北師大版初中物理八年級(jí)下冊(cè) 第十一章功和機(jī)械能 11.3動(dòng)能和勢(shì)能同步訓(xùn)練.doc
《北師大版初中物理八年級(jí)下冊(cè) 第十一章功和機(jī)械能 11.3動(dòng)能和勢(shì)能同步訓(xùn)練.doc》由會(huì)員分享,可在線閱讀,更多相關(guān)《北師大版初中物理八年級(jí)下冊(cè) 第十一章功和機(jī)械能 11.3動(dòng)能和勢(shì)能同步訓(xùn)練.doc(11頁(yè)珍藏版)》請(qǐng)?jiān)谘b配圖網(wǎng)上搜索。
北師大版初中物理八年級(jí)下冊(cè) 第十一章功和機(jī)械能 11.3動(dòng)能和勢(shì)能同步訓(xùn)練 一、 單選題 (共15題;共30分) 1. (2分)下列過(guò)程中,屬于勢(shì)能轉(zhuǎn)化為動(dòng)能的是( ) A . 向上拋出的石子 B . 從坡頂勻速滑到坡底的自行車 C . 豎直向下落得越來(lái)越快的冰雹 D . 足球場(chǎng)上越滾越慢的足球 2. (2分)下列過(guò)程中,屬于物體的重力勢(shì)能轉(zhuǎn)化為動(dòng)能的是哪個(gè)?( ) A . 拉彎的弓把箭射出去 B . 鐘表里發(fā)條帶動(dòng)齒輪轉(zhuǎn)動(dòng) C . 火箭發(fā)射升天 D . 小孩蕩秋千從高處向低處落下 3. (2分)(2011?常州)小明去商場(chǎng)購(gòu)物,自動(dòng)扶梯將他從一樓勻速送上二樓,在這個(gè)過(guò)程中,他的( ) A . 勢(shì)能不變,動(dòng)能不變,機(jī)械能不變 B . 勢(shì)能不變,動(dòng)能增大,機(jī)械能增大 C . 勢(shì)能增大,動(dòng)能不變,機(jī)械能增大 D . 勢(shì)能增大,動(dòng)能增大,機(jī)械能增大 4. (2分)如圖所示,壓縮的彈簧將小球彈起,使小球上升到一定高度。以下分析正確的是( ) A . 彈簧將小球彈起,說(shuō)明力的作用效果是可以改變物體的形狀 B . 彈簧將小球彈起的過(guò)程中(圖甲),彈簧的彈性勢(shì)能逐漸增大 C . 小球離開(kāi)彈簧可以繼續(xù)上升(圖乙),是因?yàn)閺椈蓮椓Φ淖饔? D . 小球離開(kāi)彈簧繼續(xù)上升的過(guò)程(圖乙),動(dòng)能轉(zhuǎn)化為重力勢(shì)能 5. (2分)小明去商場(chǎng)購(gòu)物,自動(dòng)扶梯把他從一樓勻速送到二樓的過(guò)程中,他的:( ) A . 動(dòng)能減小 B . 勢(shì)能不變 C . 機(jī)械能增大 D . 機(jī)械能不變 6. (2分)甲球體積是乙球體積的5倍,甲球靜放在水平地面上,而乙球則沿水平地面滾動(dòng),那么( ) A . 甲球的勢(shì)能比乙球的大 B . 乙球的動(dòng)能比甲球的大 C . 甲球的機(jī)械能比乙球的大 D . 上述三種說(shuō)法都正確 7. (2分)關(guān)于功和能的關(guān)系,下列說(shuō)法正確的是( ) A . 物體具有的能越多,它做的功越多 B . 物體有了能就一定正在做功 C . 做功的物體一定具有能 D . 物體做功的多少與它具有的能無(wú)關(guān) 8. (2分)如圖所示是運(yùn)動(dòng)員擲鉛球的過(guò)程,其中c點(diǎn)為鉛球上升的最高點(diǎn),不計(jì)空氣阻力,下列說(shuō)法錯(cuò)誤的是( ) A . 整個(gè)過(guò)程,運(yùn)動(dòng)員對(duì)鉛球不做功 B . 鉛球從b到c的過(guò)程中,機(jī)械能不變 C . 鉛球從c到d的過(guò)程中,重力勢(shì)能轉(zhuǎn)化為動(dòng)能 D . 鉛球在d處的動(dòng)能比在b處的動(dòng)能大 9. (2分)(2016?泰安)關(guān)于足球比賽中涉及到的物理知識(shí),下列分析正確的是( ) A . 足球鞋底凹凸不平,是為了增大對(duì)地面的壓力 B . 足球在空中飛行過(guò)程中不受力的作用 C . 用頭頂足球時(shí),頭感到疼,說(shuō)明力的作用是相互的 D . 足球在下落過(guò)程中,它的重力勢(shì)能變大 10. (2分)如圖甲所示,小明用彈簧測(cè)力計(jì)拉木塊,使它沿水平木板勻速滑動(dòng),圖乙是他兩次拉動(dòng)同一木塊得到的距離隨時(shí)間變化的圖象.在木塊勻速滑動(dòng)的過(guò)程中,下列說(shuō)法正確的是( ) A . 