華師大版科學七年級下學期 第六章 動物和人的生殖和發(fā)育 單元練習A卷.doc

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華師大版科學七年級下學期 第六章 動物和人的生殖和發(fā)育 單元練習A卷 姓名:________ 班級:________ 成績:________ 一、 單選題 (共25題；共47分) 1. （1分）家蠶的完全變態(tài)發(fā)育過程是指（ ） A . 卵→蛹→繭 B . 卵→幼蟲→成蟲 C . 卵→幼蟲→蛹→成蟲 D . 卵→蛹→成蟲 2. （1分）如圖是生殖過程簡圖，下列對圖中①、②、③、④的判斷不正確的是（ ） A . ①﹣﹣﹣﹣精子 B . ②﹣﹣﹣﹣卵巢 C . ③﹣﹣﹣﹣受精卵 D . ④﹣﹣﹣﹣分娩 3. （1分）下列關于遺精的說法錯誤的是（ ） A . 男孩遺精說明睪丸已經能產生精子 B . 男孩遺精是性發(fā)育和性逐漸成熟的標志 C . 男孩遺精對青春期發(fā)育有害 D . 男孩偶爾遺精是正常的生理現(xiàn)象 4. （1分）下列關于動物生殖和發(fā)育的敘述，正確的是（ ） A . 昆蟲的生殖離不開水，精子和卵細胞在水中受精 B . 雌雄蛙的抱對現(xiàn)象有利于受精卵孵化成蝌蚪 C . 鳥類的繁殖行為是對復雜的陸地環(huán)境的適應 D . 胎生、哺乳提高了哺乳動物的產仔率 5. （1分）對于哺乳動物而言，胎生和哺乳的意義在于（ ） A . 有利于后代完善 B . 大大提高了后代的成活率 C . 有利于母體的產后修復 D . 有利于躲避敵害 6. （1分）流程圖有利于我們對所學知識進行整理和歸納。以下幾幅流程圖正確的是（ ） A . 人的生長過程：嬰兒期→兒童期→幼兒期→青春期→中年期→老年期 B . 胚胎獲得氧氣和營養(yǎng)物質：母體→胎盤和臍帶→胚胎 C . 蝗蟲的發(fā)育過程：受精卵→幼蟲→蛹→成蟲 D . 卵細胞排出體外的路徑：卵巢→子宮→輸卵管→陰道 7. （1分）對處于青春期的同學們，下列做法正確的是（ ） A . 在青春期女孩乳房已經開始發(fā)育，所以應該穿緊身衣服束胸以免被同學發(fā)現(xiàn) B . 部分男孩在青春期開始長胡須，看起來很不好看，所以應該趁早拔掉 C . 發(fā)現(xiàn)同學特別是異性同學長腋毛而取笑他(她) D . 每個人進入青春期的時間和所表現(xiàn)出的情況是有差異的，要尊重差異 8. （1分）人類的一個新生命開始于（ ） A . 嬰兒的誕生 B . 受精卵的形成 C . 胚胎的形成 D . 胚泡的形成 9. （1分）下例有關生態(tài)系統(tǒng)的敘述中，錯誤的是（ ） A . 生產者和消費者之間的關系，主要是吃與被吃的關系 B . 細菌和真菌被稱為生態(tài)系統(tǒng)中的分解者 C . 食物鏈和食物網(wǎng)一般由生產者、消費者和分解者共同組成 D . 陽光、空氣和水都屬于生態(tài)系統(tǒng)的組成部分 10. （1分）下列關于青春期生理和心理健康的敘述，正確的是（ ） A . 不得把自身的變化向老師或家長吐露 B . 月經期間為了避免著涼生病，不得進行戶外運動 C . 青春期男孩出現(xiàn)遺精是不正常的，應盡量控制 D . 男女同學相處時，要相互幫助，建立真正的友誼 11. （1分）如圖所示分別是青蛙、家蠶、蝗蟲的發(fā)育過程示意圖，請回答下列問題。 （1）青蛙、家蠶和蝗蟲，三種生物的生殖方式都屬于________生殖。 （2）比較圖中家蠶和蝗蟲的發(fā)育過程，其最明顯的區(qū)別是家蠶的發(fā)育有________這個階段。 