（河北專版）2019年中考化學復習 專題一 空氣 氧氣（試卷部分）課件.ppt

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專題一空氣氧氣 中考化學 河北專用 A組2014 2018年河北中考題組 五年中考 1 2018河北 3 2分 下列有關(guān)空氣成分的說法不正確的是 A 稀有氣體可用于制作霓虹燈B 氮氣充入食品包裝中可以防腐C 二氧化碳是一種空氣污染物D 氧氣主要來源于植物的光合作用 答案C不同的稀有氣體在通電時會發(fā)出不同顏色的光 可用于制作霓虹燈 A正確 氮氣化學性質(zhì)不活潑 可充入食品包裝中用于食品防腐 B正確 二氧化碳是空氣的組成成分 不是空氣污染物 C錯誤 植物光合作用生成氧氣 是空氣中氧氣的主要來源 D正確 2 2017河北 1 2分 空氣中含量最多的是 A 氧氣B 氮氣C 二氧化碳D 稀有氣體 答案B空氣中氮氣的體積分數(shù)約為78 是空氣中含量最多的氣體 3 2016河北 8 2分 2022年北京 張家口將聯(lián)合舉辦冬奧會 為辦成綠色奧運 下列措施不可行的是 A 發(fā)展公共交通 提倡綠色出行B 增加使用太陽能 核能等新能源C 加高燃煤鍋爐煙囪 將廢氣排到高空D 改進燃煤技術(shù) 減少SO2與粉塵排放 答案C加高燃煤鍋爐的煙囪 并不能減少二氧化硫和煙塵等空氣污染物的排放 故答案為C 知識拓展綠色化學的核心歸納為四點 1 采用無毒無害的原料 2 在無毒無害的條件下進行生產(chǎn) 3 提高原子利用率 實現(xiàn)零排放 4 生產(chǎn)出環(huán)境友好型產(chǎn)品 4 2015河北 1 2分 測定空氣里氧氣含量通常使用的是 A 硫B 木炭C 紅磷D 蠟燭 答案C硫燃燒生成二氧化硫氣體 木炭燃燒生成二氧化碳氣體 紅磷燃燒生成五氧化二磷固體 蠟燭燃燒生成二氧化碳氣體和水 故選C 規(guī)律總結(jié)測定空氣中氧氣含量實驗中選用的反應(yīng)物需滿足以下條件 在空氣中能與氧氣反應(yīng) 生成物是固體 只與氧氣反應(yīng)而不與空氣中其他物質(zhì)反應(yīng) 5 2014河北 2 2分 下列關(guān)于空氣的說法中錯誤的是 A 空氣是人類寶貴的自然資源B 空氣中的氮氣常用作保護氣C 空氣中的稀有氣體常用作滅火劑D 空氣中的氧氣主要來自植物的光合作用 答案C空氣中的氧氣 氮氣和稀有氣體在人類的生產(chǎn) 生活中都有非常重要的用途 A正確 氮氣化學性質(zhì)非常穩(wěn)定 可用作保護氣 B正確 一般用來滅火的是二氧化碳氣體 C錯誤 光合作用以二氧化碳和水為原料 能夠生成氧氣 因此空氣中的氧氣主要來自綠色植物的光合作用 D正確 6 2018河北 28 3分 如圖所示是測定空氣里氧氣含量的裝置 氣密性良好 在集氣瓶內(nèi)加入少量水 將水面上方空間分為5等份 用彈簧夾夾緊膠皮管 點燃紅磷后 迅速伸入瓶中并塞緊塞子 待燃燒停止并冷卻至室溫后 打開彈簧夾 1 紅磷燃燒的化學方程式為 2 打開彈簧夾后 燒杯中的水能夠進入到集氣瓶中的原因是 3 實驗結(jié)束 進入集氣瓶中水的體積小于瓶內(nèi)空間的五分之一 可能的一種原因是 答案 1 4P 5O22P2O5 2 紅磷燃燒消耗氧氣 使集氣瓶內(nèi)氣壓減小 小于大氣壓 3 紅磷量不足 解析 1 紅磷燃燒生成五氧化二磷 化學方程式為4P 5O22P2O5 2 紅磷燃燒消耗了集氣瓶中的氧氣 使集氣瓶內(nèi)壓強減小 冷卻至室溫 打開彈簧夾后 外界大氣壓將燒杯內(nèi)的水壓入集氣瓶中 3 紅磷量不足 不能將瓶內(nèi)氧氣耗盡 會使進入集氣瓶中水的體積小于瓶內(nèi)原水面上方空間的五分之一 B組2014 2018年全國中考題組 考點一空氣 1 2018吉林 2 1分 空氣是一種寶貴的資源 空氣中體積分數(shù)最大的氣體是 A 稀有氣體B 二氧化碳C 氧氣D 氮氣 答案D空氣成分按體積分數(shù)計算 氮氣約為78 氧氣約為21 稀有氣體約為0 94 二氧化碳約為0 03 其他氣體和雜質(zhì)約為0 03 選D 2 2018四川成都 2 3分 成都將建設(shè)為 美麗宜居公園城市 下列做法與此不相符的是 A 推廣燃煤鍋爐B 建設(shè)天府綠道C 關(guān)停高污染企業(yè)D 嚴控車輛任意鳴笛 答案A燃煤會產(chǎn)生大量污染物 與建設(shè)美麗宜居公園城市不相符 3 2018北京 9 1分 用下圖裝置進行實驗 下列現(xiàn)象能證明空氣中O2含量的是 A 紅磷燃燒 產(chǎn)生白煙B 瓶中液面先下降 后上升C 瓶中液面最終上升至1處D 水槽中液面下降 答案C題述測定空氣中氧氣含量的實驗中 能證明空氣中O2含量的現(xiàn)象是瓶中液面最終上升至1處 由此現(xiàn)象推出氧氣體積約占空氣體積的1 5 故選C 易錯警示分析化學實驗時 注意實驗現(xiàn)象與實驗結(jié)論間的對應(yīng)關(guān)系 如 紅磷燃燒 產(chǎn)生白煙 說明紅磷燃燒生成白色固體 瓶中液面先下降 后上升 說明瓶內(nèi)壓強先變大后變小 4 2018山西 1 2分 綠水青山就是金山銀山 已成為國家意志和全民共識 建設(shè)天藍 地綠 水清的美麗中國 我們?nèi)沃囟肋h 下列做法與我國綠色發(fā)展理念不相符的是 A 私挖濫采B 降低能耗C 低碳出行D 保護生態(tài) 答案A私挖濫采破壞自然資源 A不符合綠色發(fā)展理念 降低能耗可節(jié)約能源 低碳出行可降低二氧化碳的排放 B C D都與綠色發(fā)展理念相符 5 2017四川成都 1 3分 下列不屬于空氣污染物的是 A CO2B NO2C SO2D PM2 5 答案A目前計入空氣污染指數(shù)的項目暫定為 二氧化硫 一氧化碳 二氧化氮 可吸入顆粒物 粒徑在10微米以下的顆粒物 和臭氧等 二氧化碳不屬于空氣污染物 故選A 6 2017山西 1 2分 化學使世界變得絢麗多彩 科學家為此做出了巨大的貢獻 其中研究空氣成分的科學家是 答案A拉瓦錫是研究空氣成分的科學家 侯德榜是我國制堿工業(yè)的先驅(qū) 門捷列夫發(fā)現(xiàn)了元素周期律并編制出元素周期表 道爾頓和阿伏加德羅是原子論和分子學說的創(chuàng)立者 故應(yīng)選A 解題關(guān)鍵了解化學史是解答本題的關(guān)鍵 7 2017湖南長沙 2 3分 空氣是人類的寶貴資源 下列有關(guān)空氣的說法錯誤的是 A 空氣的成分按體積計算 含量最多的氣體是氮氣B 空氣是混合物C 氧氣具有可燃性D 稀有氣體的化學性質(zhì)不活潑 答案C空氣中各成分按體積計算 氮氣約占78 氧氣約占21 其他成分約占1 故A正確 空氣中含有氮氣 氧氣 二氧化碳等物質(zhì) 