廣東省2019年中考語(yǔ)文總復(fù)習(xí) 第三部分 第二章 課外文言文閱讀課件.ppt

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第三部分文言文閱讀 第二章課外文言文閱讀 一 2018廣東 閱讀下面的文言文 回答問(wèn)題 9分 初 敦 之舉兵也 劉隗勸帝盡除諸王 王導(dǎo)率群從詣闕請(qǐng)罪 值 將入 導(dǎo)呼謂曰 伯仁 以百口累卿 直入不顧 既見(jiàn)帝言導(dǎo)忠誠(chéng)申救甚至帝納其言 及出 導(dǎo)猶在門 又呼 不與言 既出 又上表明導(dǎo) 言甚切 至 敦既得志 問(wèn)導(dǎo)曰 周 戴若思南北之望 當(dāng)?shù)侨?無(wú)所疑也 導(dǎo)不答 敦曰 若不爾 正當(dāng)誅爾 導(dǎo)又無(wú)言 導(dǎo)后料檢中書故事 見(jiàn)表救己 殷勤款至 導(dǎo)執(zhí)表流涕 悲不自勝 節(jié)選自 晉書 有刪改 注釋 敦 王敦 王導(dǎo)的堂兄 周 字伯仁 曾投奔王敦 與王導(dǎo)交好 1 下列各項(xiàng)中 加點(diǎn)詞語(yǔ)意思相同的一項(xiàng)是 3分 A 敦之舉兵也 傅說(shuō)舉于版筑之間B 直入不顧 直截了當(dāng)C 不與言 客從外來(lái) 與坐談D 南北之望 望塵莫及 2 請(qǐng)用三條 給文中畫線句子斷句 3分 既見(jiàn)帝言導(dǎo)忠誠(chéng)申救甚至帝納其言 3 結(jié)合選文 說(shuō)說(shuō)王導(dǎo)為什么 悲不自勝 3分 參考答案 1 C A 興起 出 被任用 B 徑直 直爽 C 和 D 聲望 名望 遠(yuǎn)視 3分 2 既見(jiàn)帝 言導(dǎo)忠誠(chéng) 申救甚至 帝納其言 3分 3 王導(dǎo)因?yàn)楫?dāng)年誤以為周見(jiàn)死不救 在王敦要誅殺周時(shí)沒(méi)有開(kāi)口相救 后來(lái)才得知周盡力相救的真相 強(qiáng)烈的負(fù)罪感使他 悲不自勝 3分 參考譯文 當(dāng)初 王敦起兵作亂 劉隗向晉元帝建議 殺光王氏家族成員 王導(dǎo)帶著王氏子弟跪在宮殿門前請(qǐng)罪 適逢周進(jìn)宮 王導(dǎo)對(duì)周說(shuō) 伯仁 周的字 我全家100多口人 就靠你了 周頭也不回 徑直進(jìn)宮去了 周見(jiàn)到皇帝 說(shuō)王導(dǎo)是個(gè)忠誠(chéng)的臣子 說(shuō)盡了好話 皇帝采納了他的意見(jiàn) 等到出來(lái)時(shí) 王導(dǎo)還在宮門口等著 又叫周 周沒(méi)和他說(shuō)話 周出宮后回到了家 又連忙寫了一篇奏折 詞語(yǔ)懇切 王敦后來(lái)得志當(dāng)權(quán) 詢問(wèn)王導(dǎo) 周和戴若思是南北有名望的大才子 應(yīng)該做三司 司空 司馬 司寇 這樣的大官 沒(méi)有什么可以疑慮的 王導(dǎo)不回答 王敦便說(shuō) 如果不是這樣 那就殺了他 王導(dǎo)還是沉默 后來(lái)王導(dǎo)在整理中書省文件時(shí) 發(fā)現(xiàn)周極力為他辯白的奏章 情意懇切 王導(dǎo)拿著奏章 眼淚直流 非常悲傷 二 2017廣東 閱讀下面文言文 回答問(wèn)題 9分 狄武襄公青初以散直為延州指使 是時(shí)西邊用兵 公以才勇知略 頻立戰(zhàn)功 常被發(fā)面銅具 馳突賊圍 敵人畏懾 無(wú)敢當(dāng)者 公識(shí)度宏遠(yuǎn) 士大夫翕然稱之 而尤為韓魏公 范文正公所深知 稱為國(guó)器 文正以 春秋 