中考語文模擬卷(四)C卷

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第 1 頁 共 11 頁 中考語文模擬卷 四 C 卷 一 基礎知識 共 8 題 共 38 分 1 2 分 下列詞語中 每對劃線字的讀音都相同的一項是 A 妖嬈 僥幸 筵席 垂涎三尺 B 撩逗 潦倒 取締 根深蒂固 C 緘默 箴言 矯情 矯揉造作 D 調(diào)和 和面 聒噪 恬不知恥 2 2 分 選出下列詞語中沒有錯別字的一項 A 油光可鑒 胭脂褪盡 險象疊生 水波鱗鱗 B 引經(jīng)據(jù)典 人跡罕至 天翻地覆 相形見絀 C 英雄氣慨 雞毛撣子 原弛蠟象 鍥而不舍 D 津津有味 仙露瓊漿 眼花繚亂 怨天憂人 3 2 分 選出下列劃線字釋義有誤的一項 A 惟余莽莽 只 扶掖 提攜 髀骨 大腿 B 略輸文采 差 失 強聒不舍 啰嗦 無端 緣故 C 俱往矣 都 素不知道 向來 睿智 看得深遠 D 斷章取義 截取 發(fā)窘 為難 黎民百姓 黎明 4 2 分 下列對課文的理解錯誤的一項是 A 散步 通過祖孫三代一家人在田野散步這個生活側(cè)面 生動的展示了這一家互敬互愛 和睦相處的深 厚感情和生活情趣 體現(xiàn)了中華民族尊老愛幼的傳統(tǒng)美德 B 金色花 通過寫一個兒童把自己想象成一朵金色花 并由此引發(fā)聯(lián)想 表現(xiàn)了家庭之愛 母子之愛以 及人類天性的美好和圣潔 第 2 頁 共 11 頁 C 英國作家莫頓 亨特的 走一步 再走一步 敘述了 我 在懸崖上遇險 脫險的經(jīng)歷 并由此悟出了 把大困難分解為小困難 一個一個認真地解決 終將會贏得最后勝利的道理 D 植樹的牧羊人 中 作者采用時間順序 運用對比手法 向我們展示了牧羊人的堅持之美 無私之美 5 2 分 下列句子沒有語病的一項是 A 中國傳統(tǒng)文化作為國之精髓 近年來受到越來越多中學生的重視和關注 B 通過開展掃黑除惡知識宣傳活動 初一同學們增強了安全意識 C 小白剛轉(zhuǎn)學到新的學校 不得不面對陌生的環(huán)境 班上的好多同學都不認識 D 香辣小龍蝦是用辣椒 花椒 大蒜 生姜 香葉 紫蘇 龍蝦等佐料摻在一起爆炒的美味佳肴 6 8 分 古詩文默寫 1 鐵馬冰河入夢來 陸游 十一月四日風雨大作 2 在歷史的長河中 中華民族不乏心系天下的仁人志士 面對民生疾苦 杜甫袒露出 安得廣廈千萬間 茅屋為秋風所破歌 的濟世情懷 面對危急情況 諸葛亮表現(xiàn)出 出 師表 的勇敢擔當 面對國土淪喪 辛棄疾展現(xiàn)出 破陣子 為陳同甫賦壯詞以寄之 的雄心壯志 面對生死抉擇 文天祥顯現(xiàn)出 過零丁洋 的正義凜然 這些古仁 人 以人格魅力永留史冊 為后世景仰 7 10 分 閱讀下面文段 回答問題 他說那涇河龍誣告我許救轉(zhuǎn)殺之事 是朕將前言陳具一遍 崔判官教朕回陽世 千萬作一場水陸大會 超度那無主的孤魂 唐太宗 榜行天下 著各處官員推選有道的高僧 上長安做會 西游記 第十一回 1 請簡述 涇河龍誣告我許救轉(zhuǎn)殺之事 2 推選的 有道高僧 是誰 這位高僧在 水陸大會 后發(fā)下什么誓愿 8 10 分 新聞故事 前不久 羅馬機場上演了一段 快閃 當天 從羅馬飛往上海的一架飛機延誤 在 大家焦急等待時 上海城市交響樂團的演奏者們拿起樂器 奏起了 我的祖國 此前 他們剛剛在意大利舉辦完 