屬于混合物 故B正確 氧氣具有助燃性 沒有可燃性 故C錯誤 稀有氣體的化學性質(zhì)不活潑 故D正確 8 2017甘肅蘭州A 16 2分 如圖是用燃磷法測定 空氣中氧氣含量 的實驗 下列說法正確的是 A 裝置中的紅磷可以用鐵絲來代替B 待紅磷熄滅并冷卻后 打開彈簧夾 再觀察現(xiàn)象C 紅磷在空氣中燃燒產(chǎn)生大量的白霧D 實驗測定氧氣的質(zhì)量約占空氣總質(zhì)量的1 5 答案B鐵絲在空氣中不能燃燒 不能用鐵絲代替紅磷 A錯誤 紅磷燃燒消耗氧氣 使瓶內(nèi)壓強減小 冷卻后打開彈簧夾 燒杯內(nèi)的水倒吸入集氣瓶中 進入集氣瓶的水的體積等于消耗的氧氣的體積 B正確 紅磷在空氣中燃燒產(chǎn)生大量白煙 C錯誤 實驗測定氧氣的體積約占空氣總體積的五分之一 而不是質(zhì)量 D錯誤 易錯警示測定空氣中氧氣含量的實驗中測得的是氧氣的體積分數(shù) 而不是質(zhì)量分數(shù) 紅磷燃燒的產(chǎn)物是五氧化二磷固體 會產(chǎn)生白煙而不是白霧 知識歸納測定空氣中氧氣含量的實驗原理是物質(zhì)在空氣中燃燒消耗氧氣 使密閉容器內(nèi)壓強減小 水倒吸 進入容器中水的體積約等于容器內(nèi)氧氣的體積 對反應(yīng)物的要求是能在空氣中燃燒 且只與氧氣反應(yīng) 生成物是固體 9 2016天津 2 2分 空氣中含量較多且化學性質(zhì)不活潑的氣體是 A 氧氣B 氮氣C 水蒸氣D 二氧化碳 答案B空氣主要由氮氣和氧氣組成 其中氮氣約占空氣體積的4 5 而且氮氣在常溫下化學性質(zhì)不活潑 一般不與其他物質(zhì)發(fā)生化學反應(yīng) 故選B 評析本題難度不大 熟記空氣中各成分及其體積分數(shù) 掌握它們的化學性質(zhì)是解題的關(guān)鍵 10 2015北京 3 1分 如圖為空氣成分示意圖 按體積計算 其中 a 代表的是 A 氧氣B 氮氣C 二氧化碳D 稀有氣體 答案B空氣的成分按體積計算是 氮氣約占78 氧氣約占21 其他成分約占1 圖中a所占的比例最大 因此是氮氣 故選B 11 2016福建福州 13 12分 請沿用科學家認識事物的方式認識 空氣 1 從分類角度 空氣屬于 填 混合物 或 純凈物 2 從微觀角度 用 表示氮原子 表示氧原子 用 可表示的微粒是 填名稱 同溫同壓下 氣體的體積比等于分子數(shù)目比 若空氣中其他成分忽略不計 圖中可表示空氣微觀模型的是 填標號 3 從變化角度 已知 常壓下 氮氣沸點 196 氧氣沸點 183 將燃著的木條置于盛滿液態(tài)空氣的燒杯口 觀察到的現(xiàn)象是 該燒杯放置一段時間后 液態(tài)物質(zhì)剩余約1 10體積 其主要成分是 4 從應(yīng)用角度 利用空氣制取氮肥的流程如圖所示 中參加反應(yīng)的單質(zhì)甲為 中反應(yīng)的化學方程式為 物質(zhì)所含元素化合價發(fā)生變化的反應(yīng)稱為氧化還原反應(yīng) 反應(yīng) 填 屬于 或 不屬于 氧化還原反應(yīng) 5 從環(huán)保角度 下列保護空氣措施合理的有 填標號 A 工廠通過加高煙囪直接排放廢氣B 推廣使用乙醇汽油代替普通汽油C 提倡步行 騎自行車等 低碳 出行方式 答案 12分 1 混合物 2 氮分子 C 3 燃著的木條熄滅液氧 4 H2 4NH3 5O24NO 6H2O 屬于 5 BC 解析 1 空氣是由氮氣 氧氣 二氧化碳 稀有氣體等組成的 因此 空氣屬于混合物 2 題中微粒表示的是氮分子 空氣中氮氣和氧氣的分子個數(shù)比約為4 1 因此答案為C 3 氮氣的沸點低 先汽化 則剩余的為液氧 4 化學反應(yīng)前后 元素的種類不變 因此單質(zhì)甲為氫氣 中反應(yīng)的化學方程式為4NH3 5O24NO 6H2O 反應(yīng) 中氮元素和氧元素的化合價均發(fā)生了變化 因此反應(yīng) 屬于氧化還原反應(yīng) 5 用乙醇汽油代替普通汽油和 低碳 出行都可以減少污染物的排放 考點二氧氣的性質(zhì)和用途 1 2018天津 6 2分 有一位同學暑假去西藏發(fā)生了嚴重的高原反應(yīng) 醫(yī)生讓他吸氧后癥狀緩解 吸氧可以幫助人緩解高原反應(yīng)的原因是 A 氧氣是無色無味的氣體B 氧氣可以支持燃燒C 吸氧為人體呼吸提供了適量的氧氣D 氧氣可以燃燒 答案C氧氣的用途有支持燃燒 供給呼吸 高原反應(yīng)是由高原地區(qū)空氣稀薄引起的 吸氧為人體呼吸提供了適量的氧氣 因此可緩解高原反應(yīng) 故選C 2 2018河南 4 1分 下列物質(zhì)在氧氣里燃燒 生成物為白色固體的是 A 硫B 鎂條C 鐵絲D 木炭 答案B硫 木炭在氧氣里燃燒分別生成的二氧化硫 二氧化碳都是無色氣體 鐵絲在氧氣里燃燒生成的四氧化三鐵是黑色固體 鎂條在氧氣里燃燒生成的氧化鎂是白色固體 3 2017北京 3 1分 下列物質(zhì)在氧氣中燃燒 現(xiàn)象為火星四射 有黑色固體生成的是 A 紅磷B 木炭C 鐵絲D 酒精 答案C鐵絲在氧氣中燃燒 現(xiàn)象為劇烈燃燒 火星四射 有黑色固體生成 故選C 4 2017廣東廣州 2 2分 下列關(guān)于氧氣的說法不正確的是 A O2可以支持燃燒B O2可用排水法收集C O2可用于醫(yī)療急救D 細鐵絲在O2中燃燒生成Fe2O3 答案DO2可以支持燃燒 可作助燃劑 故A正確 O2不易溶于水 可用排水法收集 故B正確 O2能供給呼吸 可用于醫(yī)療急救 故C正確 細鐵絲在O2中燃燒生成Fe3O4 故D錯誤 5 2017江蘇蘇州 11 2分 下列關(guān)于氧氣的說法中 不正確的是 A 氧氣能支持燃燒 所以氧氣可作燃料B 氧氣能使帶火星的木條復燃C 紅磷在氧氣中燃燒 產(chǎn)生濃厚的白煙D 實驗室加熱高錳酸鉀制取氧氣時 試管內(nèi)靠近導管處放一團蓬松的棉花 答案AA項 氧氣具有助燃性 不具有可燃性 故不能作燃料 錯誤 B項 氧氣具有助燃性 能使帶火星的木條復燃 正確 C項 紅磷燃燒產(chǎn)生大量的白煙 正確 D項 實驗室加熱高錳酸鉀制取氧氣時 試管內(nèi)靠近導管處放一團蓬松的棉花 目的是防止高錳酸鉀粉末進入導管 正確 6 2016天津 9 2分 下列說法中正確的是 A 紅磷在氧氣中能燃燒 在空氣中不能燃燒B 硫在氧氣中燃燒后生成有刺激性氣味的氣體C 鎂條在氧氣中燃燒時 火星四射 生成黑色固體D 木炭伸入盛有氧氣的集氣瓶中劇烈燃燒 發(fā)出白光 答案B紅磷在空氣中能燃燒 A項錯誤 硫在氧氣中燃燒后生成有刺激性氣味的氣體 放出熱量 B項正確 鐵絲在氧氣中燃燒時 火星四射 生成黑色固體 C項錯誤 木炭燃燒需要點燃 D項錯誤 評析本題難度不大 掌握常見物質(zhì)燃燒的現(xiàn)象即可正確解答 