《五年級(jí)語(yǔ)文上冊(cè)第七單元21古詩(shī)詞三首說(shuō)課稿新人教版2022》由會(huì)員分享，可在線(xiàn)閱讀，更多相關(guān)《五年級(jí)語(yǔ)文上冊(cè)第七單元21古詩(shī)詞三首說(shuō)課稿新人教版2022（4頁(yè)珍藏版）》請(qǐng)?jiān)谘b配圖網(wǎng)上搜索。
1、21 古詩(shī)三首一、 說(shuō)教材.（一）教材分析本課共安排了三首古詩(shī)，分別是山居秋暝、楓橋夜泊和長(zhǎng)相思,山居秋暝為山 水名篇，于詩(shī)情畫(huà)意中寄托詩(shī)人高潔的情懷和對(duì)理想境界的追求;楓橋夜泊是一首七絕,全詩(shī)以愁 字統(tǒng)起,詩(shī)中意象景物滿(mǎn)含濃愁,意境清幽寂遠(yuǎn);長(zhǎng)相思則是描寫(xiě)邊塞軍旅途中思鄉(xiāng)寄情的佳作（二）教學(xué)目標(biāo)。1。認(rèn)識(shí)6個(gè)生字，會(huì)寫(xiě)6個(gè)生字。2。有感情的朗讀課文，背誦課文,默寫(xiě)楓橋夜泊。3。 結(jié)合詩(shī)句所描繪的內(nèi)容,學(xué)會(huì)區(qū)分靜態(tài)描寫(xiě)和動(dòng)態(tài)描寫(xiě)。4。 借助注釋?zhuān)斫庠?shī)句的意思，體會(huì)作者的思想感情。（三）教學(xué)重難點(diǎn)。1。有感情的朗讀課文,背誦課文，默寫(xiě)楓橋夜泊.（重點(diǎn)）2借助注釋,理解詩(shī)句的意思,體會(huì)作者的思想
2、感情。（難點(diǎn)）二、說(shuō)教法。根據(jù)設(shè)定的教學(xué)目標(biāo)，這節(jié)課我采用的教學(xué)方法有：1.朗讀法 古詩(shī)課文要讓學(xué)生通過(guò)朗讀感受詩(shī)歌的音韻美，通過(guò)朗讀,可以幫助學(xué)生鞏固字音，同時(shí)能對(duì)詩(shī) 歌內(nèi)容有大致的了解。2重點(diǎn)詩(shī)句分析法 詩(shī)歌呈現(xiàn)內(nèi)容的方式比較含蓄，因此對(duì)于詩(shī)歌的主旨句要進(jìn)行重點(diǎn)分析,讓學(xué)生準(zhǔn)確的領(lǐng)悟詩(shī)歌 的內(nèi)涵。3。多媒體輔助教學(xué)法 本課的教學(xué)同時(shí)準(zhǔn)備了多媒體課件，內(nèi)容涵蓋作者簡(jiǎn)介，課文生字，詩(shī)歌內(nèi)容講解等,輔助教 學(xué)，避免枯燥的說(shuō)教形式,讓課堂內(nèi)容呈現(xiàn)更豐富。三、 說(shuō)學(xué)法。本課要求學(xué)生在課前做好預(yù)習(xí),包括預(yù)習(xí)生字,查找作者的相關(guān)資料。課內(nèi)主要是朗讀課文，學(xué)習(xí) 生字,了解詩(shī)歌大意和主旨,背誦課文，默寫(xiě)楓橋
3、夜泊。四、 說(shuō)教學(xué)流程。（一）布置預(yù)習(xí)1。 結(jié)合課文注釋,利用工具書(shū),把不認(rèn)識(shí)的字詞注上音并識(shí)記字形、字義。2.朗讀古詩(shī),結(jié)合課文注釋了解詩(shī)句大意。（二）本節(jié)課的教學(xué)內(nèi)容分兩課時(shí)完成：第一課時(shí):、導(dǎo)入課題1.課件展示四季景色的圖片，學(xué)生結(jié)合圖片,說(shuō)一說(shuō)對(duì)哪個(gè)季節(jié)景象感受最深。板書(shū):古詩(shī)三首 二、學(xué)習(xí)生字1。