12. （2分）人類的歷史就是一部與疾病抗爭的歷史，其中傳染病對人類文明產生了深遠影響。 （1）16~19世紀，歐洲白人的殖民擴張，給美洲帶去天花、流感等傳染病，導致95%的美洲土著死亡，主要是因為傳染病具有傳染性和________性等特點。 （2）10世紀，我國已發(fā)明往人的鼻孔里吹痘痂粉的方法預防天花；1796年，琴納發(fā)明牛痘接種的方法預防天花。這兩種方法都屬于________免疫。 由于病原體的不斷變異，人類對傳染病的預防還不可有絲毫懈息。 13. （1分）下圖中一是公雞外形，二是母雞外形，三是摘除了睪丸的公雞，四是摘除了卵巢的母雞。據(jù)圖回答問題。（提示：鳥類、哺乳類生殖器官的功能與人基本一樣） （1）圖一和圖二的外形不同，主要取決于它們各自主要的性器官分泌的性激素不同，這種性征在生理學上叫________。 （2）圖三的公雞將 。 A . 只喪失生殖能力 B . 只是第二性征消失 C . 喪失生殖能力，第二性征也消失 D . 喪失生殖能力，第二性征維持 14. （4分） ________和________——輸送生殖細胞(精子和卵細胞)。________和________——產生生殖細胞(精子和卵細胞)并分泌性激素(雄性激素和雌性激素)。 15. （2分）科學興趣小組做了如下實驗：將兩株生長狀況相似的玉米幼苗分別放在盛有等量的土壤浸出液（1號）和蒸餾水（2號）的玻璃器皿中進行培養(yǎng)。經過一段時間，兩株植物在質量上的差別很大，結果如表。 玻璃器皿 實驗前植株的質量 實驗后植株的質量 植株的質量增加值 1 91g 272g 181g 2 92g 125g 33g （1）由表中數(shù)據(jù)可知，________號玻璃器皿中的玉米幼苗長勢相對較好。 （2）實驗結果說明，植物的生長除了要吸收水分外，還要從培養(yǎng)液中吸收________。 （3）培養(yǎng)過程中，要經常向玻璃器皿中通入空氣，以保持根部細胞進行________作用。 16. （4分）“西湖鴛鴦也有身份證啦”！據(jù)報道，2018年6月，工作人員為西湖鴛鴦戴上能辨識身份的腳環(huán)和GPS衛(wèi)星跟蹤儀，以便實時掌握鴛鴦在西湖水域的活動規(guī)律。 （1）甲圖中的雄鴛鴦羽毛鮮艷，極易辨認，這種性狀是由________決定的。 （2）乙圖表示青蛙與鴛鴦的特征關系，陰影部分表示 （填字母）。 A . 體內受精 B . 體溫恒定 C . 體表裸露 D . 有脊椎骨 （3）西湖水域中的所有鴛鴦可以看作是一個 ________(選填“種群”或“群落”）。 （4）繁殖季節(jié)鴛鴦以動物性食物為主，有時會到水域附近的水稻田里覓食，如稻葉上的 蝸牛。據(jù)此寫出有關的一條食物鏈________。 17. （4分）壁虎是一種常見的爬行動物，其生殖方式是________（選填“胎生”或“卵生”）。它的腳底有“吸盤”，能在墻上“行走自如”。 當壁虎緊貼在豎直的墻壁上靜止不動時，它所受的重力與________是一對平衡力。 18. （1分）人體受精卵開始分裂和胚胎發(fā)育的主要場所分別是1和2。 19. （1分）生長素是一種植物激素，它能促進植物的生長、促進扦插的枝條生根，植物的頂芽、嫩葉能產生生長素并向下運輸。某同學從資料上得知：“植株上的嫩葉能合成生長素，生長素能防止葉柄脫落”。為了驗證這一結論，該同學進行了如下實驗： 實驗材料：健壯植物若干，不含生長素的羊毛脂，含生長素的羊毛脂，剪刀等。 實驗步驟： ①取兩盆長勢相同的植物，分別標號甲、乙，并分別去除頂芽，留下嫩葉A、B、C。 ②用剪刀剪去甲盆植物葉片A，在葉柄斷口敷上不含生長素的羊毛脂；乙不作處理。 ③甲、乙兩植物置于相同條件下培養(yǎng)一段時間，觀察葉柄A的情況。 根據(jù)上述實驗回答問題： （1）實驗中去掉頂芽的目的是________。 （2）選擇葉片A而不選擇葉片B、C作為研究對象的原因是________。 （3）如果題干結論成立，該同學可以看到的實驗現(xiàn)象是：________。 （4）小明同學認為據(jù)此不能驗證題干結論，他另設第三組丙，去掉A葉片，在葉柄斷口敷上含合適濃度生長素的羊毛脂，你認為設置第三組的目的是________ 20. （4分）1997年，英國科學家Wilmut等人向全世界宣布：世界上第一只來源于體細胞，通過克隆方式獲得的克隆羊——“多莉”問世?！岸嗬颉钡呐嘤^程可以用下圖來表示。請根據(jù)以上材料回答問題： （1）這種方法屬于________ (填“有性”或“無性”)生殖。 （2）“多莉”綿羊產生過程與甲、乙、丙三只綿羊有關，你知道它們的作用嗎？ ①甲綿羊提供了乳腺細胞核，實際上為“多莉”提供了________； ②乙綿羊提供了去核卵細胞，實際上為“多莉”提供了________； ③丙綿羊提供了子宮，實際上為“多莉”提供了________。 （3）“多莉”在性狀上應像________ (填“甲綿羊”“乙綿羊”或“丙綿羊”)。 21. （3分）小科同學在一個養(yǎng)蜂場參加社會實踐活動時，看到許多蜜蜂聚集在蜂箱上，雙翅沒有振動，仍嗡嗡地叫個不停．蜜蜂發(fā)聲難道不是振動雙翅產生的？他感到困惑，下面是小科同學的主要探究過程： ①用膠水把多只蜜蜂的雙翅粘在木板上，蜜蜂仍然發(fā)聲． ②剪去多只蜜蜂的雙翅，蜜蜂仍然發(fā)聲． ③蜜蜂發(fā)聲時，在蜜蜂的翅根旁有兩粒小“黑點”上下鼓動． ④用大頭針刺破多只蜜蜂的小黑點，發(fā)現(xiàn)蜜蜂不發(fā)聲． 請分析回答： （1）小明同學為什么要采用多只蜜蜂來進行實驗探究，目的是________． （2）從實驗①和②可得出的結論是________。 （3）“用大頭針刺破多只蜜蜂的小黑點”給予的假設是________。 22. （1分）海鮮館里有一道菜叫“西施舌(一種貝類)炒九層塔(一種香料植物)”，媒體報道九層塔中含有黃樟素。小明看了報道以后： ①小明猜測微量黃樟素會導致癌癥。 ②于是，他準備了兩組老鼠，一組長期喂含有微量黃樟素的食物，另一組喂正常的食物。 ③一年后，兩組老鼠都沒有患癌癥。 （1）上文中步驟①屬于科學探究方法中的（ ） A . 提出問題 B . 作出假設 C . 收集資料 D . 設計實驗方案 （2）步驟②采用的是探究活動中常用的________實驗，其變量是________。 （3）根據(jù)小明的實驗結果，說明他最初的假設是________(填“成立”或“不成立”)的。 （4）通過這個實驗的結果，能得出的結論是________。 23. （4分）下圖為青蛙的生殖發(fā)育過程圖，據(jù)圖回答問題： （1）②是青蛙的幼體________，用________呼吸。 （2）④時期的青蛙用________呼吸，________輔助呼吸。 （3）按青蛙的發(fā)育過程用序號排序：________。 （4）從圖中可看出青蛙的幼體和成體在形態(tài)結構上有顯著差異，其實它們的生活習性也有顯著差異。因此，青蛙的發(fā)育是________發(fā)育。 （5）青蛙的生殖和發(fā)育在水中進行，青蛙進行________（填“體內”或“體外”）受精。 24. （1分）路由器是一種無線上網(wǎng)設備，信號由一個“黑管”向各處發(fā)射。