在描述物質(zhì)燃燒的現(xiàn)象時 需要注意光和火焰 煙和霧的區(qū)別 7 2015湖北襄陽 8 1分 東方之星 沉船事故救援時 潛水員鋼瓶中攜帶的氣體是 A 水蒸氣B 二氧化碳C 氮氣D 氧氣 答案D潛水員鋼瓶中攜帶的是可以供給呼吸的氧氣 8 2018福建 15 16分 某研究小組對過氧化氫溶液制取氧氣進行如下探究 實驗一氧氣制取和性質(zhì)實驗 1 現(xiàn)有如下裝置 實驗室用過氧化氫溶液制氧氣的化學方程式為 應(yīng)選擇的發(fā)生裝置和收集裝置分別是 填標號 下同 和 檢查B裝置氣密性的操作是 用收集的氧氣進行 鐵絲在氧氣中燃燒 的實驗 觀察到的現(xiàn)象是 反應(yīng)的化學方程式為 實驗二探究H2O2質(zhì)量分數(shù) 溶液pH 溫度對反應(yīng)速率的影響 2 設(shè)計如下表實驗方案 實驗1 3的實驗?zāi)康氖?a b 實驗三探究制取氧氣的適宜催化劑 3 實驗方案如下 用MnO2 CuO Fe2O3 Cr2O3四種催化劑分別與海藻酸鈉溶液混合 滴入氯化鈣溶液制成含等質(zhì)量催化劑 大小相同的海藻酸鈉微球 備用 取30粒含MnO2的海藻酸鈉微球 采用圖1裝置進行實驗 改用其他三種微球 分別重復上述實驗 得到圖2的錐形瓶內(nèi)壓強隨時間變化的曲線圖 圖1 圖2 每次實驗時 海藻酸鈉微球數(shù)應(yīng)相同的原因是 用含MnO2的海藻酸鈉微球進行實驗 60s時壓強瞬間回落 其原因是 從實驗曲線看 催化效果較好 反應(yīng)溫和的催化劑是 答案 1 2H2O22H2O O2 BD或E 用止水夾夾住橡膠管 往長頸漏斗中加水形成一段水柱 觀察水柱是否變化 或其他合理答案 火星四射 生成黑色固體3Fe 2O2Fe3O4 2 探究溶液pH對反應(yīng)速率的影響 或其他合理答案 1520 或3030 3 確保催化劑用量一致 或其他合理答案 產(chǎn)氣速率過快 導致氣壓過大 橡皮塞被彈出 或其他合理答案 CuO 解析 1 用過氧化氫溶液制取氧氣 有關(guān)反應(yīng)的化學方程式為2H2O22H2O O2 過氧化氫溶液是液體 二氧化錳是固體 反應(yīng)無需加熱 故應(yīng)選用固液常溫型發(fā)生裝置B 氧氣密度比空氣大且不易溶于水 故可用向上排空氣法或排水法收集 可以用止水夾夾住橡膠管 往長頸漏斗中加水 形成一段水柱 若水柱高度不變說明裝置氣密性良好 鐵絲在氧氣中劇烈燃燒 火星四射 放出大量的熱 生成黑色固體 反應(yīng)的化學方程式為3Fe 2O2Fe3O4 2 由表格數(shù)據(jù)可知 實驗1 2 3中過氧化氫的質(zhì)量分數(shù)和溫度都相同 只有pH不同 故這三個實驗的目的是探究溶液的pH對化學反應(yīng)速率的影響 對比實驗中只能存在一個變量 故當a 15時 b 20 當a 30時 b 30 3 海藻酸鈉微球數(shù)相同是為了使催化劑用量一致 便于進行對比實驗 有可能是生成氣體的速率過快 導致容器里的氣壓過大 使橡皮塞被彈出 壓強瞬間回落 從實驗曲線看 催化效果較好 反應(yīng)溫和的催化劑是氧化銅 考點三氧氣的制取 1 2018重慶A 13 2分 實驗室常用2KClO32KCl 3O2 來制取O2 下列說法錯誤的是 A MnO2加快了反應(yīng)速率B 該反應(yīng)屬于分解反應(yīng)C 固體減少的質(zhì)量等于生成O2的質(zhì)量D 反應(yīng)前后氯元素呈現(xiàn)的化合價分別為 3價和 1價 答案D實驗室用氯酸鉀和二氧化錳混合加熱制取氧氣 二氧化錳是催化劑 加快了反應(yīng)速率 該反應(yīng)屬于分解反應(yīng) 根據(jù)質(zhì)量守恒定律 固體減少的質(zhì)量等于生成氧氣的質(zhì)量 氯酸鉀中氯元素的化合價為 5價 氯化鉀中氯元素的化合價為 1價 故D錯誤 2 2018安徽 4 2分 實驗室可通過加熱高錳酸鉀固體制取氧氣 下列實驗操作正確的是 A 組裝好裝置后 檢查裝置氣密性B 加入藥品后 直接將酒精燈火焰對準藥品加熱C 水槽中有氣泡冒出時 立即收集氣體D 實驗結(jié)束時 先移走酒精燈再從水槽移出導管 答案A實驗室制取氧氣時 組裝好裝置后要檢查裝置氣密性 以防裝置漏氣 故A正確 在試管中加入藥品后 應(yīng)先給試管均勻加熱 再對準藥品的部位加熱 以防試管受熱不均勻而炸裂 故B錯誤 水槽中剛有氣泡冒出時立即收集 會使收集的氣體不純 應(yīng)等水槽中氣泡連續(xù) 均勻冒出時再開始收集氣體 故C錯誤 實驗結(jié)束時 先把導管移出水面 再移走酒精燈 以防發(fā)生倒吸現(xiàn)象 使試管因驟然冷卻而炸裂 故D錯誤 思路分析實驗室利用高錳酸鉀制取氧氣的主要操作步驟和注意點 連 連接儀器 組裝實驗裝置 查 檢查裝置的氣密性 裝 裝入固體藥品 注意用高錳酸鉀時 在試管口放一團棉花 定 用鐵架臺固定裝置 點 用火柴點燃酒精燈 先預(yù)熱試管 再對準藥品的部位加熱 收 當氣泡連續(xù) 均勻冒出時 開始收集氧氣 移 把導管移出水面 熄 熄滅酒精燈 3 2018湖北武漢 6 3分 某化學興趣小組用下圖所示的裝置來制取干燥的氧氣 并測定H2O2溶液中溶質(zhì)的質(zhì)量分數(shù) 裝置氣密性良好 圖 中的錐形瓶內(nèi)盛有質(zhì)量為m的H2O2溶液 燃燒匙內(nèi)裝有二氧化錳 燃燒匙可以上下移動 干燥管內(nèi)裝有足量堿石灰 CaO和NaOH的混合物 下列說法正確的是 A 將裝置 分別與裝置 連接 均能達到實驗?zāi)康腂 稱量裝置 反應(yīng)前及完全反應(yīng)冷卻后的質(zhì)量 可計算出H2O2溶液中溶質(zhì)的質(zhì)量分數(shù)C 若用裝置 收集氧氣 可將帶火星的木條放置在b導管口處驗滿D 若用裝置 測量生成氧氣的體積 集氣瓶上方原有的空氣會使測量結(jié)果偏大 答案B裝置 與 連接 用排水法收集氧氣 收集不到干燥的氧氣 故A不正確 裝置 反應(yīng)前后的質(zhì)量差是生成氧氣的質(zhì)量 根據(jù)氧氣的質(zhì)量可以計算出H2O2溶液中溶質(zhì)的質(zhì)量 從而求出H2O2溶液中溶質(zhì)的質(zhì)量分數(shù) 故B正確 由于氧氣的密度比空氣大 利用裝置 收集氧氣時應(yīng)該從b端通入氧氣 將帶火星的木條放置在a導管口處驗滿 故C不正確 裝置 中集氣瓶上方的空氣對測量結(jié)果無影響 故D不正確 4 2017上海 40 1分 雙氧水分解的微觀示意圖如下 方框內(nèi)應(yīng)是 答案B過氧化氫分解生成氧氣和水 一個水分子是由兩個氫原子和一個氧原子構(gòu)成的 且氧原子半徑比氫原子半徑大 故選B 5 2016江蘇南京 