朗讀課文，標(biāo)出課文中的生字，結(jié)合生字表查字典和課文注釋認(rèn)識(shí)生字。2。 課件展示生字。3。指導(dǎo)學(xué)生認(rèn)讀生字，讀準(zhǔn)字音.4。 指導(dǎo)學(xué)生書(shū)寫(xiě)生字，強(qiáng)調(diào)筆順和書(shū)寫(xiě)規(guī)范。三、學(xué)習(xí)山居秋暝1.課件展示王維簡(jiǎn)介,介紹作者信息。2.讓學(xué)生分組朗讀古詩(shī)，比一比誰(shuí)讀得流利,整齊。3 .出示課文范讀錄音,學(xué)生跟讀
4、.4。講解古詩(shī)1空山指空曠的山。在詩(shī)中是指山中樹(shù)木繁茂，掩蓋了人們活動(dòng)的痕跡。有如世外桃源一般。2思考 “清泉石上流描繪了怎樣的畫(huà)面。提示:描繪了雨后山林間清澈的溪流在山石上淙淙流動(dòng)的景象3第三句為什么先寫(xiě) “竹喧”“蓮動(dòng)”再寫(xiě)“浣女”和“漁舟？提示:詩(shī)人先寫(xiě) “竹喧”“蓮動(dòng)因?yàn)殇脚[在竹林之中，漁舟被蓮葉遮蔽,起初未見(jiàn),等到聽(tīng)到竹林喧 聲,看見(jiàn)蓮葉搖動(dòng)，才發(fā)現(xiàn)浣女和漁舟。這樣寫(xiě)更富有真情實(shí)感,更富有詩(shī)意4這首詩(shī)是描寫(xiě)秋景,為什么要提 “春芳 ”?（鼓勵(lì)學(xué)生回答） 提示：因?yàn)榇悍家咽艧o(wú)可追回，而此刻的景色如詩(shī)如畫(huà),應(yīng)該好好把握.用“春芳”對(duì)應(yīng)秋景，用 “春 芳歇 ”暗示把握秋暝。5“王孫指的是
5、誰(shuí)?提示：指的是詩(shī)人自己5 .講解詩(shī)句翻譯：6。主旨?xì)w納 王維的山居秋暝?xún)?yōu)美自然,寓情于景，以自然美來(lái)表現(xiàn)詩(shī)人的人格美和一種理想中的社會(huì) 美。7。手法賞析山居秋暝通篇比興，對(duì)景物做細(xì)致感人的刻畫(huà)，借景抒情。8。板書(shū)設(shè)計(jì)空山、新雨后- 涼爽清新寓情山居秋暝明月、清泉 明凈清幽春芳已逝于景理想境界竹喧、蓮動(dòng) 純樸自在留在其中高尚情操第二課時(shí)：一、學(xué)習(xí)楓橋夜泊1出示課文范讀錄音，學(xué)生跟讀，注意朗讀流暢，整齊.2.課件展示作者簡(jiǎn)介,寫(xiě)作背景。3讓學(xué)生結(jié)合課文寫(xiě)作背景，說(shuō)一說(shuō)課文表達(dá)了怎樣的思想感情。4。講解古詩(shī)1“霜滿(mǎn)天描繪了怎樣的環(huán)境？ 提示:“霜”不可能滿(mǎn)天,這個(gè)“霜”指的是嚴(yán)寒， “霜滿(mǎn)天”指空
6、氣極冷。2詩(shī)的第一句表達(dá)了作者怎樣的心情?提示:這兩句詩(shī)的意思是是月亮已落下,烏鴉聲聲啼叫,寒氣彌漫在空中。江邊的楓樹(shù)在夜幕下靜 立,一點(diǎn)一點(diǎn)的漁火在閃動(dòng)，詩(shī)人心中愁苦不堪,久久不能入眠.一個(gè)“愁字，真切地體現(xiàn)出詩(shī)人濃濃 的思鄉(xiāng)之情。3詩(shī)的第二句描繪了怎樣的畫(huà)面,表達(dá)了作者怎樣的思想感情?提示：這兩句詩(shī)的意思是，半夜的時(shí)候,姑蘇城外寒山寺敲鐘的聲音傳到了客船上。在這里,傳到 客船的鐘聲既襯托了夜的寧?kù)o,又揭示了作者因思鄉(xiāng)而產(chǎn)生的不寧?kù)o的心情。5。詩(shī)句翻譯月亮已落下,烏鴉正在嚴(yán)寒的天氣里啼叫，看著江邊的楓樹(shù)和漁船上的燈火帶著愁緒睡去。姑蘇 城外那寂寞清靜的寒山古寺，半夜里敲鐘的聲音傳到了客船里。
