2021-2022年一年級英語上冊 Unit 1 Lesson 5教案 冀教版(一起)

上傳人:xt****7 文檔編號:88633331 上傳時間:2022-05-11 格式:DOC 頁數(shù):4 大?。?9.50KB
收藏 版權(quán)申訴 舉報 下載
2021-2022年一年級英語上冊 Unit 1 Lesson 5教案 冀教版(一起)_第1頁
第1頁 / 共4頁
2021-2022年一年級英語上冊 Unit 1 Lesson 5教案 冀教版(一起)_第2頁
第2頁 / 共4頁
2021-2022年一年級英語上冊 Unit 1 Lesson 5教案 冀教版(一起)_第3頁
第3頁 / 共4頁

下載文檔到電腦,查找使用更方便

9.9 積分

下載資源

還剩頁未讀,繼續(xù)閱讀

資源描述:

《2021-2022年一年級英語上冊 Unit 1 Lesson 5教案 冀教版(一起)》由會員分享,可在線閱讀,更多相關(guān)《2021-2022年一年級英語上冊 Unit 1 Lesson 5教案 冀教版(一起)(4頁珍藏版)》請在裝配圖網(wǎng)上搜索。

1、2021-2022年一年級英語上冊 Unit 1 Lesson 5教案 冀教版(一起) 教學(xué)目標:   要求學(xué)生能熟練運用本單元的日常交際用語。 教學(xué)重點難點:所學(xué)日常用語的綜合運用。 教學(xué)過程:  一、引出新日常用語,教授新日常用語。   1. T:Hello! Boys and girls. I’m Miss Tea. Nice to meet you. Today we will learn “Unit 5 How are you?” 同學(xué)們好,我的英文名字叫Tea. 所以你們可以叫我Miss Tea。今天很高興可以認識你們哦,讓我們一起和現(xiàn)場的同學(xué)們打聲招呼吧。Hello,

2、boys and girls.   S: Hello, Miss Tea. T: Do you remember the song “Hello!”? Let’s sing the song “Hello!”. OK? S:OK.   2. T: 見面的時候,我們可以互相打招呼說:“Hello!/Hi!”還可以怎么說呢?讓我們來聽一聽,Mike 和Nancy是怎樣打招呼的。(PPT)。T: Mike 跟Nancy打招呼說:“Hi! Nancy. How are you?””How are you?”的意思是“你好嗎?”我們一起來讀一遍。 Please read after me. “How

3、 are you?”,今天我們來了三個好朋友。讓我們?nèi)ジ麄兇蚵曊泻?。問問他們,“你好嗎?”The first one is xxx.讓我們一起和xxx 說 “Hello! xxx. How are you?”(學(xué)生一起問)T:從Nancy旁邊的笑臉我們就能看出,她很好,所以她說:“Fine, thank you.”我很好,謝謝你,我們來一起讀一遍。第二位朋友是誰呢?我們來看一下,啊!是Liu Tao, 我們一起來和Liu Tao 打聲招呼,問問劉濤你好嗎?記得怎么說呢?Hello! Liu Tao. How are you?(學(xué)生一起問)看看劉濤旁邊的笑臉,雖然沒有Nancy多,可是也很不錯

4、,所以劉濤說,“不錯,謝謝你?!保?“Not bad, thank you.”,讓我們來看一下最后一位朋友是誰呢?是楊玲,讓我們一起來跟她打聲招呼吧,并且問問她“你好嗎?”,你會說了嗎?“Hi! Yang Ling. How are you?”(學(xué)生一起問),看看楊玲,她的旁邊一個笑臉都沒有,而且好像在發(fā)抖的樣子,她一定不太好,所以她說 “Not so good.” 三個句子你都學(xué)會了嗎?我們再來放一遍錄音,請你跟著錄音再來讀一讀。 二、操練日常用語   1.T: 同學(xué)們,你們都會念了嗎?Let’s do a survey. 就像我們剛才問候南希,劉濤和楊玲那樣,請你問候一下你的好朋友。然

5、后把他們的感覺畫下來。記得,如果她告訴你Fine, thank you. 就畫五個笑臉,如果她說Not bad, thank you. 就畫四個笑臉,如果她說Not so good. 那么請不要畫笑臉了,請你告訴有禮貌的告訴她“I’m sorry.”我很抱歉。Ready準備好了嗎?Go.(老師在課前把表格發(fā)給學(xué)生,完成以后可以請幾個學(xué)生表演一下)   Name Feeling   2.T: 同學(xué)們,你們都問候好朋友了嗎?得到你們的問候他們一定都很高興吧,今天有幾個好朋友也見面了,讓我們來聽聽他們的問候吧。(PPT)這是Nancy和 Mike在互相問候呢,我們再來聽一遍錄音,請你向他們那樣,