木塊兩次受到的拉力和摩擦力均相等 B . 木塊第1次受到的拉力較大 C . 木塊兩次的動(dòng)能一樣多 D . 兩次拉力拉木塊的功率一樣大 11. (2分)現(xiàn)代衣業(yè)利用噴藥無(wú)人機(jī)噴酒農(nóng)藥,安全又高效,如圖所示,噴藥無(wú)人機(jī)在農(nóng)田上方沿水平方向勻速飛行,同時(shí)均勻噴酒農(nóng)藥。此過(guò)程中,噴藥無(wú)人機(jī)的( ) A . 動(dòng)能減小、重力勢(shì)能減小 B . 動(dòng)能減小、重力勢(shì)能不變 C . 動(dòng)能不變、重力勢(shì)能減小 D . 動(dòng)能不變、重力勢(shì)能不變 12. (2分)在空中勻速水平飛行的飛機(jī),在投放救災(zāi)物資的過(guò)程中( ) A . 飛機(jī)的重力勢(shì)能不變,動(dòng)能減小 B . 飛機(jī)的重力勢(shì)能減小,動(dòng)能不變 C . 飛機(jī)的重力勢(shì)能減小,動(dòng)能減小 D . 飛機(jī)的重力勢(shì)能增加,動(dòng)能減小 13. (2分)如圖所示,小車和彈簧放在光滑的水平面上,用手將小車推出后,小車向左運(yùn)動(dòng)。當(dāng)彈簧右端被小車壓至A處時(shí),小車速度為零。小車向左運(yùn)動(dòng)的過(guò)程中( ) A . 小車一直減速 B . 小車先加速后勻速 C . 小車的動(dòng)能先不變后減小 D . 小車的機(jī)械能不變 14. (2分)下列說(shuō)法中正確的是( ) A . 在空中飛行的飛機(jī)只有動(dòng)能 B . 質(zhì)量大的物體具有的勢(shì)能一定大 C . 質(zhì)量和速度相同的物體具有的動(dòng)能一樣大 D . 質(zhì)量和速度都大的物體具有勢(shì)能一定大 15. (2分)如圖所示是小明在體育考試中測(cè)試“引體向上”時(shí)的示意圖.關(guān)于“引體向上”,下列說(shuō)法中正確的是( ) A . 身體懸掛不動(dòng)時(shí),重力勢(shì)能為零 B . 身體上升時(shí),重力勢(shì)能減少 C . 身體下降時(shí),重力勢(shì)能增加 D . 身體上升時(shí),重力勢(shì)能增加 二、 填空題 (共5題;共10分) 16. (2分)一個(gè)物體具有的能越多,那么這個(gè)物體對(duì)別的物體做功本領(lǐng)就________. 17. (3分)如圖所示是滑雪運(yùn)動(dòng)員在雪坡向下滑行的情景.在滑行過(guò)程中,運(yùn)動(dòng)員的重力勢(shì)能越來(lái)越________;滑板和雪面摩擦生熱,是通過(guò)________的方式改變物體內(nèi)能. 18. (2分)拉開(kāi)的弓可以把箭射出去,說(shuō)明它具有________,舉高的重錘可以把樁砸入地下,說(shuō)明它具有________. 19. (2分)疾駛的列車由于運(yùn)動(dòng)而具有 ________,重錘由于被舉高而具有 ________,被拉彎的弓由于發(fā)生彈性形變而具有 ________.如果沒(méi)有任何摩擦阻力,麥克斯韋滾擺在上下滾動(dòng)的過(guò)程中,機(jī)械能 ________. 20. (1分)蕩秋千是一種常見(jiàn)的娛樂(lè)休閑活動(dòng),也是我國(guó)民族運(yùn)動(dòng)會(huì)的一個(gè)比賽項(xiàng)目。小麗同學(xué)蕩秋千時(shí)的情景如圖所示,在從右側(cè)最高點(diǎn)蕩到左側(cè)最高點(diǎn)這一過(guò)程中,小麗的動(dòng)能先________后________,重力勢(shì)能先________后________。(均選填“增大”或“減小”) 三、 解答題 (共1題;共5分) 21. (5分)甲、乙兩顆相同的子彈,飛向同一塊木板,結(jié)果甲子彈穿透木板,乙子彈嵌在木板里,哪顆子彈具有的動(dòng)能大?為什么? 四、 實(shí)驗(yàn)題 (共1題;共3分) 22. (3分)小偉猜想動(dòng)能的大小可能與物體質(zhì)量和運(yùn)動(dòng)速度有關(guān),于是設(shè)計(jì)了如圖所示的實(shí)驗(yàn),讓小球沿同一光滑斜面向下運(yùn)動(dòng),與放在水平面上的紙盒相碰,紙盒在水平面上移動(dòng)一段距離后靜止。 (1)圖甲是控制兩球的________相等,得出的結(jié)論是:________; (2)圖乙中讓不同質(zhì)量的兩個(gè)小球從同一高度滾下的目的是兩球到達(dá)水平面時(shí),具有相同的________。