漢書 授之曰 將不知古今 匹夫之勇 不足尚也 公于是博覽書史 通究古今 已而立大功 登輔弼書史策配享宗廟為宋名將 天下稱其賢 節(jié)選自 澠水燕談錄 1 下列各組句子中 加點(diǎn)詞語(yǔ)意思相同的一項(xiàng)是 3分 A 是時(shí)西邊用兵 當(dāng)是時(shí) 婦手拍兒聲B 常被發(fā)面銅具 能面刺寡人之過(guò)者 受上賞C 士大夫翕然稱之 往來(lái)翕忽D 匹夫之勇 不足尚也 風(fēng)力雖尚勁 2 請(qǐng)用三條 給文中畫線的句子斷句 3分 登輔弼書史策配享宗廟為宋名將3 結(jié)合選文 說(shuō)說(shuō)狄青為什么能夠被天下稱賢 3分 參考答案 1 A A 在這時(shí) B 臉上戴著 當(dāng)面 C 一致 輕快敏捷 D 推崇 還 3分 2 登輔弼 書史策 配享宗廟 為宋名將 3分 3 因?yàn)榈仪嘧鲬?zhàn)驍勇 頻立戰(zhàn)功 博古通今 通究古今 輔佐朝政 每對(duì)一點(diǎn)給1分 共3分 參考譯文 武襄公狄青 當(dāng)初憑借侍從官的身份擔(dān)任延州指使 這時(shí)西部邊境正在打仗 武襄公因智勇雙全且有謀略 屢次建立戰(zhàn)功 他 經(jīng)常披散頭發(fā) 戴著銅面具 飛奔著沖入敵陣 敵人畏懼 沒(méi)有誰(shuí)敢抵擋他 武襄公見(jiàn)識(shí)高遠(yuǎn) 氣度宏大 士大夫一致稱贊他 而且特別受韓魏公和范文正公賞識(shí) 被稱為國(guó)器 范文正公把 春秋 漢書 授給他說(shuō) 將領(lǐng)不了解古今 只是個(gè)有勇無(wú)謀的人 不值得推崇 武襄公從此就廣泛閱讀經(jīng)史 透徹地鉆研古今變化 不久立了大功 登上輔佐大臣之位 記錄在史冊(cè)中 配享在宗廟里 成為宋代著名將領(lǐng) 天下人都稱贊他賢能 三 2016廣東 閱讀下面文言文 回答問(wèn)題 9分 亭林先生自少至老手不釋書 出門則以一騾二馬捆書自隨 遇邊塞亭障 呼老兵詣道邊酒壚對(duì)坐痛飲咨其風(fēng)土考其區(qū)域 若與平生所聞不合 發(fā)書詳正 必?zé)o所疑乃已 馬上無(wú)事 輒據(jù)鞍默誦諸經(jīng)注疏 遇故友 若不相識(shí) 或顛墜崖谷 亦無(wú)悔也 精勤至此 宜所詣淵涵博大 莫與抗衡與 節(jié)選自 清朝藝苑 1 下列各組句子中 加點(diǎn)詞語(yǔ)意思相同的一項(xiàng)是 3分 A 手不釋書 即書詩(shī)四句B 若與平生所聞不合 燁然若神人C 必?zé)o所疑乃已 懼其不已也D 輒據(jù)鞍默誦諸經(jīng)注疏 孫權(quán)據(jù)有江東 2 請(qǐng)用三條 給文中畫線的句子斷句 3分 呼老兵詣道邊酒壚對(duì)坐痛飲咨其風(fēng)土考其區(qū)域 3 根據(jù)選文 概括亭林先生 所詣淵涵博大 的原因 3分 參考答案 1 C A 書本 寫 B 如果 好像 C 停止 D 坐著 占據(jù) 3分 2 呼老兵詣道邊酒壚 對(duì)坐痛飲 咨其風(fēng)土 考其區(qū)域 3分 3 勤奮好學(xué) 注重實(shí)地考察 治學(xué)嚴(yán)謹(jǐn) 學(xué)習(xí)專注 任意答對(duì)三點(diǎn)即可 共3分 參考譯文 顧炎武先生從少年到老年 手中時(shí)刻都不放下書本 出門在外就用一頭騾子 兩匹馬捆綁書籍隨身攜帶 遇到邊關(guān)堡壘 就呼喊老兵去道邊酒肆 與他一起痛快地喝酒 咨詢當(dāng)?shù)氐娘L(fēng)土人情 考察當(dāng)?shù)氐牡乩頎顩r 如果這些情況與以前所聽(tīng)到的不一致 他就詳細(xì)地寫下來(lái) 