7、6。主旨?xì)w納 楓橋夜泊描寫(xiě)詩(shī)人夜泊楓橋的所見(jiàn)所聞，抒發(fā)了詩(shī)人離家在外的孤獨(dú)、寂寞和傷感之情。7.手法賞析詩(shī)人運(yùn)思如密，短短四句詩(shī)中包蘊(yùn)了六景一事，用最具詩(shī)意的語(yǔ)言構(gòu)造成一個(gè)清幽寂遠(yuǎn)的意境.一靜一動(dòng)、一明一暗,江邊岸上，景物的搭配與人物的心情達(dá)到高度的默契與交融,共同形成了這個(gè)成為后世典范的藝術(shù)境界.8。 板書(shū)設(shè)計(jì)月落、烏啼、霜滿(mǎn)天視靜動(dòng)輾轉(zhuǎn)楓橋夜泊 江楓、漁火覺(jué)明滅未眠愁城外、寒山寺聽(tīng) 幽遠(yuǎn)孤寂情景交融夜半、鐘聲、客船覺(jué)空靈難言二、學(xué)習(xí)長(zhǎng)相思1。出示課文范讀錄音,學(xué)生跟讀。2結(jié)合課文注釋,理解詩(shī)句意思,試著體會(huì)作者的思想感情。小組討論交流。3。內(nèi)容講解1這首詩(shī)描繪了哪些景物？提示:山 水 帳篷
8、 燈火 風(fēng)雪聲2“山一程，水一程”疊用表現(xiàn)出了什么？3“聒碎鄉(xiāng)心夢(mèng)不成，故園無(wú)此聲”表達(dá)了什么內(nèi)涵？4。 詩(shī)句翻譯將士們馬不停蹄地向著山海關(guān)進(jìn)發(fā)夜已經(jīng)深了，千萬(wàn)個(gè)帳篷里都點(diǎn)起了燈。帳篷外風(fēng)聲不斷，雪 花不住，聲音嘈雜打碎了思鄉(xiāng)的夢(mèng)，而相隔千里的家鄉(xiāng)沒(méi)有這樣的聲音啊。5。主旨?xì)w納這首詞上片描寫(xiě)了將士們跋涉行軍與途中駐扎，夾雜著頗多無(wú)奈之感；下片敘述夜來(lái)風(fēng)雪交加，攪 碎了鄉(xiāng)夢(mèng)，倍覺(jué)惆悵的情緒。全詞描寫(xiě)將士在外對(duì)故鄉(xiāng)的思念，抒發(fā)了情思深苦的綿長(zhǎng)心情。6。 手法賞析全詞主要運(yùn)用了白描手法，語(yǔ)言凝練簡(jiǎn)約，寓意深遠(yuǎn).7。 板書(shū)設(shè)計(jì)長(zhǎng)相思 上闋一一山、水、千帳燈一-羈旅野外下闋風(fēng)、雪、故園無(wú)此聲 一一思鄉(xiāng)之愁三、拓展延伸1。讀下面的詩(shī)句，思考詩(shī)句中哪些描繪的是靜態(tài)的景物，哪些描繪的是動(dòng)態(tài)的景物。1明月松間照，清泉石上流靜態(tài):月，松,石 動(dòng)態(tài)：清泉2竹喧歸浣女，蓮動(dòng)下漁舟。靜態(tài)：無(wú)動(dòng)態(tài):竹喧、蓮動(dòng)3月落物體霜滿(mǎn)天，江楓漁火對(duì)愁眠。靜態(tài)：月落、江楓、漁火動(dòng)態(tài):烏啼2找出本課的三首詩(shī)中描寫(xiě)動(dòng)景和靜景的句子，和同桌交流。3.聽(tīng)歌曲濤聲依舊，注意體會(huì)歌曲與楓橋夜泊表達(dá)情感的相似之處。會(huì)員升級(jí)服務(wù)第一撥清北季神馬，有清華北大學(xué)霸方法論課；還有溝華學(xué)器向所有的父母親述自己求學(xué)之路; 衡水名校試巻悄悄的上線(xiàn)了；掃 qq 領(lǐng)取育網(wǎng)不首發(fā)課程，很多人我沒(méi)告訴他 IW!會(huì)員 qq 專(zhuān)享等你來(lái)撩
五年級(jí)語(yǔ)文上冊(cè)第七單元21古詩(shī)詞三首說(shuō)課稿新人教版2022