13 2分 用推拉注射器活塞的方法可以檢查下圖裝置的氣密性 當緩慢推動活塞時 如果裝置氣密性良好 則能觀察到 A 瓶中液面明顯上升B 長頸漏斗內(nèi)液面上升C 瓶內(nèi)氣體分子間的間隔變大D 長頸漏斗下端管口產(chǎn)生氣泡 答案B當緩緩推動活塞時 注射器內(nèi)氣體被壓入廣口瓶內(nèi) 使瓶內(nèi)壓強變大 瓶內(nèi)的水會沿著長頸漏斗的下端管口向上移動 故選B 評析看清題目中給定的操作是 推動活塞 還是 拉出活塞 最終得出瓶內(nèi)壓強是增大還是減小是正確解題的關(guān)鍵 屬中檔題 6 2015江西南昌 6 1分 實驗室加熱高錳酸鉀制氧氣 可直接采用的發(fā)生裝置是 答案BA裝置為固液常溫型發(fā)生裝置 B裝置為固體加熱型發(fā)生裝置 C裝置可作為氣體除雜裝置 D裝置為固液加熱型發(fā)生裝置 用高錳酸鉀制取氧氣需用固體加熱型發(fā)生裝置 因此選B 評析本題通過四個選項 展示了初中階段所學的三套氣體發(fā)生裝置和一套除雜裝置 考查學生對發(fā)生裝置的認識和選擇 其中D裝置學生比較陌生 但可根據(jù)已學裝置進行判斷 難度不大 7 2018北京 20 2分 用下圖裝置進行實驗 夾持儀器略去 1 高錳酸鉀分解的化學方程式為 2 木炭遇O2燃燒時 現(xiàn)象為 答案 1 2KMnO4K2MnO4 MnO2 O2 2 劇烈燃燒 發(fā)出白光 解析 1 高錳酸鉀受熱分解生成錳酸鉀 二氧化錳和氧氣 2 木炭在氧氣中劇烈燃燒 發(fā)出白光 8 2018山西 28 6分 如圖是實驗室用高錳酸鉀制取氧氣的裝置 請回答問題 1 儀器a的名稱 2 用高錳酸鉀制取O2的化學方程式是 3 實驗室收集氧氣的方法是 4 將高錳酸鉀粉末裝入試管的操作是 5 試管口放一團棉花的作用是 答案 1 鐵架臺 2 2KMnO4K2MnO4 MnO2 O2 3 向上排空氣法 或排水法 4 將試管傾斜 或橫放 把盛有藥品的藥匙 或紙槽 送至試管底部 然后使試管直立起來 5 防止加熱時高錳酸鉀粉末進入導管 或防止高錳酸鉀粉末進入水槽使水變紅 合理即可 解析 1 儀器a為鐵架臺 2 高錳酸鉀在加熱的條件下生成錳酸鉀 二氧化錳和氧氣 化學方程式為2KMnO4K2MnO4 MnO2 O2 3 氧氣的密度大于空氣 可用向上排空氣法收集 氧氣不易溶于水 可用排水法收集 4 取用粉末狀物質(zhì)時 應(yīng)將試管傾斜 或橫放 把盛有藥品的藥匙 或紙槽 送至試管底部 然后使試管直立起來 5 加熱高錳酸鉀時在試管口放一團棉花可以防止高錳酸鉀粉末進入導管或水槽 9 2017內(nèi)蒙古呼和浩特 15 下面是實驗室制取氣體的幾種發(fā)生裝置和收集裝置 請回答下列問題 1 寫出標號 的儀器名稱 2 實驗室用雙氧水和二氧化錳制取并收集較純凈的氧氣時 應(yīng)選用的裝置是 填字母 寫出該反應(yīng)的化學方程式 答案 1 分液漏斗 2 BD2H2O22H2O O2 3 b 解析 2 用雙氧水和二氧化錳制取氧氣的發(fā)生裝置屬于固液常溫型 且用排水法收集的氧氣較純凈 應(yīng)選擇的裝置為B D 反應(yīng)的化學方程式為2H2O22H2O O2 3 想要測定氧氣的體積 需將水排入量筒 因此氧氣應(yīng)該從b口通入 水從a口流出進入量筒 3 將下面E和F裝置連接 可以測量氧氣的體積 氧氣應(yīng)從 填 a 或 b 口通入 C組教師專用題組 考點一空氣 1 2018重慶A 1 2分 綠水青山就是金山銀山 下列物質(zhì)的大量排放不違背該理念的是 A 氮氣B 二氧化硫C 固體粉塵D 工業(yè)廢水 答案A氮氣無色 無味 無毒 是空氣的組成成分 大量排放不會污染環(huán)境 大量二氧化硫排放到空氣中易形成酸雨 固體粉塵的大量排放會污染空氣 形成霧霾 工業(yè)廢水的大量排放會污染水源 故選A 2 2017遼寧沈陽 6 1分 空氣中能使食物變質(zhì)的主要氣體是 A 氮氣B 氧氣C 二氧化碳D 稀有氣體 答案B食物變質(zhì)是食物與空氣中的氧氣發(fā)生反應(yīng)而生成新物質(zhì)的結(jié)果 故選B 3 2017內(nèi)蒙古呼和浩特 2 2分 空氣是人類寶貴的自然資源 下列有關(guān)說法不正確的是 A 氧氣可用作火箭發(fā)射的燃料B 空氣可用于工業(yè)制備氮氣和氧氣C 氦氣可用來填充探空氣球D 二氧化碳是植物進行光合作用的基本原料 答案A氧氣不具有可燃性 不能用作燃料 故A不正確 4 2016北京 1 1分 通過實驗測定了空氣的組成的科學家是 答案C通過實驗測定了空氣組成的科學家是拉瓦錫 評析本題考查化學史 是2016年新增考查內(nèi)容 5 2016廣西南寧 1 2分 空氣成分按體積計算 約占78 的是 A 氮氣B 二氧化碳C 氧氣D 稀有氣體 答案A空氣中各成分的體積分數(shù)分別是 氮氣大約占78 氧氣大約占21 稀有氣體大約占0 94 二氧化碳大約占0 03 其他氣體和雜質(zhì)大約占0 03 故選A 評析本題考查空氣的成分及各成分的體積分數(shù) 難度不大 6 2015山東菏澤 1 2分 2015年6月5日是 世界環(huán)境日 活動主題是 可持續(xù)的生活方式 下列行為不符合倡導要求的是 A 出行方式盡量采用步行 騎自行車或乘公交車B 減少制造垃圾 實行垃圾分類和回收C 隨手關(guān)燈和關(guān)水龍頭 節(jié)約用電用水D 為節(jié)約糧食 將霉變大米 花生等蒸煮食用 答案D采用步行 騎自行車或乘公交車的出行方式 可減少空氣污染 故A行為符合要求 減少制造垃圾 實行垃圾分類和回收 符合可持續(xù)的生活方式 故B行為符合要求 隨手關(guān)燈和關(guān)水龍頭 節(jié)約用電用水 符合可持續(xù)的生活方式 故C行為符合要求 為節(jié)約糧食 將霉變大米 花生等蒸煮食用 會對人體造成傷害 故D行為不符合要求 7 2015山西 5 2分 人類生存離不開空氣 下列說法錯誤的是 A 空氣是一種寶貴的資源B 空氣中體積分數(shù)最大的是氮氣C 氧氣能支持燃燒 供給呼吸D 露天焚燒垃圾不會造成空氣污染 答案D空氣是一種寶貴的資源 A項正確 空氣中體積分數(shù)最大的是氮氣 氧氣次之 氧氣能支持燃燒和供給呼吸 因此B項 C項均正確 露天焚燒垃圾會產(chǎn)生有毒氣體 造成空氣污染 D項錯誤 8 2018陜西A 21 5分 實驗是學習和研究化學的重要方法 回答問題 圖一 圖二 1 圖一裝置可測定空氣中氧氣的含量 實驗過程中需反復推拉兩端注射器的活塞 目的是 2 若要制取并收集大量較純凈的氧氣 可從圖二中選擇的裝置組合是 填字母 寫出發(fā)生反應(yīng)的化學方程式 3 若要回收反應(yīng)后溶液中剩余的固體 