必定要沒(méi)有疑問(wèn)才作罷 騎在馬上沒(méi)有什么事情 就在馬鞍上默誦諸經(jīng)的注疏 遇到老朋友 就好像不認(rèn)識(shí)一樣 即使跌倒墜入懸崖深谷 也不后悔 他對(duì)學(xué)問(wèn)精心勤奮到如此程度 難怪他的學(xué)問(wèn)博大精深 其他人無(wú)法與他抗衡了 四 2015廣東 閱讀下面文言文 回答問(wèn)題 9分 晉文公攻原晉文公攻原 裹十日糧 遂與大夫期十日 至原十日而原不下 擊金而退 罷兵而去 士有從原中出者 曰 原三日即下矣 群臣左右諫曰 夫原之食竭力盡矣 君姑待之 公曰 吾與士期十日 不去是亡吾信也得原失信吾不為也 遂罷兵而去 原人聞曰 有君如彼其信也 可無(wú)歸乎 乃降公 衛(wèi) 人聞曰 有君如彼其信也 可無(wú)從乎 乃降公 注釋 原 原國(guó) 衛(wèi) 衛(wèi)國(guó) 1 下列各組句子中 加點(diǎn)詞語(yǔ)意思相同的一項(xiàng)是 3分 A 遂與大夫期十日 陳太丘與友期行B 原三日即下矣 令初下 群臣進(jìn)諫C 夫原之食竭力盡矣 一食或盡粟一石D 可無(wú)歸乎 男有分 女有歸 2 請(qǐng)用三條 給文中畫線的句子斷句 3分 不去是亡吾信也得原失信吾不為也 3 如何看待晉文公 罷兵而去 的行為 請(qǐng)說(shuō)明理由 3分 參考答案 1 A A 約定 B 攻克 下達(dá) C 糧草 餐 D 投降 投靠 歸宿 3分 2 不去 是亡吾信也 得原失信 吾不為也 3分 3 示例 贊成晉文公的行為 晉文公的可貴之處在于講信用 恪守誠(chéng)信 因?yàn)橹v信用才能不戰(zhàn)而勝 攻原 得衛(wèi) 3分 參考譯文 晉文公攻打原國(guó) 攜帶了十天的糧食 于是和大夫約定在十天內(nèi)收兵 到達(dá)原國(guó)十天后 卻沒(méi)有攻下原國(guó) 文公鳴金后退 收兵離開(kāi)原國(guó) 有個(gè)從原國(guó)都城中出來(lái)的人說(shuō) 原國(guó)三天內(nèi)就可攻下了 群臣近侍進(jìn)諫說(shuō) 原國(guó)城內(nèi)糧食已經(jīng)吃完了 兵力耗盡了 君主暫且等一等吧 文公說(shuō) 我和大夫約定十天 如果不離開(kāi)的話 這是失掉了我的信用 得到原國(guó)而失掉信用 我是不干的 于是撤兵離開(kāi) 原國(guó)人聽(tīng)到后說(shuō) 有像他那樣守信用的君主 怎能不歸順?biāo)?于是投降了晉文公 衛(wèi)國(guó)人聽(tīng)到后說(shuō) 有像他那樣守信用的君主 怎能不歸順?biāo)?于是也投降了晉文公 一 備考要點(diǎn)課外文言文閱讀 以文言短文為主 一般是比較淺顯易懂的文言文 所有知識(shí)點(diǎn)均與課內(nèi)所學(xué)的知識(shí)相關(guān) 備考要點(diǎn)也基本與課內(nèi)文言文閱讀大致相同 目的在于考查考生文言文閱讀的遷移能力 備考時(shí) 要做到以下幾點(diǎn) 1 注重課內(nèi)知識(shí)的整理積累 要扎扎實(shí)實(shí)地學(xué)好每一篇課內(nèi)文言文 記憶背誦規(guī)定的篇目并整理有關(guān)的文 言知識(shí) 如文言實(shí)詞中的一詞多義 古今異義 通假字及特殊句式等 為課外延伸打下扎實(shí)基礎(chǔ) 如果沒(méi)有這些知識(shí)積累 想閱讀課外文言文就成了 天方夜譚 2 多閱讀課外文言文 這不僅能有效擴(kuò)展文言知識(shí) 而且能增強(qiáng)文言文的語(yǔ)感 使考生能夠更好地增強(qiáng)文言文閱讀的理解能力 3 多做課外文言文閱讀題 