八年級物理下冊 第11章 第4節(jié) 機(jī)械能及其轉(zhuǎn)化課件 新人教版.ppt

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第4節(jié)機(jī)械能及其轉(zhuǎn)化 學(xué)習(xí)目標(biāo) 1 知道動能和重力勢能的轉(zhuǎn)化 舉例說明動能和重力勢能的轉(zhuǎn)化 2 知道動能和彈性勢能的轉(zhuǎn)化 能舉例說明動能和彈性勢能的轉(zhuǎn)化 3 分析和解釋實(shí)例 說明動能和勢能的轉(zhuǎn)化過程 動能 勢能 機(jī)械能的變化情況 課前預(yù)習(xí)1 如果一個(gè)物體 我們就說這個(gè)物體具有能量 動能的大小由物體的 和 決定 重力勢能的大小由物體的 和 決定 彈性勢能的大小由物體的 的大小決定 2 在空中沿水平方向勻速飛行的一架飛機(jī) 正在向?yàn)?zāi)區(qū)空投救災(zāi)物資 在空投過程中 飛機(jī)的動能和重力勢能的變化情況是 A 動能和重力勢能都增加B 動能和重力勢能都減小C 動能減小 重力勢能增加D 動能增加 重力勢能減小3 一個(gè)籃球從高處自由落下 在下落的過程中 它的高度越來越小 重力勢能越來越小 你認(rèn)為減小的重力勢能哪里去了 籃球在下落過程中 速度越來越大 動能越來越大 那它增加的動能又是來自哪里 根據(jù)動能和重力勢能的大小變化 你能猜想到什么 B 答案 減小的重力勢能轉(zhuǎn)化為動能了 增加的動能來自減小的重力勢能 動能和重力勢能可以相互轉(zhuǎn)化 重力勢能 動能 擺輪在下降過程中能量如何轉(zhuǎn)化 重力勢能 動能 擺輪在上升過程中能量又如何轉(zhuǎn)化 在滾擺位于最高點(diǎn)時(shí) 它的速度為 高度 此時(shí)動能勢能 填 最大 或 最小 在滾擺位于最低點(diǎn)時(shí) 它的速度 高度 此時(shí)動能勢能 填 最大 或 最小 在滾擺運(yùn)動的過程中 下降的過程中動能勢能 在上升過程中滾擺的動能 勢能在 填 增大 或 減小 最小 最大 最小 最大 最大 最小 最大 最小 增大 減小 減小 減小 增大 分析A B C三點(diǎn)間的能量轉(zhuǎn)化過程 A B C 分小組做單擺實(shí)驗(yàn) 自己通過實(shí)驗(yàn)來研究動能和勢能的轉(zhuǎn)化 單擺 分析其中的動能和勢能的轉(zhuǎn)化 當(dāng)衛(wèi)星從遠(yuǎn)地點(diǎn)向近地點(diǎn)運(yùn)動時(shí) 它的勢能 動能 速度如何變化 當(dāng)衛(wèi)星從近地點(diǎn)向遠(yuǎn)地點(diǎn)運(yùn)動時(shí) 它的勢能 動能 速度又如何變化 衛(wèi)星在近地點(diǎn)的動能最 勢能最 在遠(yuǎn)地點(diǎn)的動能最 勢能最 大 小 小 大 動能和彈性勢能可以相互轉(zhuǎn)化嗎 事例 豎直懸掛的彈簧下端掛有一個(gè)重物 松手后 重力作用下重物向下運(yùn)動 彈簧伸長一定長度后又反彈 分析能的轉(zhuǎn)化過程 發(fā)生彈性形變的玻璃鋼桿能夠把這位運(yùn)動員高高彈起 說明了什么 結(jié)論 動能和重力勢能可以相互轉(zhuǎn)化 動能和彈性勢能可以相互轉(zhuǎn)化 動能和勢能可以相互轉(zhuǎn)化 動能和勢能相互轉(zhuǎn)化 