自閉癥慈善音樂會 準備回國時 因為候機時間太長 為了充實大家的等待時間而進行了這場即興表演 94 歲的 指揮家曹鵬更是在輪椅上 坐鎮(zhèn) 指揮 視頻被傳上網(wǎng)后 贏得了國內(nèi)外網(wǎng)友的一致點贊 第 3 頁 共 11 頁 人民日報點評 當計劃突然遭遇變化 當意外突然闖入生活 你會有什么樣的反應 是焦躁不安 還是從 容不迫 上海城市交響樂團的演奏者們 為我們呈現(xiàn)了一個驚喜而生動的選擇 一段隨性優(yōu)美的 快閃 表演 一曲悠揚婉轉(zhuǎn)的 我的祖國 讓原本焦灼難熬的時間變得愉悅輕快 也讓 其實 由小觀大 那些 在小事小情中涵養(yǎng)的耐心 豁達 在遇到真正的考驗 挑戰(zhàn)時 也能夠幫助我們變得更加強大 網(wǎng)言網(wǎng)語 網(wǎng)友 豁達青年 在新聞故事下面留言說 音樂給人們力量 音樂可以讓生活變得更精彩 豁達青年 1 你有什么啟發(fā)和感想呢 請你也在下面發(fā)表一則留言 表達對這則新聞故事的看法 2 在材料中的橫線上填上一句話 讓語句變得完整 二 現(xiàn)代文閱讀 共 2 題 共 45 分 9 25 分 閱讀老臣的 拱橋 一文 完成后面小題 拱橋是一個人 不是一座橋 聽這名字 你就可以想到他的形象 比如角弓或者青蝦 還有課本上的趙州橋 我認識他時 他的腰已經(jīng)很彎 人也很老 那時 他已在村莊東邊一座老舊的石屋里當了許多年的校長 其 實 校長 老師也就是他一個人 他的臉上有許多褶皺 一說話就滿臉開花 胡茬子布滿兩腮和下巴 尤其是下巴 總是硬扎扎的 哪位男生 犯了紀律 他從不打手板 而是低沉著嗓音說 把手伸出來吧 手背兒 他的大手便把你的小手抓牢 將下巴 挨近那顫抖著的小小面積的手背兒 來回蹭那么幾下 讓你覺得刮了刺猬一般的癢痛 因此 我們對他寬寬的下 巴充滿畏懼 我那時讀三年級 很搗蛋的 有次挨了扎 便對同班的二青說 校長的下巴要是腳后跟兒多好 咱就不怕 他了 腳后跟兒同校長的下巴比起來 的確有本質(zhì)的不同 光溜溜的 沒有鋼針一樣的胡茬 手背拂上去很平展 的 二青聽了 先是嘎嘎笑了兩聲 然后就當了叛徒 把我出賣給校長 校長便把我找去 用渾濁的老眼定定地 望著我 說道 你真的怕我的下巴 我望著他寬闊的臉 敬畏地點點頭 他用手掌刮刮下巴 發(fā)出 嚓嚓 的響 說 怕就別搗亂了 小子 除了用下巴刮手背兒 他對我們很好 比如 下雨天 他的彎背就成了座真的拱橋 第 4 頁 共 11 頁 山里人家 稀稀落落的 校舍三面倚山 一面臨溝 我和其他十來個學生 上學放學是要過溝的 那條四五 丈寬的溝 冬天干涸 雨天卻氣勢洶洶 濁流滾滾 溝上沒有橋 水雖僅齊校長的膝蓋 但對十來歲的孩子可是 難以逾越的鴻溝了 我攀 拱橋 只一次 是在怨校長下巴不是腳后跟兒不久 洪水把我們隔在這岸 校長便從那岸過來 在水中蹚來蹚去 沒人能替他 一個學校三個年級一個老師 校 長是最年長的 我和二青則是第二 第三年長的 我是不好意思讓他背的 一是覺著著有關腳后跟兒的比喻對不 起他 二是覺著自己大了不能讓人背 尤其是讓一個老人背 八個同學給背過對岸 只剩下我了 再沒辦法去解 校長已垂著彎背 嘩啦嘩啦蹚水過來了 他渾身透濕 喘氣的聲音像是在拉風箱 來吧 他蹲下來 袒給我一面弓形的脊背 不 我拒絕 說 我敢過 但這是吹牛 水渾渾的 浪頭一個攆著一個 看著都讓人暈眩 何況那水 要淹沒我的肚臍眼兒呢 