訓(xùn)練自己的文言文閱讀理解能力 并根據(jù)平時(shí)的做題經(jīng)驗(yàn) 歸納出一種有效的解題方法 以便在做文言文的題目時(shí)能夠靈活應(yīng)變 二 答題指要做課外文言文閱讀要注意從所有的閱讀材料中獲取有幫助的提示信息 1 文言文的標(biāo)題 出處 2 文章后面的注解 3 題目 題目中的問(wèn)題已經(jīng)暗示了文章大概是寫什么的 帶著這個(gè) 大概 去閱讀文言短文 結(jié)合注解 更能快速讀懂文章 大略讀懂文章 就可以開(kāi)始做題了 文言詞匯選擇題 例1 2018廣東 下列各項(xiàng)中 加點(diǎn)詞語(yǔ)意思相同的一項(xiàng)是 3分 A 敦之舉兵也 傅說(shuō)舉于版筑之間B 直入不顧 直截了當(dāng)C 不與言 客從外來(lái) 與坐談D 南北之望 望塵莫及 例2 2017廣東 下列各組句子中 加點(diǎn)詞語(yǔ)意思相同的一項(xiàng)是 3分 A 是時(shí)西邊用兵 當(dāng)是時(shí) 婦手拍兒聲B 常被發(fā)面銅具 能面刺寡人之過(guò)者 受上賞C 士大夫翕然稱之 往來(lái)翕忽D 匹夫之勇 不足尚也 風(fēng)力雖尚勁 例3 2016廣東 下列各組句子中 加點(diǎn)詞語(yǔ)意思相同的一項(xiàng)是 3分 A 手不釋書 即書詩(shī)四句B 若與平生所聞不合 燁然若神人C 必?zé)o所疑乃已 懼其不已也D 輒據(jù)鞍默誦諸經(jīng)注疏 孫權(quán)據(jù)有江東 解題方法 1 代入法 用 代入法 解決 實(shí)詞意思勾連 題 即將選項(xiàng)中課內(nèi)古文詞語(yǔ)的意思代入勾連的課外古文詞語(yǔ) 對(duì)比異同 反之亦可 以此判斷正確的選項(xiàng) 如2017年廣東中考課外文言文閱讀選擇題A項(xiàng)課內(nèi)古文加點(diǎn)詞 是時(shí) 是 這時(shí) 的意思 代入課外句子 是時(shí)西邊用兵 句子可解釋為 這時(shí)西部邊境正在打仗 通順明白 基本可斷定這兩個(gè)句中的 是時(shí) 意思一樣 B項(xiàng)加點(diǎn)詞 面 課內(nèi)句中解釋為 當(dāng)面 代入課外句子中則文意不通 常被發(fā)面銅具 中的 面 應(yīng)作動(dòng)詞用 意思是 戴面具 2 詞性法 如2016年廣東中考課外文言文閱讀選擇題A項(xiàng) 手不釋書 和 即書詩(shī)四句 兩句中的 書 詞性明顯不一樣 一為名詞一為動(dòng)詞 據(jù)此可斷定兩詞意思不一樣 3 排除法 通過(guò)前面兩種方法將最不可能的選項(xiàng)排除 再?gòu)挠嘞碌倪x項(xiàng)中選擇答案 文言斷句題 例1 2018廣東 請(qǐng)用三條 給文中畫線的句子斷句 3分 既見(jiàn)帝言導(dǎo)忠誠(chéng)申救甚至帝納其言 例2 2017廣東 請(qǐng)用三條 給文中畫線的句子斷句 3分 登輔弼書史策配享宗廟為宋名將 例3 2016廣東 請(qǐng)用三條 給文中畫線的句子斷句 3分 呼老兵詣道邊酒壚對(duì)坐痛飲咨其風(fēng)土考其區(qū)域 例4 2015廣東 請(qǐng)用三條 給文中畫線的句子斷句 3分 不去是亡吾信也得原失信吾不為也 解題方法 1 借助語(yǔ)意斷句 閱讀全文 理解文意 這是斷句的先決條件 先通讀文章 再仔細(xì)理解需斷句的句子意思 看上下文有沒(méi)有提示 需斷開(kāi)的地方 就是我們現(xiàn)代漢語(yǔ)句子中需加標(biāo)點(diǎn)的地方 注意句尾不用加 超過(guò)題目要求斷開(kāi)處數(shù)不得分 如2016年廣東題 呼老兵詣道邊酒壚對(duì)坐痛飲咨其風(fēng)土考其區(qū)域 此句應(yīng)該翻譯為 呼喊老兵去道邊酒肆 與他一起痛快地喝酒 咨詢當(dāng)?shù)氐娘L(fēng)土人情 考察當(dāng)?shù)氐牡乩頎顩r 所以 此句斷句為 呼老兵詣道邊酒壚 對(duì)坐痛飲 咨其風(fēng)土 考其區(qū)域 2 借助句子成分?jǐn)嗑?