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1、2021-2022年二年級數(shù)學下冊 克、千克與計算教案3 滬科版
教學目標：
1. 認識質(zhì)量單位：千克，了解克與千克之間的進率關系：1kg = 1000g。
2. 繼續(xù)學習秤的使用與認識，能進行簡單的質(zhì)量單位之間的換算與計算。
3. 培養(yǎng)估量物體輕重的意識，提高學生估測能力。
教學重、難點：
質(zhì)量單位之間的換算與計算。
教學準備：
彈簧秤、多媒體課件
教學過程：
一、認識千克
用“克”的秤，秤出1000g重的物體。
師：這本字典的重是0g嗎？說說你的看法。
師：這本字典重1000g（板書），也可以用一個較大的單位，記作1kg（板書）。
齊讀：1kg = 1000g
2、
出示用“千克”的秤。
師：這本字典重1000g，如果放在這個秤上，指針會在哪兒呢？（生指）
師：我們來感受一下1kg有多重。
學生用手掂量，說說感覺。
出示一只5kg的西瓜和5個1000g的菠蘿圖，天平正好平衡。
得出：5千克=5000克 (齊讀)
小練習：
2kg = ( )g ( )g = 1kg
( ) kg = 5000 g 8000 g =（ ）kg
二、秤的使用與換算
1. 師：在日常生活中，并不是所有的東西都是正好多少克，或多少千克的。
出示書上稱書包圖：讓學生仔細觀察秤面上指針的變化，根據(jù)刻度讀出書包的重量。（學生
3、小組討論）。
2千克多了900克，3千克少100克
2．復名數(shù)改寫成單名數(shù)
師：這些物體的重量可以用不同的單位來表示。
例如我們還可以用g來表示，2kg900g=( )g
學生同桌之間討論，說出思考過程，并匯報。
小結：在進行單位換算時，先把前面的2kg化成xxg，再加上后面的900g，就是二千九百克，所以秤面上的重量可以讀作二千克九百克或是讀作二千九百克。
3. 鞏固練習：完成書上相應習題。
三、計算
媒體出示。
觀察橘子圖的演示過程，讓學生表達圖意：口編一道應用題，籃子320克，橘子600克，
放在一起共有多少克？列式解答。
師根據(jù)學生匯報板書：320
4、g+600g=920g
師：請你在秤面上將920克用指針標出。
如果橘子的重量是700克，你能列算式嗎？
320g+700g=1020g或320g+700g=1kg20g
四、選擇合適的單位
1. 師：我們已經(jīng)認識了兩種重量單位：g與kg。在實際生活中，你認為什么時候用kg做單位，什么時候用g做單位，這兩個單位如何應用更好呢？
讓學生暢所欲言，稱比較輕的物體的時候用g，較重的用kg，舉例說明。
2. 師：那下面這些物品的重量用什么單位好呢？
出示題5，學生可以獨立完成，也可以同桌商量完成，匯報。
3. 把書桌重10（ ）改成：書桌重9800（ ），你認為該填什么
5、單位呢？為什么？
小結：在選用合適單位時，除了想物體的重量，還要看它所給的重量值。
五、鞏固練習：
書上題6。
六、總結：
今天你學到了哪些新知識?（根據(jù)學生的回答，出示課題）
附送：
2021-2022年二年級數(shù)學下冊 克和千克的認識教案 滬科版
教學目標：
知識目標：
1. 使學生初步認識重量單位克和千克，初步建立1克和1千克的重量觀念，知道1千
克＝1000克。
2. 了解天平和用秤稱物體重量的方法。
能力目標：
1. 培養(yǎng)學生觀察和動手操作的能力。
2. 培養(yǎng)學生估測物體重量的能力。
情感目標：
培養(yǎng)學生估測物體重量的意識。
教學重
6、、難點：
重點：
建立1克和1千克的重量觀念。
難點：
稱的使用和對物體的重量進行估測。
教學過程：
一、激發(fā)興趣，引入新課。
從生活情景中引入，觀看錄像。
師：讓我們一起來看幾段小錄像。
師：能用最簡單的話說說你看到了什么嗎？
(1) 用磅秤稱米。
(2) 用磅秤給同學量體重。
(3) 用電子秤稱水果。
師：是的，當我們想知道一個物體有多重時，往往用到秤。
二、探究新知。
1. 認識秤。
請學生交流生活中的秤，交流知道的重量單位。（克；千克；斤；噸；兩等）
2. 揭示課題。
3. 指導天平秤的使用。
(1)?出示天平秤。
(2)?教師出示1個2分硬幣。
7、
師：知道它有多重嗎？示范稱一下。
板書：1克(1g)，齊讀。
(3) 請每個小朋友掂一掂。
(4)?師：生活中還有哪些東西大約重1克？
(5)?看投影，鞏固使用方法。
4. 動手操作，稱物品的重量。
(1) 師：同學們的桌面上有一些物品，讓我們以小組為單位來稱一稱，好不好？(一個小組一種物品：固體膠；剪刀；黑色水筆；小圖章；雞蛋；尺；數(shù)學書)。
(2) 交流。
5．估測小游戲——“今天誰是大贏家”。
游戲規(guī)則：
(1) 每組請一個小朋友，掂掂老師所帶的禮物，猜猜它有多重。猜得最接近的同學就能得到這個禮物。
(2) 分組估測物品的重量。
6. 認識千克。
(1) 師
8、：（拿出一袋鹽），誰來估量一下一袋鹽的重量？
師：一袋鹽500克，那兩袋呢？
板書：1千克 1kg 1千克=1000克，齊讀。
(2) 感受1千克的重量，掂一掂一包糖的重量。
(3) 再比較一下1克的重量，你有何感受？
(4) 介紹彈簧秤，并以組為單位稱書包。
7. 學習簡單的單位換算。
(1) 出示3kg的西瓜圖。
3個1000g的菠蘿圖，逐一出示，天平正好平衡。
得出：3千克=3000克 (齊讀)
(2) 出示圖，并填空。(練習紙)
4千克=(4000)克 xx克=(2)千克
8. 趣味改錯題。
配錄音：亮亮今天春游啦！他為自己準備了可口的食物：有50千克重的雞蛋兩個；150克重的蘋果一個……他們班游玩的地點是動物園，在那里亮亮看到了許多動物，他最喜歡重達3000克的小象和脖子長達3克的長頸鹿。
三、小結：
你今天有什么收獲嗎？
2021-2022年二年級數(shù)學下冊 克、千克與計算教案3 滬科版