需要用到的玻璃儀器有燒杯 玻璃棒和 答案 1 使氧氣充分反應(yīng) 2 BD2H2O22H2O O2 未配平或條件錯誤或無 符號扣1分 化學式錯誤扣2分 3 漏斗 解析 1 題圖一利用銅絲和氧氣反應(yīng)測定空氣中氧氣含量 銅絲是固定不動的 反復推拉兩端注射器的活塞 可使氧氣充分反應(yīng) 2 要制取大量的氧氣 發(fā)生裝置應(yīng)該選用B 收集較純凈的氧氣需要用排水法 選用的裝置是D B裝置是固液常溫型 因此用過氧化氫溶液和二氧化錳混合制氧氣 反應(yīng)的化學方程式為2H2O22H2O O2 3 回收反應(yīng)后溶液中剩余固體的操作是過濾 需要的玻璃儀器有玻璃棒 燒杯 漏斗 9 2017山西 21 3分 2017年3月 國務(wù)院總理李克強在政府工作報告中強調(diào) 堅決打好藍天保衛(wèi)戰(zhàn) 山西省積極行動 落實整改措施 省城太原首先通過以下三種方式緩解空氣污染 并初見成效 1 為了使空氣更新 天空更藍 你作為環(huán)保小衛(wèi)士 認為推廣使用上述方式的好處是 任選一項回答 2 空氣污染嚴重損害人體健康 影響作物生長 破壞生態(tài)平衡 引起空氣污染的有害氣體種類較多 請舉一例 用化學式表示 3 你認為改善空氣質(zhì)量的措施正確的是 a 推廣使用新能源b 加強企業(yè)排污管理c 霧霾多發(fā)天氣 實行私家車限號出行 答案 1 答案1 A 減少汽車尾氣排放 答案2 B 清掃路面 減少揚塵 答案3 C 降低空氣中粉塵或可吸入顆粒物的含量 2 SO2 或CO或NO2或O3 3 abc 解析 1 使用電動出租車 可以減少汽車尾氣排放 使用垃圾清掃車可以減少揚塵 使用噴水霧汽車可以降低空氣中粉塵或可吸入顆粒物的含量 2 引起空氣污染的有害氣體主要有二氧化硫 二氧化氮 一氧化碳 臭氧等 3 推廣使用新能源 加強企業(yè)排污管理 霧霾多發(fā)天氣實行私家車限號出行都有利于改善空氣質(zhì)量 故應(yīng)選a b c 知識總結(jié)空氣污染物主要有兩大類 煙塵和有害氣體 二氧化硫 二氧化氮 一氧化碳 臭氧等 10 2016河南 13 2分 空氣中體積分數(shù)約為78 的氣體是 地殼中含量居前兩位的元素所形成化合物的化學式為 答案氮氣 或N2 SiO2 解析空氣中體積分數(shù)約為78 的氣體是氮氣 地殼中含量最多的元素是O 其次是Si 硅在化合物中為 4價 氧為 2價 因此硅元素和氧元素形成的化合物的化學式為SiO2 11 2016江蘇南京 21 11分 空氣中氧氣含量測定的再認識 經(jīng)典賞析 教材中介紹了拉瓦錫用定量的方法研究了空氣的成分 實驗裝置如圖1 該實驗中選擇使用汞的優(yōu)點有 圖1A 實驗過程中沒有污染B 在汞槽中起到液封的作用 C 生成的化合物加熱分解又能得到汞和氧氣D 能將密閉裝置內(nèi)空氣中的氧氣幾乎耗盡 實驗回顧 實驗室常用紅磷燃燒的方法測定空氣中氧氣的含量 裝置如圖2 寫出紅磷燃燒的化學方程式 興趣小組用該方法測出的氧氣含量常常遠低于21 圖2 提出問題 用紅磷燃燒的方法為什么不能準確地測定空氣中氧氣的含量 進行猜想 1 裝置漏氣 2 裝置內(nèi)氧氣有剩余 實驗與交流 在老師的指導下 小明分別用過量的紅磷和白磷進行該實驗 用測氧氣濃度的 傳感器測得反應(yīng)后裝置內(nèi)氧氣濃度分別為8 85 和3 21 請從燃燒條件的角度回答產(chǎn)生上述結(jié)果的主要原因 實驗探究1 小明根據(jù)鐵生銹的原理 探究用鐵能否準確測定空氣中氧氣的含量 于是進行了實驗 裝置如圖3 通過7天測得的數(shù)據(jù)計算出空氣中氧氣的含量為19 13 圖3 交流與反思 與用紅磷燃燒的方法相比 用鐵絲生銹的方法測定的主要優(yōu)點及原因 實驗探究2 為了加快反應(yīng)速率 小明通過查閱資料 利用鐵粉 炭粉 氯化鈉等物質(zhì)又進行了實驗 裝置如圖4 8分鐘后測得的數(shù)據(jù)如下表 圖4請計算出空氣中氧氣含量 計算結(jié)果保留一位小數(shù) 結(jié)論與反思 通過上述實驗探究 選擇 填物質(zhì)名稱 進行實驗 可較為快速地完成實驗并減小實驗誤差 拓展延伸 銅也能與空氣中氧氣 水 二氧化碳反應(yīng)而銹蝕 生成銅綠 銅綠主要成分為Cu2 OH 2CO3 若將圖3裝置中的粗鐵絲換成足量的銅絲進行實驗 請判斷能否比較準確地測定空氣中氧氣的含量 并說明理由 答案 本題共11分 經(jīng)典賞析 BCD 實驗回顧 4P 5O22P2O5 進行猜想 紅磷的量不足 實驗與交流 白磷的著火點比紅磷的著火點低 交流與反思 裝置內(nèi)殘留的氧氣更少 實驗結(jié)果更準確 實驗探究2 20 2 結(jié)論與反思 鐵粉 炭粉 氯化鈉和蒸餾水 或白磷 拓展延伸 不能 因為空氣中CO2含量只有約0 03 銅不能將裝置內(nèi)的氧氣幾乎耗盡 解析 經(jīng)典賞析 汞單質(zhì)有毒 對環(huán)境有污染 A項不符合要求 汞的密度很大 在汞槽中能起到很好的液封作用 B項符合要求 汞與氧氣可化合生成氧化汞 氧化汞加熱可分解成汞和氧氣 C項符合要求 大量的汞與氧氣反應(yīng) 可以幾乎耗盡裝置內(nèi)的氧氣 D項符合要求 實驗回顧 紅磷與氧氣反應(yīng)生成五氧化二磷 進行猜想 裝置中的氧氣還有剩余 說明另外一種反應(yīng)物的量不足 實驗與交流 白磷著火點遠低于紅磷 同等條件下 白磷燃燒得更充分 交流與反思 鐵絲生銹需要消耗氧氣 該反應(yīng)是緩慢氧化 時間足夠的情況下 可以耗盡裝置內(nèi)的氧氣 使實驗結(jié)果更準確 實驗探究2 吸進瓶中水的體積即為被消耗的氧氣的體積 則空氣中氧氣的體積分數(shù)為 90 0mL 63 6mL 131mL 100 20 2 評析合理設(shè)計實驗 科學地進行實驗 分析實驗 是得出正確實驗結(jié)論的前提 屬較難題 12 2015山東臨沂 28 4分 下圖是初中化學中常見的實驗 請根據(jù)下圖回答下列問題 1 A實驗完畢 進入集氣瓶中的水不到總?cè)莘e的1 5 你認為導致這一結(jié)果的原因可能是 答出其中一種原因 2 硫燃燒的化學方程式是 B實驗中集氣瓶內(nèi)放入少量水的目的是 答案 1 紅磷量不足 裝置氣密性不好或未冷卻到室溫等 2 S O2SO2吸收SO2 解析 1 由測定原理分析知 進入集氣瓶中的水不到總?cè)莘e的1 5 說明集氣瓶內(nèi)的壓強減小不到1 5 則可能是裝置漏氣或裝置未冷卻到室溫就打開了止水夾或紅磷用量不足等 2 硫燃燒生成物是二氧化硫 條件是點燃 二氧化硫污染空氣 集氣瓶內(nèi)放入少量水的目的是吸收二氧化硫 防止污染空氣 考點二氧氣的性質(zhì)和用途 1 2018天津 7 2分 