得出的結(jié)論是:________。 五、 綜合題 (共2題;共20分) 23. (10分)如圖所示,在“探究影響重力勢(shì)能大小的因素”實(shí)驗(yàn)中,有三個(gè)實(shí)心的、大小相同的鐵球A、鐵球B和塑料球C.球A、C離沙地高度相同?,F(xiàn)讓三個(gè)球同時(shí)由靜止釋放,球落到沙地上的狀態(tài)如圖中虛線所示。 (1)根據(jù)________可以判斷出________球釋放前的重力勢(shì)能最大。 (2)比較球A、C可得出影響重力勢(shì)能大小的因素是________; (3)球在空中下落時(shí)減少的重力勢(shì)能主要轉(zhuǎn)化為_(kāi)_______。 24. (10分)下列各物體具有什么機(jī)械能: (1)在水平路面上行駛的汽車________. (2)被攔河壩擋住的河水________. (3)上緊的鐘表發(fā)條________. (4)天空中飛翔的小鳥(niǎo)________. 六、 計(jì)算題 (共1題;共5分) 25. (5分)如圖所示,足夠大圓柱形空容器A 放在水平桌面上。在容器A 底部固定一輕質(zhì)彈簧,彈簧原長(zhǎng)為l0;彈簧上端連有底面積為S0、高為h0的小圓柱形容器B,制成容器B 的材料密度為ρ0 , 它豎直壓在彈簧上且不與A 容器壁接觸,此時(shí)彈簧的長(zhǎng)度為l1 . 現(xiàn)往空容器A 中緩慢加水,當(dāng)彈簧的伸長(zhǎng)量達(dá)到最大時(shí),繼續(xù)向容器A 中加水,直至彈簧的變化量不再改變。已知:彈簧所受彈力F 與其長(zhǎng)度的變化量△l 的關(guān)系式為F=k△l,k 為已知常量;上述過(guò)程中彈簧始終在豎直方向伸縮,且始終在彈性限度內(nèi)。請(qǐng)你計(jì)算并分析:(水的密度為ρ水 , 不計(jì)彈簧的體積) (1)小容器B的質(zhì)量; (2)向空容器A中緩慢加水,當(dāng)彈簧的伸長(zhǎng)量達(dá)到最大時(shí),彈簧的伸長(zhǎng)量。 (3)當(dāng)繼續(xù)向容器A中加水,直至彈簧的變化量不再改變時(shí),彈簧處于伸長(zhǎng)狀態(tài)還是壓縮狀態(tài)或保持原長(zhǎng)不變? 第 11 頁(yè) 共 11 頁(yè) 參考答案 一、 單選題 (共15題;共30分) 1-1、 2-1、 3-1、 4-1、 5-1、 6-1、 7-1、 8-1、 9-1、 10-1、 11-1、 12-1、 13-1、 14-1、 15-1、 二、 填空題 (共5題;共10分) 16-1、 17-1、 18-1、 19-1、 20-1、 三、 解答題 (共1題;共5分) 21-1、 四、 實(shí)驗(yàn)題 (共1題;共3分) 22-1、 22-2、 五、 綜合題 (共2題;共20分) 23-1、 23-2、 23-3、 24-1、 24-2、 24-3、 24-4、 六、 計(jì)算題 (共1題;共5分) 25-1、 25-2、 25-3、- 1.請(qǐng)仔細(xì)閱讀文檔,確保文檔完整性,對(duì)于不預(yù)覽、不比對(duì)內(nèi)容而直接下載帶來(lái)的問(wèn)題本站不予受理。
- 2.下載的文檔,不會(huì)出現(xiàn)我們的網(wǎng)址水印。
- 3、該文檔所得收入(下載+內(nèi)容+預(yù)覽)歸上傳者、原創(chuàng)作者;如果您是本文檔原作者,請(qǐng)點(diǎn)此認(rèn)領(lǐng)!既往收益都?xì)w您。
下載文檔到電腦,查找使用更方便
9.9 積分
下載 |
- 配套講稿:
如PPT文件的首頁(yè)顯示word圖標(biāo),表示該P(yáng)PT已包含配套word講稿。雙擊word圖標(biāo)可打開(kāi)word文檔。
- 特殊限制:
部分文檔作品中含有的國(guó)旗、國(guó)徽等圖片,僅作為作品整體效果示例展示,禁止商用。設(shè)計(jì)者僅對(duì)作品中獨(dú)創(chuàng)性部分享有著作權(quán)。
- 關(guān) 鍵 詞:
- 北師大版初中物理八年級(jí)下冊(cè) 第十一章功和機(jī)械能 11.3動(dòng)能和勢(shì)能同步訓(xùn)練 北師大 初中 物理 年級(jí) 下冊(cè) 第十一 機(jī)械能 11.3 動(dòng)能 勢(shì)能 同步 訓(xùn)練
鏈接地址:http://m.appdesigncorp.com/p-8661266.html