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1、2021-2022年一年級(jí)英語(yǔ)上冊(cè) Uint8 Revision (6)教案 人教新起點(diǎn)
課前準(zhǔn)備
1.教學(xué)掛圖,教學(xué)投影片。
2.教學(xué)錄音磁帶。
3.單詞卡片。
4.玩具,水果,個(gè)人照片。
5.?dāng)?shù)字卡片,人名卡片。
教學(xué)內(nèi)容分析
Fun Time
1.本部分設(shè)計(jì)了一個(gè)4名主線人物幫助好朋友Lucky回家的游戲活動(dòng)。
2.通過(guò)這一游戲大致復(fù)習(xí)本冊(cè)教材所學(xué)內(nèi)容,具體見(jiàn)下表:
單詞 復(fù)習(xí)內(nèi)容
pencil,ruler 文具單詞
eyes,nose 五官單詞
elephant,monkey 動(dòng)物單詞
five,three 數(shù)字單詞
bana
2、nas,pineapple 水果單詞
orange,pink 顏色單詞
教學(xué)建議
1.先復(fù)習(xí)已學(xué)相關(guān)單元的歌謠或歌曲。
2.建議先就迷宮中的情景提問(wèn)學(xué)生,在此基礎(chǔ)上進(jìn)行小組活動(dòng)。
3.在小組中進(jìn)行該項(xiàng)活動(dòng)時(shí),讓學(xué)生積極討論得出正確答案。最后讓學(xué)生聽(tīng)錄音核對(duì)答案。
4.錄音材料:
DIALOGUE
1.B: What is this?
G: It's a pencil.
2.B: I can see with my ...
G: Eyes!
3.B: What is it?
G: An elephant.
4.B: How many ra
3、bbits?
G: Five!
5.B: What colour is the ruler?
G: Pink.
6.B: What does a monkey like?
G: Bananas.
課堂學(xué)習(xí)評(píng)價(jià)
1.引導(dǎo)學(xué)生將迷宮游戲中過(guò)關(guān)的情況用 和 符號(hào)記入教材右下角的評(píng)價(jià)欄。
2.教師具體而簡(jiǎn)單地記錄學(xué)生的課堂表現(xiàn):
-已掌握大部分所學(xué)內(nèi)容的學(xué)生有多少人?
-口語(yǔ)表達(dá)水平較高、能吟唱5首以上的歌謠、能唱5首以上歌曲的學(xué)生有多少人?
-能說(shuō)10個(gè)以上的句子、每個(gè)單元至少能記住5個(gè)以上單詞的學(xué)生有多少人?
3.本課對(duì)學(xué)生掌握學(xué)習(xí)內(nèi)容的評(píng)定方法:
4、
-教師播放錄音,讓學(xué)生做游戲。教師巡視并做記錄。
說(shuō)明
1.本單元學(xué)習(xí)目標(biāo):
本單元是全書(shū)的復(fù)習(xí)單元。家長(zhǎng)應(yīng)該了解孩子通過(guò)對(duì)本單元的復(fù)習(xí)能掌握多少詞匯和交際用語(yǔ),能表演幾個(gè)故事,能說(shuō)幾首歌謠,唱幾首歌曲。這個(gè)單元重點(diǎn)復(fù)習(xí)了第五單元、第六單元和第七單元的內(nèi)容。家長(zhǎng)可以讓孩子結(jié)合第一單元、第二單元和第三單元的內(nèi)容進(jìn)行復(fù)習(xí),并鼓勵(lì)孩子運(yùn)用所學(xué)的詞匯和語(yǔ)言來(lái)表達(dá)。
2.家長(zhǎng)可以給孩子做一些具體的統(tǒng)計(jì),詳細(xì)記錄孩子掌握的情況,以了解孩子的學(xué)習(xí)過(guò)程,發(fā)現(xiàn)孩子經(jīng)常出現(xiàn)的學(xué)習(xí)問(wèn)題,并就此與教師進(jìn)行交流。教師和家長(zhǎng)應(yīng)一起采取措施共同幫助孩子解決這些問(wèn)題。
3.家長(zhǎng)還應(yīng)注意經(jīng)常和孩子一起學(xué)習(xí),以培
5、養(yǎng)孩子的學(xué)習(xí)興趣。經(jīng)常給予孩子鼓勵(lì),以培養(yǎng)孩子的自信心。
4.學(xué)期末,家長(zhǎng)可與孩子一起回顧學(xué)習(xí)過(guò)程中發(fā)生的有趣事情,幫助孩子總結(jié)出好的學(xué)習(xí)經(jīng)驗(yàn),為進(jìn)一步學(xué)習(xí)打下基礎(chǔ)。
5.家長(zhǎng)應(yīng)考慮如何幫助孩子規(guī)劃和安排自己的假期英語(yǔ)學(xué)習(xí)計(jì)劃。
附送:
2021-2022年一年級(jí)英語(yǔ)上冊(cè) Unit 1 Lesson 1教案 冀教版(一起)
重點(diǎn):打招呼的基本用語(yǔ)"Hello"及自我介紹的簡(jiǎn)單交際用語(yǔ)的學(xué)習(xí)。
難點(diǎn):"Stand up, please." 和 " Sit down, please."課堂用語(yǔ)的理解、運(yùn)用。
教學(xué)過(guò)程:
一、熱身:
1.教師走進(jìn)教室,告訴學(xué)生這節(jié)是英語(yǔ)課
6、,并用英語(yǔ)和學(xué)生進(jìn)行交流:"This is an English class. Lets begin our English class."