下列說法正確的是 A 木炭燃燒后生成黑色固體B 鐵絲伸入盛有氧氣的集氣瓶中劇烈燃燒C 紅磷在空氣中燃燒產(chǎn)生白色煙霧D 硫在氧氣中燃燒發(fā)出藍紫色火焰 答案D木炭燃燒生成能使澄清石灰水變渾濁的氣體 不會生成黑色固體 故A錯誤 若不引燃 鐵絲伸入盛有氧氣的集氣瓶中不會劇烈燃燒 故B錯誤 紅磷在空氣中燃燒產(chǎn)生白煙 故C錯誤 硫在氧氣中燃燒發(fā)出藍紫色火焰 故D正確 易錯警示 煙 和 霧 是不同的 煙是固體小顆粒分散在空氣中形成的 而霧是小液滴分散在空氣中形成的 紅磷燃燒生成的是五氧化二磷固體 現(xiàn)象是產(chǎn)生白煙 不能描述為白色煙霧 2 2018江西 5 2分 氧氣降溫加壓變成液態(tài)氧的過程中 下列說法正確的是 A 分子之間間隔變小B 分子質(zhì)量變小C 分子體積變大D 分子運動速率變大 答案A氧氣降溫加壓 分子之間的間隔變小 因此變成液態(tài)氧 氧分子的質(zhì)量 體積均不會改變 由于溫度降低 氧分子的運動速率變小 因此A說法正確 3 2018黑龍江齊齊哈爾 5 2分 下列關(guān)于物質(zhì)的用途說法錯誤的是 A 稀有氣體可制成電光源B 氧氣可以作燃料C 石墨可以作電極D 碳酸鈣可用作補鈣劑 答案BA項 稀有氣體通電時可以發(fā)出有色的光 可以制成電光源 B項 氧氣可以支持燃燒 具有助燃性 本身沒有可燃性 不能作燃料 C項 石墨能夠?qū)щ?可以作電極 D項 碳酸鈣與胃酸反應(yīng)生成可溶性的含鈣化合物進入血液 可以作補鈣劑 4 2018江西 8 2分 關(guān)于氧氣和二氧化碳的說法正確的是 A 構(gòu)成 都是由分子構(gòu)成 且都含有氧分子B 性質(zhì) 常溫下均為氣體 且都易溶于水C 用途 氧氣可用作燃料 二氧化碳可用作化工原料D 轉(zhuǎn)化 在自然界中氧氣和二氧化碳可以相互轉(zhuǎn)化 答案DA項 氧氣和二氧化碳都是由分子構(gòu)成的 但二氧化碳中不含氧分子 A項錯誤 B項 氧氣不易溶于水 二氧化碳能溶于水 B項錯誤 C項 氧氣具有助燃性 沒有可燃性 不能作燃料 C項錯誤 D項 含碳物質(zhì)的燃燒 動植物的呼吸作用等消耗氧氣釋放二氧化碳 植物的光合作用吸收二氧化碳釋放氧氣 因此在自然界中 氧氣和二氧化碳可以相互轉(zhuǎn)化 D項正確 5 2017江蘇鹽城 8 2分 下列物質(zhì)在氧氣中燃燒 對其實驗現(xiàn)象的描述與事實不符的是 A 紅磷 產(chǎn)生大量白霧B 硫 發(fā)出明亮的藍紫色火焰C 鎂條 發(fā)出耀眼白光D 細鐵絲 火星四射 生成黑色固體 答案A紅磷在氧氣中燃燒 產(chǎn)生大量白煙 A錯誤 硫在氧氣中燃燒 發(fā)出藍紫色火焰 B正確 鎂條在氧氣中燃燒 發(fā)出耀眼白光 生成白色固體 C正確 細鐵絲在氧氣中劇烈燃燒 火星四射 生成黑色固體 D正確 6 2016寧夏 4 2分 氧氣在一定條件下變成淡藍色液體 此過程中發(fā)生變化的是 A 氧分子的體積B 氧分子的間隔C 氧氣的化學性質(zhì)D 構(gòu)成氧分子的原子 答案B氧氣變成淡藍色液體 只是分子間的間隔發(fā)生了變化 故應(yīng)選B 7 2014黑龍江哈爾濱 6 2分 下列實驗現(xiàn)象描述正確的是 A 高溫條件下木炭還原氧化銅 黑色固體逐漸變成光亮的銅B 鐵絲在氧氣中燃燒 銀白色固體劇烈燃燒 火星四射 放出大量的熱 生成黑色固體C 電解水實驗 兩個電極附近產(chǎn)生氣泡 一段時間后 正 負極產(chǎn)生的氣體體積比約為2 1D 銅片放入硝酸銀溶液中 紫紅色固體表面有銀白色固體產(chǎn)生 溶液由藍色逐漸變?yōu)闊o色 答案B實驗現(xiàn)象指的是觀察到的生成物的顏色 狀態(tài) 氣味或反應(yīng)過程中伴隨的放熱 發(fā)光等現(xiàn)象 不能把結(jié)論當成現(xiàn)象來描述 木炭還原氧化銅的現(xiàn)象應(yīng)該是 黑色固體逐漸變成光亮的紅色粉末 因此A項錯誤 鐵絲在氧氣中劇烈燃燒 火星四射 放出大量的熱 生成黑色固體 B項正確 電解水時 正極產(chǎn)生的是氧氣 負極產(chǎn)生的是氫氣 正 負極產(chǎn)生的氣體體積比約為1 2 因此C項錯誤 硝酸銀溶液是無色的 銅片放入硝酸銀溶液中 生成的硝酸銅是藍色的 溶液由無色逐漸變?yōu)樗{色 故D項錯誤 8 2017湖北黃岡 28 7分 化學就在我們身邊 化學與生產(chǎn) 生活息息相關(guān) 請回答下列問題 1 人類社會的生活和發(fā)展離不開常見金屬和金屬材料 用我們學到的化學知識和方法能分析和解釋許多現(xiàn)象 下列生活用品 主要利用金屬具有良好導熱性的是 下列事實不能用金屬活動性順序解釋的是 A 鋁制品抗腐蝕能力比鐵制品強B 銅能將銀從硝酸銀溶液中置換出來C 不能用金屬銅與稀硫酸反應(yīng)制取氫氣D 鐵的硬度比銅大 2 氧氣是一種化學性質(zhì)比較活潑的氣體 在點燃和加熱的條件下能與許多物質(zhì)發(fā)生化學反應(yīng) 試回答下列與氧氣有關(guān)的問題 空氣中 氧氣的體積分數(shù)約占 如圖是一些物質(zhì)與氧氣反應(yīng)的實驗 甲中物質(zhì)安靜燃燒時火焰的顏色是 任選一個實驗 寫出一個化學反應(yīng)的方程式 下圖是某燃煤發(fā)電廠處理廢氣的裝置示意圖 其工藝原理是 向廢氣處理塔中投入CaCO3和鼓入空氣在高溫條件下 將SO2全部吸收 廢氣處理塔中發(fā)生的反應(yīng)可用一個總化學方程式表示 寫出這個反應(yīng)的化學方程式 若該發(fā)電廠每天有16kg二氧化硫產(chǎn)生 則投入的CaCO3的質(zhì)量至少是kg 答案 每空1分 共7分 1 A A D 2 1 5 或21 藍紫色S O2SO2 或4P 5O22P2O5或3Fe 2O2Fe3O4 2SO2 2CaCO3 O22CaSO4 2CO2 25 解析 1 鑄鐵炊具主要利用了鐵的導熱性良好 金屬細絲主要利用了金屬的延展性 銅制電纜主要利用了銅的導電性 鐵錘主要利用了鐵的硬度大的性質(zhì) 因此本題選A 鋁在常溫下與空氣中的氧氣反應(yīng)生成一層致密的氧化鋁薄膜 保護了里層的鋁不再被氧化 因此抗腐蝕能力比鐵強 這個事實不能用金屬活動性順序解釋 銅能置換硝酸銀溶液中的銀是因為銅的活動性比銀強 銅不能與稀硫酸反應(yīng)是因為在金屬活動性順序中銅排在氫之后 B C均可用金屬活動性順序解釋 鐵的硬度比銅大與鐵的物理性質(zhì)有關(guān) 不能用金屬活動性順序解釋 故本題選A D 2 空氣中氧氣的體積分數(shù)約占21 甲中是硫在氧氣中燃燒 火焰的顏色是藍紫色 其化學方程式為S O2SO2 在高溫條件下 