6、和同桌也來問候一下。(現(xiàn)場同學(xué)示范)我們先請xx 和xxx來給我們示范一下 。(PPT第一課時10,老師可以反復(fù)點圖中的話語,錄音就會反復(fù)播放,讓學(xué)生跟讀,教師引導(dǎo)學(xué)生操練日常用語 “Hi, xxx. How are you? Fine, thank you.”請幾位同學(xué)表演)   3.T:我們再來看看Wang Bin和Helen是怎樣互相問候的呢?(PPT)你記得Helen是怎樣問候Wang Bin的呢?Hello, Wang Bin. How are you?,Wang Bin回答說:“Fine, thank you. And you?”,“And you?”的意思是“你呢?”我們來讀一

7、遍“And you?” 我們把Wang Bin的話連起來“Fine, thank you. And you?” Helen回答說“I’m fine, too”意思是:“我也很好?!蔽覀冊賮砜匆槐閷υ?,然后請你模仿對話內(nèi)容來問候一下同桌?,F(xiàn)場學(xué)生示范,讓我們先來看看xx和xx是怎么做的。T:接著 是David和劉濤的對話,還有楊玲和高山的對話,我們來聽一下,請你像剛才那樣模仿一下。(PPT)  三、閱讀課文   T:最后我們一起來看一下完整的故事。(PPT,老師可以反復(fù)播放,請學(xué)生打開書跟讀,或分角色朗讀對話)   T:同學(xué)們,今天的對話,你都學(xué)會了嗎?如果你還沒有完全學(xué)會,沒有關(guān)系,不要

8、著急,回家多聽聽磁帶,Miss Tea相信,下節(jié)課你一定可以說的很棒,好了,我們下節(jié)課再見吧。Bye. 四、說明   在本節(jié)課里,“Fine, thank you.”, “Not bad, thank you.”, “Not so good.”這三句話其實比較難記憶,除了PPT中的游戲外,老師也可以通過請學(xué)生表演,其他學(xué)生猜的方法操練,在“And you?”, “I'm fine, too.”的引出中,老師也可以通過和學(xué)生之間操練今天的日常用語時直接引出。 附送: 2021-2022年一年級英語上冊 Unit 1 Lesson 6教案 冀教版(一起) 教學(xué)目標: 語言知識目標:

9、 1.學(xué)生能夠說,認識和口頭運用happy, sad, body, head, hand, arm, leg, foot. 2.使學(xué)生能理解并能口頭回答:How do you feel?I feel___ 技能目標: 1.學(xué)生能用英語指出自己的某些身體部位,并能通過別人的指令快速地找到相應(yīng)的部位。 2.能用英語表達自己的高興與悲傷。 3.會唱本課的歌曲,并且能做出相應(yīng)的動作。 情感態(tài)度目標: 通過本課學(xué)習(xí),激發(fā)學(xué)生使用英語語言進行表達情感體驗的興趣,發(fā)展自主學(xué)習(xí)的能力,在鼓勵性評價中樹立信心,在小組活動中積極參與合作,從而促進學(xué)生的全面發(fā)展。 學(xué)習(xí)策略: 通過模仿、表演來體

10、會用英語表達情緒的趣味性;在任務(wù)教學(xué)活動中增強合作意識和交往能力。 教學(xué)重點: 1.結(jié)合教學(xué)目標的要求,我把本課的重點設(shè)置為掌握happy,sad,body等新學(xué)單詞,做到發(fā)音準確,聽說自由。 2.能夠用本課新句型進行對話。 說教學(xué)過程: Step 1. 歌曲引入,師生交流。 師生共同唱歌曲How are you ?目的是讓學(xué)生在歡快的旋律中開始本課的教學(xué),學(xué)生既復(fù)習(xí)了前面學(xué)過的問候語,又在同學(xué)間的互動中獲得了身心的愉悅感,使課堂有了一個良好的開端。歌曲完畢后,師生互相交流可以讓學(xué)生在不知不覺中習(xí)得語言,既積累了知識,又培養(yǎng)了學(xué)生善于與人交流的良好習(xí)慣和品質(zhì)。 Step 2 呈現(xiàn)