1 動能的增減變化要以速度的增減來判斷 2 重力勢能的增減變化要以物體離地面高度的變化來判斷 3 彈性勢能的增減要根據(jù)形變大小的變化來判斷 4 動能和勢能的相互轉(zhuǎn)化過程中 必定有動能和勢能各自變化 而且一定是此增彼減 只有動能和勢能相互轉(zhuǎn)化 機(jī)械能的總和不變 機(jī)械能守恒定律 用繩子把一個(gè)鐵鎖懸掛起來 把鐵鎖拿近自己的鼻子 穩(wěn)定后松手 頭不要動 鐵鎖向前擺去又?jǐn)[回來 鐵鎖擺回時(shí)會碰到你的鼻子嗎 會距離你的鼻子很遠(yuǎn)嗎 想想做做 在這個(gè)實(shí)驗(yàn)里 鐵鎖的動能和勢能在不斷轉(zhuǎn)化 在轉(zhuǎn)化過程中 機(jī)械能的總量有什么變化嗎 乒乓落地又彈起 你發(fā)現(xiàn)了什么 靜止時(shí) 具有重力勢能下落過程中 既具有重力勢能 又具有動能 落地瞬間 動能轉(zhuǎn)化為彈性勢能 球被反彈回去上升過程中 動能轉(zhuǎn)化為重力勢能整個(gè)過程中 機(jī)械能總量保持不變 乒乓落地又彈起 你發(fā)現(xiàn)了什么 生活中的物理 你留意過嗎 彈簧門在推開以后能自己關(guān)閉 這是因?yàn)殚T被推開后 彈簧被卷緊變形 具有了 能 放手后轉(zhuǎn)化為門的 能 使門自動關(guān)閉 彈性勢 動 滾擺實(shí)驗(yàn) 機(jī)械能守恒 課堂檢測 1 跳傘運(yùn)動員在空中勻速下落時(shí) 重力勢能 動能 機(jī)械能 2 小明從光滑的滑梯上下滑過程中 下列說法正確的是 不計(jì)空氣阻力 A 重力勢能減小 動能增加 機(jī)械能不變 B 重力勢能增加 動能減小 機(jī)械能不變 C 重力勢能增加 動能不變 機(jī)械能增加 D 重力勢能減小 動能不變 機(jī)械能減小 減小 不變 減小 A 3 關(guān)于機(jī)械能 下列說法錯誤的是 A 一個(gè)物體具有動能就是具有機(jī)械能B 物體具有重力勢能就是具有機(jī)械能C 物體具有彈性勢能就是具有機(jī)械能D 只有當(dāng)物體同時(shí)具有動能和勢能時(shí) 才能說物體具有機(jī)械能 4 乒乓球由高處靜止下落的過程中 它的機(jī)械能的轉(zhuǎn)化情況是 A 彈性勢能轉(zhuǎn)化為動能B 重力勢能轉(zhuǎn)化為動能C 動能轉(zhuǎn)化為重力勢能D 重力勢能轉(zhuǎn)化為彈性勢能 D B 5 2010年5月 全國蹦床錦標(biāo)賽在溫州舉行 比賽中 當(dāng)運(yùn)動員從蹦床上起跳后 在空中上升的過程中 A 動能變大 重力勢能變小B 動能變小 重力勢能變小C 動能變大 重力勢能變大D 動能變小 重力勢能變大 6 如圖所示的是運(yùn)動員在鉛球比賽中的場景 鉛球離手后 在空中飛行過程中動能EK隨時(shí)間t變化的曲線最接近的是 D A 7 2010年4月14日 青海玉樹發(fā)生強(qiáng)烈地震 地震后運(yùn)送救災(zāi)物資的飛機(jī)對災(zāi)區(qū)投放物品 物品在空中勻速下落的過程中 其動能和重力勢能的變化是 A 動能增加 重力勢能增加B 動能減少 重力勢能減少C 動能不變 重力勢能減小D 動能不變 重力勢能增加 C 8 圖中的四幅圖片是生活和生產(chǎn)中的場景 對其能量變化的描述中 錯誤的是 A 甲圖中 貨物被舉高后內(nèi)能增加了B 乙圖中 