來吧 孩子 他又說說 拱形的脊背一動不動 靜等我伏在上面 我急得要哭了 我該怎么辦呢 別不好意思 爺爺背孫子嘛 該上課了 快來 咱爺兒倆得趕緊過去 同學們在等呢 他不容拒絕地說道 我閉上眼睛 趴上了那座 拱橋 身體被浮載起來 晃晃悠悠 邁下水去 浪聲灌滿雙耳 我卻趴得緊緊的 與那面脊背緊緊箍在一起 臨上岸時 校長趔趄一下 但我并沒有掉下拱橋 因他寬大的手緊緊板著我 這不過來了嗎 他說 是的 過來了 我從橋上滑下 落在堅實的大地上 站著 校長卻沒有站著 而是癱坐在地 大張著缺牙的嘴倒氣 苦笑著臉 說 老了 老了 我背你們爹媽時 可不是這副模樣 他的模樣 真像一座坍塌的拱橋 喘吁了一會兒 他站起來 我們擁著他走向老舊的教室 二青靠近我 說 校長背你過河 不是走的 是 爬 爬 用來說人是貶義 我討厭他說校長 爬 便狠踹了他一腳 那年秋天 我轉(zhuǎn)學了 校長也走了 他實在再也教不動書了 小學校便黃了數(shù)年 直到蓋起希望小學 已當 了鄉(xiāng)長的二青說 蓋座拱橋吧 于是 通往學校的溝上就有了座石橋 許多年過去 我過的橋比小時走的路還多 但我忘不了那座拱橋 那座寬厚 踏實 溫熱的血肉拱橋 讓我 第 5 頁 共 11 頁 一生都走不到頭 有刪改 1 請結(jié)合文章內(nèi)容 簡要寫出 拱橋 在文中蘊含的三層含義 2 校長怎樣懲罰犯錯的男生 為什么要這樣懲罰 3 文章用了多種描寫方法寫校長的 老 試舉兩例簡要說明 4 從敘事安排角度來看 文章劃線句中 爬 這個動作 是否顯得突兀 為什么 5 這座 拱橋 具有怎樣的特點 如何理解這座橋 讓我一生都走不到頭 10 20 分 閱讀下文 回答問題 最美的姿態(tài) 張鳴 閱讀與不閱讀 區(qū)別出兩種截然不同的生活方式或人生方式 一面草長鶯飛 繁花似錦 一面必定是一望 無際的 令人窒息的荒涼和寂寥 一種人認為 人既然作為人 存在著就必須閱讀 肉體的滋長 強壯與滿足只需五谷與酒肉 但五谷與酒 肉所飼養(yǎng)的只是一具沒有靈魂 可以行走 可以叫囂的軀體 人應該是一種追求精神并從精神上獲得愉悅的動物 這種動物是需要通過修煉的 而修煉的重要方式之一便是閱讀 另一種人 即使書籍堆成山聳立在他們面前 他們也不可能思考一下這些書與他們自己的人生與生活有何 關系 吸引這些人的只是物質(zhì)與金錢 再有便是各種各樣的 娛樂 人這一輩子 無論怎樣辛勞 勤勉 實際上只能在極小的范圍內(nèi)經(jīng)歷生活 經(jīng)歷人生 如此 人認知世界 十有八九是盲人摸象 很難有對世界的完整把握 而圖書呈現(xiàn)了人類在不同時期 不同領域的不同經(jīng)驗 一個識 字的人 只需有書在手 坐在家中 或案前 或榻上 或瓜棚豆架之下 便可走出生活圈欄 進入一個無邊的疆 域 明明是身居斗室 卻從別人的文字里看到了沙漠駝影 雪山馬跡 深宮秘事 坊間趣聞 讀書漸久 經(jīng)驗 漸豐 你會發(fā)現(xiàn) 讀書使人的心靈宛如秋天雨中的池塘 逐漸充盈 讀書人的高貴氣質(zhì)是由連綿不斷的閱讀潛移默化養(yǎng)就的 有些人 就造物主創(chuàng)造的毛坯而言 也許是沒有 魅力的 甚至是有缺陷 不完美的 然而 讀書生涯使他們由內(nèi)到外獲得了新生 雖然還是從前的身材與面孔 卻有了一種比身材 面孔高貴得多的叫 氣質(zhì) 的東西 一些以讀書為生的先生 當他們安坐在藤椅里向你平易 第 6 頁 共 