的多
This is /That is (人物名字或動物名稱) . (用已經(jīng)學過的人物、動物圖片讓學生介紹第一冊所出現(xiàn)的小朋友和小動物，復習鞏固句型后引出新詞mother/ father/friend)（圖中人物動物圖片都在一幅當中，可以讓學生進行分辨遠近來介紹）
Presentation
1.今天Sam一家和Daming他們一起去郊游了，讓我們聽一聽他們都說了些什么？
2.聽第一遍錄音：請用This is / That is______.及新授的單詞介紹所看到的
5、人物。引出學習grandpa/ grandma
3.聽第二遍錄音：聽錄音，當聽到“That is my mother.”時拍手。
4.聽第三遍錄音：聽一聽Sam是如何介紹自己的家人，讓我們一起來聽一聽讀一讀。
Consolidation.
介紹我的家人
運用This is my/ That is my_______.句型，利用學生提前準備的家庭照片向全班同學介紹自己的家人
課堂活動用書P6 1 P7 2
拓展練習
我們是一家人：
讓學生利用自己提前準備的小動物頭飾在全班中尋找自己的家人，如果頭飾相同則說明找到可以進行介紹。
Summary
指導學生總結(jié)本課學習的句型，
6、是他們知道This is my/ That is my_______.句型可以介紹自己的家人或朋友。
Homework
聽錄音，并用手指讀文本P6 1P7 2各5遍。
用今天所學習的句子向自己的朋友介紹自己的家人。
老師和學生自由對話，復習舊單詞
通過舊句型This is /That is學習新單詞
教師播放CD，讓學生整體學習課文
教師帶領(lǐng)學生學習重點句型和單詞。
重點練習句型
教師帶領(lǐng)學生學習課文
老師組織學生對話練習
學習cha
7、nt.
練習重點句型和單詞
總結(jié)本課重點。
自由對話，引導學生復習學習過的句型
復習新單詞
以舊引新
系統(tǒng)學習課文
學習重點句型
運用語言
運用重點句型
學習課文
鞏固練習
總結(jié)本課重點
運用重點句型
總結(jié)本課重點句型
作業(yè)
必做題
跟讀課文。
選做題
背誦課文。認讀單詞。
附送
8、：
2021-2022年一年級英語下冊 Module 2 Unit 1(2)教案 外研版（一起）
教學目標
一、學習數(shù)字單詞: mother father grandpa grandma sister
二、 熟讀課文，能運用課文中的重點單詞和句型。
三、學會自己家庭成員的表達方法。能用英語和家人打招呼，更熱愛說英語在日常生活中，進一步培養(yǎng)對英語的興趣。
教學重點
會自己的家庭成員的英語表達
能夠向別人介紹自己的家人
教學難點
向別人介紹自己的家人
單詞的正確，準確發(fā)音
教學準備
單詞卡片
多媒體課件
9、
教學過程
1．熱身復習
教師與學生高興地打招呼問好，并一起演唱一首喜歡的英文歌曲。請幾個學生到前面用動作或聲音來模仿某種動物的特征
例如，一位學生學貓叫之后問全班同學：”What's this?”
學生回答：“This is a cat.”
2．任務(wù)呈現(xiàn)與課文導入
教師給學生出示一張自己小時候與父母在一起的照片
指著小時候的自己讓學生猜一猜是誰：學生可能猜不出來或者猜出來了不知道怎么用英語介紹，告訴學生我們首先學習課文，然后大家就知如何介紹。教師通過多媒體課件或簡筆畫設(shè)計—棵“Family Tree”. “father，moth
10、er grandpa grandma，brother，sister”等，教師可以留—些時間解答關(guān)于課文的疑問。
請學生看活動2的圖片，聽錄音并跟讀。讓學生明白如何介紹別人，同時要讓他們體會"this"和"that"在介紹別人時的區(qū)別，要介紹的人離自己較近時，用“this”，而要介紹的人離自己較遠時用“that”。
3.任務(wù)完成
完成運用任務(wù)4。讓學生帶來自己家庭成員的照片，通過實物投影一邊指著照片——邊向全班進行介紹：“This is my father.”
也可以以小組為單位，向自己的學生介紹自己的家庭成員。如果沒有實物投影，可以讓學生在紙上簡單地畫出自己的家庭成員，然后用英語進
11、行介紹。
完成運用任務(wù)1。
學生三人或五六人—組，選擇一種動物，組成一個家庭。學生可以課前做好頭飾。由充當孩子的學生介紹自己的家庭成員，例如：“1 am a panda．This is my father．That is my mother．’’
完成運用任務(wù)6。
教師課前搜集一些同學的爸爸媽媽的照片，讓學生猜照片。課堂上將這些照片用實物投影打出來，但每張照片都被擋住一部分，讓學生辨認并從這些照片中找出自己的爸爸媽媽，同時要求學生用英語表達：“This is my father／mother．”如果學生找錯了，教師就將該照片完全展示出來，問學生：“Is this your mother?" 引導學生回答：“No，it isn't．”并讓學生繼續(xù)找出自己父母的照片。
完成運用任務(wù)5。
請學生指著班里的同學向大家介紹自己的好朋友
如：“This is my friend Peter．”
完成運用任務(wù)3。
首先讓學生明白題意，根據(jù)錄音判斷錄音內(nèi)容與圖片是否相符，相符就劃“勾”，不符則劃“叉”。
4.課后作業(yè)：
聽錄音，復習本單元，預習下一個單元。
2021-2022年一年級英語下冊 Module 2 Unit 1(1)教案 外研版（一起）