小科對如何增強路由器的信號進行了如下探究： 【實驗器材】路由器1個、用不同材質制成的大小形狀均相同的碗狀信號增強器若干個、Wi-Fi分析儀1個、卷尺1個 【實驗過程】如圖所示，路由器發(fā)出穩(wěn)定信號，沿碗狀信號增強器的朝向直線移動Wi-Fi分析儀，直至找到信號強度為-50dBm處（dBm是網(wǎng)絡信號強度的單位，網(wǎng)絡信號強度一般在-110dBm至-20dBm之間，值越大表示信號越強），用卷尺測量出該處到路由器的距離。在同一位置上先后安裝不同材質的碗狀信號增強器，并使它的朝向與原來一致，用同樣的方法測出信號強度為-50dB處到路由器的距離。記錄數(shù)據(jù)如表： 實驗序號 材質 信號強度為-50dB處到路由器的距離 1 無 6m 2 陶瓷 9m 3 不銹鋼 13m 4 鐵 14m 5 鋁 16m 【實驗反思】 （1）碗狀信號增強器能增強信號的原因是：路由器發(fā)出的電磁波會像光一樣在碗狀信號增強器表面發(fā)生________現(xiàn)象。 （2）根據(jù)上述實驗可知：相同條件下，________材料制成的信號增強器的增強效果比其他材料好。 （3）實驗后，小科認為碗狀信號增強器對路由器信號的增強效果除了跟材料有關，可能還跟其他因素有關。他另取一個大小形狀均相同的鋁制碗狀信號增強器，將它的表面用小刀劃成坑坑洼洼，進行實驗。這樣操作的目的是為了研究________。 25. （4分）科學興趣小組開展了“過期的感冒靈顆粒溶液對水稻種子萌發(fā)影響”的探究實驗，步驟如下： ①取四個燒杯，分別加入1000ml、800 ml、600 ml、400 ml的蒸餾水，再分別加入等量的一小包過期感冒靈顆粒，充分攪拌溶解，得到A、B、C、D四種濃度的過期感冒靈顆粒溶液。 ②選取100粒相同且飽滿的水稻種子，均分并平鋪放入編號為1~5號的相同培養(yǎng)皿中。 ③向1號培養(yǎng)皿加入 ， 向2、3、4、5號培養(yǎng)皿分別加入20ml的A、B、C、D四種濃度的過期感冒靈顆粒溶液后，均放置于25℃環(huán)境恒溫培養(yǎng)。 ④每隔24小時，將各培養(yǎng)皿中的液體倒凈，并重復步驟③，以確保液體濃度基本不變。 ⑤7天后，統(tǒng)計水稻種子的發(fā)芽率如表所示。 培養(yǎng)皿 1 2 3 4 5 種子發(fā)芽率 95% 65% 45% 30% 20% （1）興趣小組探究實驗的變量是________。 （2）實驗步驟③，1號培養(yǎng)皿加入的是________。 （3）通過統(tǒng)計分析表格中的實驗數(shù)據(jù)，可得出的結論是：過期感冒靈顆粒溶液濃度越高，對水稻種子萌發(fā)的抑制作用________。 （4）為避免偶然性因素對實驗的影響，除了每組選用20粒而不是1粒水稻種子外，還可以在相同條件下進行________實驗。 第 14 頁 共 14 頁 參考答案 一、 單選題 (共25題；共47分) 1-1、 2-1、 3-1、 4-1、 5-1、 6-1、 7-1、 8-1、 9-1、 10-1、 11-1、 11-2、 12-1、 12-2、 13-1、 13-2、 14-1、 15-1、 15-2、 15-3、 16-1、 16-2、 16-3、 16-4、 17-1、 18-1、 19-1、 19-2、 19-3、 19-4、 20-1、 20-2、 20-3、 21-1、 21-2、 21-3、 22-1、 22-2、 22-3、 22-4、 23-1、 23-2、 23-3、 23-4、 23-5、 24-1、 24-2、 24-3、 25-1、 25-2、 25-3、 25-4、