廣東省深圳市中考物理專題復(fù)習(xí) 電路故障分析課件2

1當(dāng)把一臺(tái)燈的插頭插入插座時(shí)，室內(nèi)電燈全部熄滅，當(dāng)把一臺(tái)燈的插頭插入插座時(shí)，室內(nèi)電燈全部熄滅，其中的原因可能是（其中的原因可能是（） A室內(nèi)電燈短路室內(nèi)電燈短路B室內(nèi)電燈斷路室內(nèi)電燈斷路 C臺(tái)燈或其插頭有短路臺(tái)燈或其插頭有短路 D插座內(nèi)原來應(yīng)有短路插座內(nèi)原來應(yīng)有短路 2小明把臺(tái)燈插頭插入插座，當(dāng)他閉合臺(tái)燈開關(guān)時(shí)，室小明把臺(tái)燈插頭插入插座，當(dāng)他閉合臺(tái)燈開關(guān)時(shí)，室內(nèi)其他電燈全部熄滅檢查發(fā)現(xiàn)保險(xiǎn)絲熔斷造成這一故內(nèi)其他電燈全部熄滅檢查發(fā)現(xiàn)保險(xiǎn)絲熔斷造成這一故障的原因可能是（障的原因可能是（） A插座短路插座短路B燈座短路燈座短路 C插頭短路插頭短路D開關(guān)短路開關(guān)短路課前練習(xí)課前練習(xí)電路故障分析電路故障分析故障類型故障類型短路？短路？ 在何處？在何處？開路開路（斷路）（斷路）？在何處？在何處？一模專題復(fù)習(xí)指導(dǎo)教學(xué)書一模專題復(fù)習(xí)指導(dǎo)教學(xué)書電路故障分析（三）電路故障分析（三）電路故障分析電路故障分析( (假如電路中只有一處故障假如電路中只有一處故障) )1 1、電壓表無示數(shù)，電流表有示數(shù)。、電壓表無示數(shù)，電流表有示數(shù)。原因：原因：電壓表電壓表所夾區(qū)域所夾區(qū)域內(nèi)內(nèi)L1發(fā)生發(fā)生短路短路。U=IU=I* *R R，導(dǎo)線有電流通過，但導(dǎo)線，導(dǎo)線有電流通過，但導(dǎo)線理論上沒有電阻，因而導(dǎo)線不分壓。理論上沒有電阻，因而導(dǎo)線不分壓。2 2、電流表無示數(shù)，電壓表有示數(shù)。、電流表無示數(shù)，電壓表有示數(shù)。原因：原因：電壓表所夾區(qū)域電壓表所夾區(qū)域內(nèi)內(nèi)即即L1發(fā)生發(fā)生斷路斷路。電壓表與燈泡。電壓表與燈泡L2串聯(lián)，電壓表電阻大分壓大，燈泡串聯(lián)，電壓表電阻大分壓大，燈泡電阻小分壓小，串聯(lián)中電壓表分擔(dān)的電壓就接近于電源電壓。電阻小分壓小，串聯(lián)中電壓表分擔(dān)的電壓就接近于電源電壓。3 3、電流表和電壓表都沒有示數(shù)。、電流表和電壓表都沒有示數(shù)。原因：原因：電壓表所夾電壓表所夾區(qū)域區(qū)域外外發(fā)生發(fā)生斷路斷路，導(dǎo)致電路不通，導(dǎo)致電路不通。 例例1. 如圖所示，當(dāng)開關(guān)如圖所示，當(dāng)開關(guān)S閉合時(shí)，發(fā)現(xiàn)閉合時(shí)，發(fā)現(xiàn)電流表指針偏轉(zhuǎn)電流表指針偏轉(zhuǎn)，電壓表指針不動(dòng)電壓表指針不動(dòng)接近接近為零。該電路的故障可能是（為零。該電路的故障可能是（ ） A. 燈燈L1處短路處短路 B. 燈燈L2處短路處短路 C. 燈燈L1處斷路處斷路 D. 燈燈L2處斷路處斷路A=0有有二、指導(dǎo)書二、指導(dǎo)書P1例例2、在測(cè)量小燈泡電阻的實(shí)驗(yàn)中，小明按在測(cè)量小燈泡電阻的實(shí)驗(yàn)中，小明按圖圖1111所示的電路圖連接好電路后，閉合開關(guān)，所示的電路圖連接好電路后，閉合開關(guān)，發(fā)現(xiàn)：燈不亮，發(fā)現(xiàn)：燈不亮，電流表沒有示數(shù)電流表沒有示數(shù)，電壓表有電壓表有示數(shù)示數(shù)。電路中的故障可能是。電路中的故障可能是 ( ) A燈泡發(fā)生短路燈泡發(fā)生短路 B燈泡發(fā)生斷路燈泡發(fā)生斷路C變阻器變阻器R發(fā)生短路發(fā)生短路 D變阻器變阻器R發(fā)生斷路發(fā)生斷路圖11B有有=0二、指導(dǎo)書二、指導(dǎo)書 P1例例3、在測(cè)量小燈泡電阻的實(shí)驗(yàn)中，小明按圖在測(cè)量小燈泡電阻的實(shí)驗(yàn)中，小明按圖1111所示的電路圖連接好電路后，閉合開關(guān)，發(fā)所示的電路圖連接好電路后，閉合開關(guān)，發(fā)現(xiàn)：燈不亮，現(xiàn)：燈不亮，電流表沒有示數(shù)電流表沒有示數(shù)，電壓表也沒有電壓表也沒有有示數(shù)有示數(shù)。