11、、演示和操練。 我通過課件呈現(xiàn)圖片,引出單詞happy,sad以及句型,并通過模仿表演來體會英語表達情緒的趣味性,在這個環(huán)節(jié)中,我還設(shè)計了競賽游戲,多媒體呈現(xiàn)出一幅幅學(xué)生喜歡的卡通人物,是為了讓學(xué)生的思維在強烈的感官刺激下活躍起來,輕松愉快地完成對單詞的鞏固復(fù)習(xí)。 在教學(xué)身體部位的單詞時,我用自己的身體部位來演示單詞,使學(xué)生對單詞有一個直觀的認識,能使教學(xué)事半功倍。我在教授完每一個身體部位的單詞后,馬上向?qū)W生滲透相關(guān)的動作,不僅能豐富身體部位單詞的教學(xué),而且為第三部分的歌曲教學(xué)打下伏筆。在這個環(huán)節(jié)中,我也設(shè)計了個游戲就是讓學(xué)生通過聽-讀-認-貼單詞,進一步鞏固所學(xué)的單詞。 我還設(shè)計了一個

12、Chant,這個Chant朗朗上口,簡單易讀,同時配上動作,用這種學(xué)生們樂于接受的方式來消化新知識。 Step 3 歌曲結(jié)束課堂教學(xué) 經(jīng)過了一段時間的學(xué)習(xí),學(xué)生們的注意力開始分散,有些疲憊,我又設(shè)計了個游戲Miss Li says,使學(xué)生的注意力又開始集中起來,并將第三部分歌曲中的短語穿插其中,為學(xué)習(xí)歌曲做好了鋪墊。多媒體課件集聲音、圖像、動畫、文字于一體,圖、文、聲并茂,使歌曲教學(xué)變得更加直觀形象、生動有趣,降低了教學(xué)難度,培養(yǎng)了學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。 StepⅣ 在作業(yè)設(shè)計方面,我給學(xué)生留的作業(yè)是畫一張你朋友的圖片并寫出各身體部分,把所學(xué)歌曲唱給你的父母。這種靈活多樣的作業(yè)很受學(xué)生的喜愛,既培養(yǎng)了學(xué)生學(xué)習(xí)英語的興趣,又讓他們體會到成功的喜悅。

展開閱讀全文
溫馨提示:
1: 本站所有資源如無特殊說明,都需要本地電腦安裝OFFICE2007和PDF閱讀器。圖紙軟件為CAD,CAXA,PROE,UG,SolidWorks等.壓縮文件請下載最新的WinRAR軟件解壓。
2: 本站的文檔不包含任何第三方提供的附件圖紙等,如果需要附件,請聯(lián)系上傳者。文件的所有權(quán)益歸上傳用戶所有。
3.本站RAR壓縮包中若帶圖紙,網(wǎng)頁內(nèi)容里面會有圖紙預(yù)覽,若沒有圖紙預(yù)覽就沒有圖紙。
4. 未經(jīng)權(quán)益所有人同意不得將文件中的內(nèi)容挪作商業(yè)或盈利用途。
5. 裝配圖網(wǎng)僅提供信息存儲空間,僅對用戶上傳內(nèi)容的表現(xiàn)方式做保護處理,對用戶上傳分享的文檔內(nèi)容本身不做任何修改或編輯,并不能對任何下載內(nèi)容負責(zé)。
6. 下載文件中如有侵權(quán)或不適當(dāng)內(nèi)容,請與我們聯(lián)系,我們立即糾正。
7. 本站不保證下載資源的準確性、安全性和完整性, 同時也不承擔(dān)用戶因使用這些下載資源對自己和他人造成任何形式的傷害或損失。

相關(guān)資源

更多
正為您匹配相似的精品文檔
關(guān)于我們 - 網(wǎng)站聲明 - 網(wǎng)站地圖 - 資源地圖 - 友情鏈接 - 網(wǎng)站客服 - 聯(lián)系我們

copyright@ 2023-2025  zhuangpeitu.com 裝配圖網(wǎng)版權(quán)所有   聯(lián)系電話:18123376007

備案號:ICP2024067431-1 川公網(wǎng)安備51140202000466號


本站為文檔C2C交易模式,即用戶上傳的文檔直接被用戶下載,本站只是中間服務(wù)平臺,本站所有文檔下載所得的收益歸上傳人(含作者)所有。裝配圖網(wǎng)僅提供信息存儲空間,僅對用戶上傳內(nèi)容的表現(xiàn)方式做保護處理,對上載內(nèi)容本身不做任何修改或編輯。若文檔所含內(nèi)容侵犯了您的版權(quán)或隱私,請立即通知裝配圖網(wǎng),我們立即給予刪除!