11 頁 近人地敘事或論理 當他們站在講臺上條分縷析地講述他們的發(fā)現(xiàn) 當他們在餐桌上很隨意地詼諧了一下時 你 會覺得這些先生真是很有神采 此時 你就會真正領略 書卷氣 的迷人之處 人類無疑是一切動物中最善于展示自身的動物 體育場 舞臺 T 型臺 這一切場所 都是人類展示自己 身體以及姿態(tài)的地方 但你知道嗎 人類最優(yōu)美的姿態(tài)是讀書 選文有刪改 1 作者在文中要說明的道理是什么 2 文章 段列舉了哪兩種不同的生活方式 作用是什么 3 文章 段說明了讀書的好處 請你寫出一句關于讀書好處的名人名言 4 聯(lián)系你的閱讀經(jīng)歷 談談讀書給你帶來的好處 三 古詩文閱讀 共 2 題 共 29 分 11 20 分 閱讀下文 回答相關問題 甲 于是入朝見威玉 曰 臣誠知不如徐公美 臣之妻私臣 臣之妾畏臣 臣之客欲有求于臣 皆以關 于徐公 今齊地方千里 百二十城 宮婦左右莫不私王 朝廷之臣莫不畏王 四境之內(nèi)莫不有求于王 由此觀之 王之蔽甚矣 鄒忌諷齊王納諫 乙 親賢臣 遠小人 此先漢所以興隆也 親小人 遠賢臣 此后漢所以傾頹也 先帝在時 每與臣論此 事 未嘗不嘆息痛恨于桓 靈也 侍中 尚書 長史 參軍 此悉貞良死節(jié)之臣 愿陛下親之信之 則漢室之隆 可計日而待也 諸葛亮 出師表 1 解釋下面句子中加線詞 皆以美于徐公 今齊地方千里 親賢臣 遠小人 此先漢所以興隆也 2 翻譯下面的句子 由此觀之 王之蔽甚矣 第 7 頁 共 11 頁 3 請你分別說說甲段文字中三個 莫不 和乙段文字中 未嘗不 的表達作用 4 請聯(lián)系文章說說諸葛亮與鄒忌向君主進言的內(nèi)容和方式有何不同 12 9 分 閱讀高適的 別董大 一詩 完成問題 千里黃云白日曛 北風吹雁雪紛紛 莫愁前路無知己 天下誰人不識君 注 董大 當時著名的音樂家 黃云 在陽光下呈現(xiàn)出暗黃色的烏云 曛 x n 昏暗無光 君 你 這里指董大 1 詩歌的一 二兩句描寫了廣闊的黃云 北風吹揚的大雪 等景色 渲染了互相間 的濃厚的離別之情 2 莫愁前路無知己 天下誰人不識君 與王勃的詩句 有異曲同工之妙 3 最后兩句是千古絕句 請你作適當賞析 四 作文 共 1 題 共 5 分 13 5 分 閱讀下面的文字 按要求作文 拉面說 想成功 得有人拉一把 餃子說 臉皮不能太薄 肚子里還要有料 窩頭說 還是有個心眼好 蝦說 大紅之日 便是大悲之時 油條說 不受煎熬 不會成熟 請根據(jù)你對這段話的思考感悟 自選角度 寫一篇文章 要求 可以寫自己的經(jīng)歷 感受 可以講述身邊的故事 也可以發(fā)表議論 題目自擬 文體不限 詩 歌除外 文中不得出現(xiàn)真實的姓名 校名和地名 不得抄襲 字數(shù)不少于 600 字 第 8 頁 共 11 頁 參考答案 一 基礎知識 共 8 題 共 38 分 1 1 2 1 3 1 4 1 5 1 6 1 6 2 7 1 7 2 8 1 8 2 二 現(xiàn)代文閱讀 共 2 題 共 45 分 第 9 頁 共 11 頁 9 1 9 2 9 3 9 4 9 5 10 1 10 2 10 3 10 4 三 古詩文閱讀 共 2 題 共 29 分 11 1 11 2 11 3 11 4 第 10 頁 共 11 頁 12 1 12 2 12 3 四 作文 共 1 題 共 5 分 13 1 第 11 頁 共 11 頁