2. 邊用肢體語(yǔ)言表示邊用英語(yǔ)說(shuō):"Stand up, please." 要求學(xué)生做出相應(yīng)動(dòng)作。
3. 讓學(xué)生重復(fù)" Stand up." 不必太強(qiáng)調(diào)學(xué)生的準(zhǔn)確性,讓學(xué)生多聽(tīng)教師的正確語(yǔ)句。
4. 當(dāng)大部分學(xué)生都說(shuō)了"Stand up."后,教師邊說(shuō)邊用手勢(shì)表示出 "Sit down , please!"請(qǐng)學(xué)生們坐下,讓學(xué)生理解"Sit down."的意思。
5. 教師帶領(lǐng)學(xué)生練習(xí)說(shuō)"Sit down."。"Sit down."的
7、發(fā)音比 "Stand up."容易,教師可以多找一些學(xué)生練習(xí) ,并及時(shí)表?yè)P(yáng)鼓勵(lì)他們,樹(shù)立學(xué)生們學(xué)習(xí)英語(yǔ)的自信心。
6. 聽(tīng)指令做動(dòng)作:
教師說(shuō):"Stand up! Sit down! Sit down! Sit down! Stand up!"讓學(xué)生做出相應(yīng)的動(dòng)作。然后教師可以請(qǐng)幾名學(xué)生到前面來(lái)說(shuō)指令,其他同學(xué)做動(dòng)作。活動(dòng)可以采取淘汰制,剩下的學(xué)生為優(yōu)勝者。
二、導(dǎo)入:
1.教師舉起布偶,對(duì)學(xué)生說(shuō):"This is …(布偶的英文名字)。"
2. 教師和布偶打招呼:"Hello, Im…(教師的英文名字或者M(jìn)r./Miss 教師的姓).",然后教師換一種語(yǔ)調(diào),以布偶
8、的身份說(shuō):"Hello, Im…(布偶的英文名字)."
3. 教師示范兩遍后,學(xué)生跟著說(shuō)。
三、呈現(xiàn)新的教學(xué)內(nèi)容:
1.教師給學(xué)生放歌曲《問(wèn)好歌》,使學(xué)生生動(dòng)的了解問(wèn)候用語(yǔ),活躍課堂氣氛。
2. 教師和學(xué)生打招呼:"Hello, Im…."引導(dǎo)學(xué)生用自己的中文名字答出:"Hello, Im….."
3. 給每個(gè)學(xué)生一個(gè)英語(yǔ)名字,幫助學(xué)生用他的英語(yǔ)名字向全班同學(xué)介紹他自己。
"Hello, Im….."
4. 讓學(xué)生下座位和其他同學(xué)打招呼。如:A: "Hello, Im…. " B:"Hello, Im…. "
四、會(huì)話部分:
看圖說(shuō)話1
1.
9、讓學(xué)生看第一幅圖,教師提問(wèn)第一副圖是什么情景。學(xué)生答:是早上學(xué)生們見(jiàn)面打招呼的情景。
2. 聽(tīng)錄音,看圖。教師提問(wèn):圖中兩位同學(xué)見(jiàn)面是如何打招呼的。學(xué)生答:是用"Hello"打招呼的。
3. 學(xué)生聽(tīng)錄音重復(fù)句子,模仿錄音中的語(yǔ)音語(yǔ)調(diào)。
看圖說(shuō)話2
1.聽(tīng)錄音,看第二幅圖。
2. 教師提問(wèn):圖中的男孩子,女孩子叫什么名字?學(xué)生答:Peter和李燕。
3. 再聽(tīng)第二遍錄音,學(xué)生邊聽(tīng)錄音邊重復(fù)句子,模仿錄音中的語(yǔ)音語(yǔ)調(diào)。
4. 給一、兩分鐘時(shí)間,兩人一組做對(duì)話練習(xí)。
5. 請(qǐng)幾組學(xué)生到前面做表演,一個(gè)扮演李燕,一個(gè)扮演Peter。
6. 讓學(xué)生用自己
10、的名字(或是英文名字)和其他同學(xué)做對(duì)話練習(xí)。
7. 請(qǐng)三、四組同學(xué)到前面表演。
五、學(xué)唱英文歌曲:
1.聽(tīng)錄音,學(xué)唱歌曲"Hello"。
2. 先聽(tīng)兩遍歌曲,讓學(xué)生對(duì)這首歌有個(gè)大概的了解,可以一邊聽(tīng)一邊哼唱。
3. 教師可以問(wèn)問(wèn)學(xué)生,你聽(tīng)見(jiàn)了什么?學(xué)生答:Hello.
4. 教師帶讀"Lets play. Lets sing.",并給學(xué)生講解歌詞大意。
5. 放錄音讓學(xué)生跟著一起唱,鼓勵(lì)他們拍手或是做其它動(dòng)作。
6. 學(xué)生起立,邊做動(dòng)作邊唱。還可以請(qǐng)幾名唱得好的學(xué)生到前面領(lǐng)唱,唱"Hello"時(shí)下面的學(xué)生可以和講臺(tái)前的學(xué)生揮手表示打招呼,唱"Lets play. Lets sing."時(shí),學(xué)生們可以和周?chē)耐瑢W(xué)圍成一圈,邊唱邊跳。
六、趣味活動(dòng)
1. 計(jì)時(shí)比賽
(1)全班分成男生組和女生組。
(2)分別讓男生、女生用:"Im…."做自我介紹,教師計(jì)時(shí)。
(3)花費(fèi)時(shí)間最少的組為優(yōu)勝組。
2. Simon says
(1)教師說(shuō)Simon says, "Stand up, please."學(xué)生就起立。教師沒(méi)有說(shuō)Simon says,學(xué)生就不能起立。
(2)為了增加游戲的興趣性、競(jìng)爭(zhēng)性,兩種方法可交替進(jìn)行,也可開(kāi)展小組間的競(jìng)賽活動(dòng)。