進入處理塔中的物質(zhì)是燃煤產(chǎn)生的氣體 主要含二氧化硫 碳酸鈣和空氣 因此反應(yīng)物是二氧化硫 碳酸鈣 氧氣 從處理塔分離出來的物質(zhì)是硫酸鈣和潔凈的氣體 由于碳酸鈣高溫分解生成二氧化碳 故推知潔凈的氣體中一定有二氧化碳 反應(yīng)的化學方程式為2SO2 2CaCO3 O22CaSO4 2CO2 若每天要吸收16kg的二氧化硫 則可根據(jù)反應(yīng)的化學方程式求得需要投入的碳酸鈣的質(zhì)量 失分警示處理塔中發(fā)生反應(yīng)的化學方程式容易寫錯 判斷處理塔中的反應(yīng)物和生成物時 可根據(jù)箭頭的指向分析 箭頭指向塔內(nèi)的是反應(yīng)物 箭頭指向塔外的是生成物 由此寫出化學方程式 考點三氧氣的制取 1 2018河南 12 1分 過氧化鈉 Na2O2 可作呼吸面具中氧氣的來源 它與二氧化碳反應(yīng)后的生成物為 A Na2CO3和H2B Na2O和O2C NaOH和O2D Na2CO3和O2 答案D過氧化鈉與二氧化碳中均不含氫元素 因此反應(yīng)后不可能生成氫氣 氫氧化鈉 故排除A C 反應(yīng)物中含有碳元素 生成物中一定含有碳元素 因此排除B 選D 2 2018福建 10 3分 氧燭是一種便攜式供氧設(shè)備 如下圖 產(chǎn)氧藥塊由氯酸鈉 分解時吸收熱量為QkJ g 1 金屬粉末 燃燒時提供氯酸鈉分解所需的熱量 和少量催化劑組成 某興趣小組擬自制氧燭 為確定每100g氯酸鈉需要添加金屬粉末的質(zhì)量 m 金屬 查得下表數(shù)據(jù) 下列說法正確的是 A m 金屬 只能采用不同比例的金屬和氯酸鈉在空氣中實驗獲得B m 金屬 只能通過氯酸鈉分解吸收熱量與金屬燃燒放出熱量進行理論計算確定C m 金屬 過小將使氧燭中反應(yīng)無法持續(xù)進行 過大將減小產(chǎn)氧量D 不用催化劑時 分別使用鐵 鋁 鎂作燃料 m Fe 最小 答案C確定金屬粉末的質(zhì)量 m 金屬 既可通過實驗獲得 也可通過理論計算獲得 故A B不正確 m 金屬 過小 金屬燃燒放出熱量過少 使氯酸鈉不能完全分解 m 金屬 過大 金屬會消耗產(chǎn)生的氧氣 進而減小產(chǎn)氧量 故C正確 由表中數(shù)據(jù)可知 相同質(zhì)量的金屬燃燒 鐵放出的熱量最少 則分別使用鐵 鋁 鎂作燃料 放出相同熱量 需要的m Fe 最大 故D不正確 3 2016山東濰坊 12 2分 下列有關(guān)實驗操作 先 與 后 的說法中 正確的是 A 測定溶液的pH 先將試紙用水濕潤 后用干凈的玻璃棒蘸取待測液點在試紙上B 加熱氯酸鉀制取氧氣時 用排水法收集氣體 實驗完畢后 先熄滅酒精燈 后將導管從水槽中移出C 一氧化碳還原氧化鐵時 先加熱氧化鐵粉末至紅熱 后通入一氧化碳氣體D 稀釋濃硫酸時 先在燒杯中倒入水 后將濃硫酸沿燒杯壁緩慢地注入水中 并不斷攪拌 答案D測溶液的pH時 不能將試紙用水潤濕 故A錯誤 加熱氯酸鉀制取氧氣 用排水法收集后 應(yīng)該先把導管從水槽中移出 再熄滅酒精燈 故B錯誤 一氧化碳還原氧化鐵時 應(yīng)該先通入一段時間一氧化碳 再加熱 故C錯誤 稀釋濃硫酸時 應(yīng)將濃硫酸沿燒杯壁緩緩倒入水中 并用玻璃棒不斷攪拌 故D正確 4 2014福建福州 4 3分 實驗室用高錳酸鉀制取氧氣的部分操作如圖所示 其中正確的是 答案C往試管里裝入粉末狀藥品 試管應(yīng)傾斜 將盛有藥品的藥匙或紙槽送到試管底部 然后將試管直立 A錯誤 給試管里的固體加熱時 試管口應(yīng)略向下傾斜 防止水蒸氣冷凝倒流回試管底部 使試管炸裂 B錯誤 氧氣的密度大于空氣 可用向上排空氣法收集 C正確 氧氣驗滿時須將帶火星的木條放在集氣瓶口 D錯誤 5 2017山西 30 6分 在一次實驗課上 同學們用加熱氯酸鉀和二氧化錳混合物的方法制取氧氣 他們稱取了24 5g的混合物 其中二氧化錳的質(zhì)量分數(shù)為20 加熱到完全分解 請你通過計算 得出他們制得氧氣的質(zhì)量是多少 答案解 或24 5g 1 20 19 6g 2分 設(shè)制得氧氣的質(zhì)量是x2KClO32KCl 3O2 1分 2459619 6gx 1分 1分 x 7 68g 1分 答 制得氧氣的質(zhì)量是7 68g 解析略 解題關(guān)鍵本題的解題關(guān)鍵是通過混合物中二氧化錳的質(zhì)量分數(shù)求出氯酸鉀的質(zhì)量 答題規(guī)范本題是化學計算題 要注意解計算題的步驟 設(shè)未知數(shù) 寫出正確的化學方程式 標出已知量 未知量之間的質(zhì)量關(guān)系 列比例式 求解 6 2016北京 34 4分 實驗室用高錳酸鉀制取氧氣 并驗證氧氣的化學性質(zhì) 1 實驗1中反應(yīng)的化學方程式為 氧氣可用排水法收集的原因是 2 實驗2中觀察到的現(xiàn)象是 該反應(yīng)的化學方程式為 答案 1 2KMnO4K2MnO4 MnO2 O2 氧氣不易溶于水且不與水反應(yīng) 2 木炭劇烈燃燒 發(fā)出白光 放出熱量C O2CO2 解析 1 實驗1是實驗室用高錳酸鉀制取氧氣 化學方程式為2KMnO4K2MnO4 MnO2 O2 因為氧氣不易溶于水且不與水反應(yīng) 故能用排水法收集 2 實驗2是木炭在氧氣中的燃燒 現(xiàn)象是劇烈燃燒 發(fā)出白光 放出熱量 反應(yīng)的化學方程式為C O2CO2 評析本題主要考查學生對實驗現(xiàn)象的觀察和記憶 屬于容易題 7 2016安徽 12 6分 實驗室常用過氧化氫溶液和二氧化錳制氧氣 回答下列問題 1 二氧化錳在反應(yīng)中的作用是 2 下列儀器中 的名稱是 組裝O2發(fā)生裝置時 應(yīng)選擇 填序號 3 研究顯示 O2的體積分數(shù)大于36 時就可使帶火星的木條復燃 因此 O2驗滿時采用使帶火星的木條復燃的方法 填 可靠 或 不可靠 為了收集一瓶較純凈的O2 最好采用集氣法 答案 6分 1 催化作用 1分 2 漏斗 1分 2分 3 不可靠 1分 排水 1分 解析 1 二氧化錳在該反應(yīng)中起加快反應(yīng)速率的作用 故應(yīng)填催化作用 2 為漏斗 組裝O2發(fā)生裝置應(yīng)選 3 根據(jù)題意 當O2的體積分數(shù)大于36 時就可使帶火星的木條復燃 故驗滿時采用使帶火星的木條復燃的方法不可靠 為了收集較純凈的O2 最好采用排水集氣法 評析本題考查O2的實驗室制法 裝置的選擇及氣體的收集方法等 屬于中檔題 A組2016 2018年模擬 基礎(chǔ)題組 三年模擬 考點一空氣 1 2018河北保定定興一模 2 通過創(chuàng)建衛(wèi)生城活動 保定空氣狀況有了明顯改善 但測得目前空氣的主要污染物仍是PM2 