浙教版科學2019-2020學年九年級上學期2.2防止金屬腐蝕的常用方法（第3課時）同步練習C卷.doc

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浙教版科學2019-2020學年九年級上學期 2.2 防止金屬腐蝕的常用方法（第3課時） 同步練習C卷 姓名:________ 班級:________ 成績:________ 一、 基礎題 (共7題；共16分) 1. （2分）下列有關鋼鐵的敘述不正確的是（ ） A . 生鐵和鋼都屬于合金 B . 在鋼管表面鍍鋅可以防止銹蝕 C . 鐵銹的結構疏松多孔 D . 鐵絲在氧氣中燃燒生成氧化鐵 2. （2分） 下列說法正確的是（ ） A . 鐵釘很快生銹 B . 能用來檢測空氣中O2的含量 C . 白磷能燃燒 D . 乙廠只排出Na2SO4 3. （2分）下列說法正確的是（ ） A . 鐵是當今世界上年產量最高的金屬 B . 澄清透明的液體一定可以飲用 C . 鋁制品的耐腐蝕能力不如鐵制品好 D . 溫度升高氣體的溶解度會增大 4. （2分）下列敘述中錯誤的是（ ） A . 洗滌劑除油污是利用了乳化作用 B . 生活中通過煮沸可以降低水的硬度 C . 鐵釘在干燥的空氣中不易生銹 D . 碳酸氫銨可以作復合肥料 5. （2分）下列關于金屬資源的保護和利用不正確的是（ ） A . 防止金屬腐蝕 B . 回收利用廢舊金屬 C . 尋找金屬代用品 D . 可以任意無計劃地大力開采金屬礦物 6. （2分）科學就在我們身邊，根據(jù)你學到的科學知識，下列做法不正確的是（ ） A . 用食鹽腌制魚、肉，可以延長魚、肉的保存期 B . 用燃著的火柴檢查液化石油氣是否泄漏 C . 切完菜后將菜刀洗凈擦干，放在干燥的地方 D . 用食醋除去熱水瓶中的水垢（主要成分是碳酸鈣和氫氧化鎂） 7. （4分）結合下列有關鐵的實驗，回答有關問題． （1）鐵絲在氧氣中燃燒的實驗． 點燃系在螺旋狀細鐵絲底端的火柴，待火柴將要燃盡時，插入盛有氧氣的集氣瓶中，觀察現(xiàn)象．這根火柴的作用是________；為了防止集氣瓶底炸裂，應采取的措施是________． （2）如圖是探究鐵釘銹蝕條件的實驗． ①B中干燥劑的作用是________； ②一段時間后，A中鐵釘沒有銹蝕，而C中鐵釘銹蝕，通過A、C對比說明鐵釘銹蝕的條件之一是________． 二、 中檔題 (共5題；共19分) 8. （2分）在面盆、痰盂等鐵制品表面燒制搪瓷的目的是（ ） A . 增大硬度防止撞壞 B . 增大厚度防止磨損 C . 防止鐵生銹且美觀 D . 美觀和消毒殺菌 9. （2分）下列物質中，可以用于鋼鐵除銹的是（ ） ①鹽酸；②氫氧化鈉；③硫酸；④食鹽． A . ③④ B . ②④ C . ①③ D . ①② 10. （2分）在下列條件中，鐵最容易生銹的是 （ ） A . 僅與空氣接觸 B . 僅與水接觸 C . 與空氣和水同時接觸 D . 不與空氣和水接觸 11. （7分）某科學興趣小組利用銅絲、鐵絲、FeSO4溶液、CuSO4溶液、AgNO3溶液等實驗藥品，來探究鐵、銅與銀三種金屬的化學活動性，并設計了如圖所示的實驗方案：將鐵絲與銅絲分別浸入盛有CuSO4溶液和AgNO3溶液的兩支試管中，觀察實驗現(xiàn)象。試回答下列問題： （1）若得到鐵比銅活潑的結論，實驗中觀察到的現(xiàn)象是________。 （2）本實驗中CuSO4溶液和AgNO3溶液的質量是否一定要相等？________（選填“是”或“否”） （3）請你利用上述實驗藥品，設計另一種方案，來比較鐵、銅、銀三種金屬之間的化學活動性，請在答題卷圖中標注所選溶液及金屬絲的名稱。 12. （6分）某化學興趣小組對金屬的性質做了如下探究，請你填寫空格： （1）用下圖所示實驗探究鐵生銹的條件(每支試管中均放有完全相同的潔凈鐵片)： ①甲同學認為，試管A發(fā)生的現(xiàn)象就能夠說明鐵的銹蝕是鐵與空氣中的氧氣.水蒸氣共同作用的結果.乙同學不同意他的觀點，認為必須全面觀察試管________(選填試管編號)發(fā)生的現(xiàn)象，并經過科學嚴謹?shù)耐评?，才能得出上述結論. ②試管D和E實驗的目的是進一步探究鐵在________的環(huán)境中是否更容易銹蝕. ③為防止金屬銹蝕，除了采用覆蓋保護膜等措施以外，還可以制成合金.這是因為合金與純金屬相比，其組成和內部組織結構發(fā)生變化，從而引起________的變化. （2）某同學向分別盛有等質量的鐵粉和鋅粒的試管中，倒入等質量.等溶質質量分數(shù)的稀硫酸，以“金屬表面產生氣泡的快慢”為標準來判斷兩種金屬的活動性強弱.有的同學認為這種方案不夠合理，理由是________. （3）將一定質量的鐵粉放入硝酸銅、硝酸鋅的混合溶液中，充分反應后過濾，所得固體中一定含有的物質是________，且反應后溶液質量比反應前________(選填“增大”. “減小”或“不變” ). 三、 拓展題 (共1題；共8分) 13. （8分）在濃硫酸的催化作用下，固體草酸（H2C2O4）受熱分解生成碳的氧化物和水，某化學課外興趣小組對生成物中碳的氧化物種類進行了如下實驗探究： 【提出問題】生成物中有哪種碳的氧化物？ （1）【猜測】 猜想1 猜想2 猜想3 只有CO 只有________ 含有CO和CO2 （2）【設計實驗】基于猜想3，依據(jù)CO和CO2的性質，興趣小組同學設計了如下實驗： （1）觀察到________裝置（填字母）中的澄清石灰水變渾濁，證明草酸分解有CO2氣體生成． （2）有兩種實驗現(xiàn)象都能分別證明草酸分解的氣體中含有CO：①C裝置中澄清石灰水不變渾濁，F(xiàn)裝置中________；②E裝置中出現(xiàn)________的現(xiàn)象； （3）【實驗結論】通過實驗探究證明：猜想3成立．草酸分解的化學方程式是________ ． （4）【問題討論】 （1）B裝置的作用是________；D裝置的作用是________ ． （2）裝置末端酒精燈的作用是________ ． 第 7 頁 共 7 頁 參考答案 一、 基礎題 (共7題；共16分) 1-1、 2-1、 3-1、 4-1、 5-1、 6-1、 7-1、 7-2、 二、 中檔題 (共5題；共19分) 8-1、 9-1、 10-1、 11-1、 11-2、 11-3、 12-1、 12-2、 12-3、 三、 拓展題 (共1題；共8分) 13-1、 13-2、 13-3、 13-4、