電路中的故障可能是。電路中的故障可能是 ( ) A燈泡發(fā)生短路燈泡發(fā)生短路 B燈泡發(fā)生斷路燈泡發(fā)生斷路C變阻器變阻器R發(fā)生短路發(fā)生短路 D變阻器變阻器R發(fā)生斷路發(fā)生斷路圖11D鞏固練習(xí)鞏固練習(xí)5=0=0R1_或R2_。 =0短路短路斷路斷路 二、指導(dǎo)書二、指導(dǎo)書 P14.4. 開路開路故障區(qū)域判斷方法：故障區(qū)域判斷方法： 導(dǎo)線法：導(dǎo)線法：把一根導(dǎo)線并接到把一根導(dǎo)線并接到可能可能發(fā)生開路發(fā)生開路的地方，的地方，電流表電流表燈泡燈泡L L2 2電路被連通，可以觀察到電路被連通，可以觀察到_有示數(shù)，有示數(shù)，_發(fā)光。發(fā)光。斷開區(qū)域斷開區(qū)域小結(jié)：小結(jié)：并接導(dǎo)線并接導(dǎo)線有電流有電流開路區(qū)域開路區(qū)域 接點(diǎn)接點(diǎn)內(nèi)內(nèi)斷斷路路無電流無電流 開路開路電路故障分析電路故障分析 P1xx練習(xí)練習(xí)9二、指導(dǎo)書二、指導(dǎo)書 P1例例4、如圖所示，若開關(guān)如圖所示，若開關(guān)S閉合后，燈閉合后，燈L1、L2均不亮，小華同學(xué)利用一根導(dǎo)線去查找均不亮，小華同學(xué)利用一根導(dǎo)線去查找電路故障，當(dāng)她將導(dǎo)線連接在燈電路故障，當(dāng)她將導(dǎo)線連接在燈L1兩端時(shí)，兩端時(shí)，兩燈均不亮，兩燈均不亮，將導(dǎo)線連接在燈將導(dǎo)線連接在燈L2兩端時(shí)，兩端時(shí)，燈燈L1亮而燈亮而燈L2不亮不亮.由此可以判斷（由此可以判斷（ ）A燈燈L1短路短路 B燈燈L2短路短路C燈燈L1斷路斷路 D燈燈L2斷路斷路 D DL1a b c e dL2L1A斷斷練習(xí)練習(xí)9、如圖所示電路，閉合開關(guān)時(shí)，發(fā)現(xiàn)、如圖所示電路，閉合開關(guān)時(shí)，發(fā)現(xiàn)電流表指針幾乎沒有偏轉(zhuǎn)。某同學(xué)拿一根導(dǎo)電流表指針幾乎沒有偏轉(zhuǎn)。某同學(xué)拿一根導(dǎo)線去查找電路故障，他將導(dǎo)線并接在線去查找電路故障，他將導(dǎo)線并接在bc、 cd 、ed 兩端時(shí)，電流表指針沒有發(fā)生偏轉(zhuǎn)；兩端時(shí)，電流表指針沒有發(fā)生偏轉(zhuǎn)；將導(dǎo)線并接在將導(dǎo)線并接在ab 兩端時(shí)，發(fā)現(xiàn)電流表指針發(fā)兩端時(shí)，發(fā)現(xiàn)電流表指針發(fā)生了偏轉(zhuǎn)，生了偏轉(zhuǎn)，由此可知電路故障可能是由此可知電路故障可能是 ( ) Ae點(diǎn)斷路點(diǎn)斷路 BL1開路開路 C電流表短路電流表短路 DL2開路開路L2ABCL1a b c e d有有 電壓表法：電壓表法：將電壓表并接到接到將電壓表并接到接到可能可能發(fā)發(fā)生開路生開路的地方，用電壓表把電路連通，電壓的地方，用電壓表把電路連通，電壓表有示數(shù)，而且它的示數(shù)等于表有示數(shù)，而且它的示數(shù)等于_。但電路中的燈但電路中的燈_ _ _，電流表，電流表_示數(shù)示數(shù). . 電源電壓電源電壓不發(fā)光不發(fā)光也沒有也沒有斷開區(qū)域斷開區(qū)域小結(jié)：小結(jié)： 并接電壓表并接電壓表 有最大電壓有最大電壓開路區(qū)域開路區(qū)域接點(diǎn)接點(diǎn)內(nèi)內(nèi)斷開斷開無電流無電流 開路開路xx=0電路故障分析電路故障分析 P1例例5、如圖所示電路，電源電壓為如圖所示電路，電源電壓為6V閉閉合開關(guān)后，兩個(gè)小燈泡合開關(guān)后，兩個(gè)小燈泡均不發(fā)光均不發(fā)光，用電，用電壓表測(cè)得壓表測(cè)得ac與與bd兩點(diǎn)間的電壓均為兩點(diǎn)間的電壓均為6V，則故障可能是則故障可能是 ( )A. L1的燈絲斷了的燈絲斷了 BL2的燈絲斷了的燈絲斷了 CR的電阻絲斷了的電阻絲斷了 D開關(guān)接觸不良開關(guān)接觸不良B B有電壓有電壓有電壓有電壓二、指導(dǎo)書二、指導(dǎo)書 P1