5 下列做法應(yīng)該繼續(xù)提倡的是 保護青山綠水 就地焚燒秸稈 發(fā)展共享單車 減少燃煤使用 燃放煙花爆竹A B C D 答案A 保護青山綠水能增強環(huán)境的自身凈化能力 就地焚燒秸稈會產(chǎn)生煙塵及大量有毒 有害物質(zhì) 污染空氣 發(fā)展共享單車能夠減少機動車的使用 減少尾氣排放 減少燃煤使用能夠減少有毒 有害氣體的排放 燃放煙花爆竹會產(chǎn)生二氧化硫等污染空氣的物質(zhì) 故選A 2 2018河北唐山灤南一模 2 下列關(guān)于空氣及其成分的說法錯誤的是 A 氮氣 氬氣可以作焊接金屬的保護氣B 任何物質(zhì)都能在氧氣中燃燒C 煤燃燒排放的SO2 NO2等是形成酸雨的主要成分D 二氧化碳可作大棚溫室的氣體肥料 答案B氮氣 氬氣的化學性質(zhì)穩(wěn)定 可以用作焊接金屬的保護氣 A說法正確 氧氣的化學性質(zhì)比較活潑 能與許多物質(zhì)發(fā)生化學反應(yīng) 但有些物質(zhì)不能和氧氣反應(yīng) 如金 B說法錯誤 煤燃燒排放的SO2 NO2等是形成酸雨的主要成分 C說法正確 二氧化碳是植物進行光合作用的原料 可作大棚溫室的氣體肥料 D說法正確 3 2017河北邯鄲二模 8 每年的6月5日是世界環(huán)境日 下列有關(guān)保護和改善人類環(huán)境的做法中不合理的是 A 盡量選擇公共交通工具出行B 增加使用太陽能 核能等新能源C 減少使用一次性餐具D 大量燃放煙花爆竹 增加節(jié)日氣氛 答案D燃放煙花爆竹會產(chǎn)生大量的有害氣體及固體顆粒物 會加重空氣污染 故答案為D 4 2017河北石家莊一模 3 下列關(guān)于空氣的說法錯誤的是 A 空氣中的稀有氣體常用作滅火劑B 空氣中的氮氣常用作保護氣C 空氣是人類寶貴的自然資源D 空氣中的氧氣主要來自植物的光合作用 答案A稀有氣體的化學性質(zhì)很不活潑 但稀有氣體在空氣中含量很少 不適合用作滅火劑 A項符合題意 5 2016河北邢臺沙河一模 2 下列氣體屬于空氣污染物的是 A 氮氣B 氧氣C 二氧化硫D 二氧化碳 答案C空氣污染物主要有一氧化碳 氮氧化物 二氧化硫和可吸入顆粒物等 故選C 6 2017河北保定一模 28 如圖所示是興趣小組探究空氣中氧氣的體積分數(shù)的實驗 請回答下列問題 1 電阻絲在實驗中的作用是 2 加足量白磷的目的是 3 裝置冷卻到室溫 可觀察到的現(xiàn)象是 得出了空氣中氧氣的體積分數(shù)的結(jié)論 答案 1 通電后電阻絲放熱使白磷達到著火點 2 使氧氣充分反應(yīng)完 或耗盡氧氣 3 U形管左側(cè)液面上升到 1 處 解析 1 電阻絲在通電的條件下會發(fā)熱 很容易達到白磷的著火點 從而引燃白磷 2 為了使實驗測定結(jié)果更準確 應(yīng)該使用足量的白磷將空氣中的氧氣耗盡 3 由于空氣中氧氣約占五分之一 因此 冷卻至室溫后 會觀察到U形管左側(cè)液面升高到 1 處 考點二氧氣的性質(zhì)和用途 7 2018河北保定一模 1 下列有關(guān)氧氣的說法錯誤的是 A 具有助燃性B 化學性質(zhì)比較活潑C 能供給呼吸D 是空氣中含量最多的物質(zhì) 答案D氧氣能支持燃燒 有助燃性 A說法正確 氧氣能與許多物質(zhì)發(fā)生化學反應(yīng) 化學性質(zhì)比較活潑 B說法正確 氧氣能供給呼吸 C說法正確 按體積計算 空氣中氮氣約占78 氧氣約占21 氮氣是空氣中含量最多的物質(zhì) D說法錯誤 8 2018河北石家莊長安一模 3 下列實驗現(xiàn)象的描述 不正確的是 A 氫氣在空氣中燃燒 產(chǎn)生淡藍色火焰B 鐵絲在氧氣中燃燒 火星四射 生成黑色固體C 硫在氧氣里燃燒 產(chǎn)生藍紫色火焰 生成無色無味的氣體D 甲烷在空氣中燃燒 生成的氣體能使澄清石灰水變渾濁 答案C氫氣在空氣中燃燒產(chǎn)生淡藍色火焰 A項描述正確 鐵絲在氧氣中燃燒 火星四射 生成黑色固體 放出大量的熱 B項描述正確 硫在氧氣里燃燒 產(chǎn)生明亮的藍紫色火焰 生成有刺激性氣味的氣體 C項描述錯誤 甲烷在空氣中燃燒 生成能使澄清石灰水變渾濁的氣體 D項描述正確 9 2018河北模擬八 3 下列圖示的實驗裝置或操作正確的是 答案C鎂帶在空氣中燃燒應(yīng)用坩堝鉗夾持 不能用手直接拿 A錯誤 鐵絲在氧氣中燃燒 集氣瓶底須鋪一層細沙或盛少量水 防止生成物濺落炸裂集氣瓶 B錯誤 氧氣密度大于空氣 可以用向上排空氣法收集 C正確 木炭在空氣中燃燒消耗氧氣 同時生成二氧化碳氣體 裝置內(nèi)壓強基本不變 不能測定空氣中氧氣的體積分數(shù) D錯誤 10 2018河北石家莊部分重點中學聯(lián)考 6 氧氣是人類賴以生存的重要物質(zhì) 以下對氧氣的認識錯誤的是 A 夏天魚池需要增氧 是因為溫度升高 氧氣在水中的溶解度減小B 氧氣能供給呼吸 所以在潛水時潛水人員攜帶儲氧裝備C 硫在氧氣中燃燒發(fā)出明亮的藍紫色火焰D 工業(yè)生產(chǎn)的氧氣 一般加壓貯存在棕色鋼瓶中 答案D夏天溫度高 氧氣在水中的溶解度減小 所以夏天魚池需要增氧 A正確 潛水員潛水時需要攜帶儲氧裝備來供給呼吸 B正確 硫在氧氣中燃燒發(fā)出明亮的藍紫色火焰 C正確 工業(yè)生產(chǎn)的氧氣一般加壓貯存在藍色鋼瓶里 D錯誤 11 2017河北邯鄲二模 1 下列能使帶火星的木條復燃的氣體是 A 水蒸氣B 二氧化碳C 稀有氣體D 氧氣 答案D氧氣具有支持燃燒的性質(zhì) 能使帶火星的木條復燃 考點三氧氣的制取 12 2018河北沙河二十冶綜合學校模擬 4 常溫下 實驗室用過氧化氫制取氧氣時 沒有加催化劑 其結(jié)果是 A 化學反應(yīng)速率不變B 不能產(chǎn)生氧氣C 反應(yīng)速率很慢 產(chǎn)生氧氣的量減少D 產(chǎn)生氧氣的總量不變 但反應(yīng)速率較慢 答案D不加催化劑時 過氧化氫也能分解 但反應(yīng)速率慢 A錯誤 B錯誤 催化劑只影響反應(yīng)速率 不影響產(chǎn)生氧氣的量 C錯誤 D正確 13 2018河北衡水武邑中學開學考試 34 在實驗室里加熱30g氯酸鉀 KClO3 和二氧化錳的混合物制取氧氣 完全反應(yīng)后剩余固體質(zhì)量為20 4g 請計算 1 生成氧氣的質(zhì)量為 2 原混合物中氯酸鉀和二氧化錳的質(zhì)量 答案 1 9 6g 2 解 設(shè)原混合物中氯酸鉀的質(zhì)量為x 2KClO32KCl 3O2 24596x9 6g245 96 x 9 6gx 24 5g30g 24 5g 5 5g答 原混合物中氯酸鉀的質(zhì)量為24 5g 二氧化錳的質(zhì)量為5 5g 解析