列車速度增大后動能增加了C 丙圖中 握力計(jì)發(fā)生形變后彈性勢能增加了D 丁圖中 飛機(jī)升空后重力勢能增加了 A 9 如圖6所示 鉛球從出手到將要落地的過程中 下列說法正確的是 不計(jì)空氣阻力 A 鉛球由a b時(shí) 動能逐漸增大B 鉛球在b點(diǎn)的機(jī)械能大于a點(diǎn)的機(jī)械能C 鉛球由b c時(shí) 機(jī)械能逐漸減小D 鉛球在c點(diǎn)時(shí)動能最大 D 10 如圖是某城市地鐵的設(shè)計(jì)方案圖 進(jìn)站和出站的軌道都與站臺構(gòu)成一個(gè)緩坡 為了充分利用能量 火車進(jìn)站上坡前關(guān)閉發(fā)動機(jī) 由于慣性沖上緩坡 則上坡時(shí)火車的動能逐漸重力勢能逐漸 選填 增大 減小 或 不變 減小 增大 11 分析皮球從手中落下又彈起的過程中的能量的轉(zhuǎn)化 皮球落向地面時(shí) 能轉(zhuǎn)化為能 撞擊地板時(shí) 能轉(zhuǎn)化為能 恢復(fù)形變 未離開地面 向上彈起時(shí) 轉(zhuǎn)化為能 離開地面向上彈跳時(shí) 能轉(zhuǎn)化為能 動 動 動 彈性勢能 彈性勢 重力勢 動 重力勢 12 如圖是跳水運(yùn)動員跳板跳水時(shí)的情景 從運(yùn)動員騰空跳起向上運(yùn)動后再向下落入水中 若不計(jì)空氣阻力 則在整個(gè)過程中 A 運(yùn)動員的動能一直增大 機(jī)械能不變B 運(yùn)動員的重力勢能一直減小 機(jī)械能減小C 運(yùn)動員的動能先減小后增大 機(jī)械能不變D 運(yùn)動員的重力勢能先減小后增大 機(jī)械能增大 C 13 學(xué)生在做模擬 蹦極 的小實(shí)驗(yàn) 一根橡皮筋一端系一個(gè)小石塊 另一端固定在d點(diǎn) b點(diǎn)是橡皮筋系小石塊自然下垂時(shí)下端所在的位置 c點(diǎn)是小石塊從a點(diǎn)自由下落所能到達(dá)的最低點(diǎn) 在小石塊由a點(diǎn)到c點(diǎn)運(yùn)動的過程中 以下說法正確的是 A 小石塊動能一直在增加B 小石塊減少的重力勢能全部轉(zhuǎn)化為動能C 小石塊經(jīng)過b點(diǎn)時(shí) 橡皮筋具有彈性勢能D 小石塊到達(dá)C點(diǎn)時(shí) 動能為零 14 圖是小朋友玩蹦蹦床的情景 對他們在上升和下落過程中機(jī)械能的變化 下列分析不正確的是 A 小孩上升到最高點(diǎn)時(shí)的重力勢能最大B 小孩在空中下落的過程中重力勢能轉(zhuǎn)化為動能C 小孩下落到最低點(diǎn)時(shí)蹦蹦床的彈性勢能最大D 小孩下落到最低點(diǎn)時(shí)的動能最大 D 生活中的物理 你留意過嗎 我們同學(xué)來學(xué)校時(shí) 在上坡前往往要加緊蹬幾下 汽車司機(jī)在開車上坡前 也往往要加大油門 加大速度 從能量的轉(zhuǎn)化的角度來說明這樣做的好處 增大動能 可以有較多的動能轉(zhuǎn)化勢能和內(nèi)能 防止車倒退 1 動能和重力勢能可以相互轉(zhuǎn)化動能和彈性勢能可以相互轉(zhuǎn)化 動能和勢能可以相互轉(zhuǎn)化 3 機(jī)械能守恒 如果只有動能和勢能相互轉(zhuǎn)化機(jī)械能的總和不變 2 動能與勢能統(tǒng)稱為機(jī)械能 小結(jié)