找名詞 代詞 辨主賓 一般在主語(yǔ)前 賓語(yǔ)后斷開(kāi) 如 送東陽(yáng)馬生序 先達(dá)德隆望尊 門人弟子 主語(yǔ) 填其室 賓語(yǔ) 未嘗稍降辭色 3 借助標(biāo)志詞語(yǔ)斷句 1 借助對(duì)話標(biāo)志斷句 文言文中對(duì)話 引文常常以 曰 云 言 為標(biāo)志 兩人對(duì)話 一般在第一次問(wèn)答出現(xiàn)人名 以后就只用 曰 而把主語(yǔ)省略 遇到對(duì)話 根據(jù)上下文判斷對(duì)話雙方來(lái)斷句 2 借助文言虛詞斷句 文言虛詞特別是語(yǔ)氣詞 往往是斷句的地方 句首語(yǔ)氣詞之前斷開(kāi) 句末語(yǔ)氣詞之后斷開(kāi) 句首的發(fā)語(yǔ)詞有 夫 蓋 噫 惟 斯 嗚呼 若夫等 如 曹劌論戰(zhàn) 彼竭我盈 故克之 夫大國(guó) 難測(cè)也 懼有伏焉 句尾的語(yǔ)氣詞有 也 矣 乎 哉 焉 與 歟 耶 邪 等 如 馬說(shuō) 嗚呼 其真無(wú)馬邪 其真不知馬也 3 時(shí)間詞前后往往斷開(kāi) 時(shí)間詞主要有 少頃 少時(shí) 未幾 俄頃 俄而 已而 既而 忽 忽然 等 如 狼 少時(shí) 一狼徑去 其一犬坐于前 4 關(guān)聯(lián)詞之前往往斷開(kāi) 關(guān)聯(lián)詞主要有 故 由是 是故 是以 然則 然 然而 等 如 岳陽(yáng)樓記 是進(jìn)亦憂 退亦憂 然則何時(shí)而樂(lè)耶 5 相同詞語(yǔ)緊相連 一般中間要斷開(kāi) 如 木蘭詩(shī) 歸來(lái)見(jiàn)天子 天子坐明堂 4 借助結(jié)構(gòu)句式斷句 1 借助文言語(yǔ)法中的一些固定結(jié)構(gòu)斷句 判斷句式 者 也 如 論語(yǔ) 是知也 反問(wèn)句式 不亦 乎 孰與 乎 其 乎 安 哉 何 為 等 如 論語(yǔ) 不亦樂(lè)乎 被動(dòng)句式 為 所 受 于 見(jiàn) 于 等 如 莊子 見(jiàn)笑于大方之家 固定句式 如 何 況 乎 何 以 為 等 如 論語(yǔ) 學(xué)而時(shí)習(xí)之 不亦說(shuō)乎 有朋自遠(yuǎn)方來(lái) 不亦樂(lè)乎 人不知而不慍 不亦君子乎 2 借助結(jié)構(gòu)相似的句式斷句 文言文中有不少對(duì)偶句 排比句 可考慮在這些句子間斷開(kāi) 有些文章有大量的駢句 這些句子句式整齊 結(jié)構(gòu)對(duì)稱 以四字句 六字句居多 可以利用這個(gè)特點(diǎn)輔助斷句 如 2016廣東 呼老兵詣道邊酒壚對(duì)坐痛飲咨其風(fēng)土考其區(qū)域 其中 對(duì)坐痛飲咨其風(fēng)土考其區(qū)域 即由三個(gè)結(jié)構(gòu)相似的四字句組成 對(duì)坐痛飲 咨其風(fēng)土 考其區(qū)域 又如 2017廣東 登輔弼書史策配享宗廟為宋名將 其中 登輔弼 書史策 配享宗廟 為宋名將 幾個(gè)短句結(jié)構(gòu)一樣 都是動(dòng)詞后帶賓語(yǔ) 找到幾個(gè)動(dòng)詞 就可以順利斷句 內(nèi)容理解分析題 例 2015廣東 如何看待晉文公 罷兵而去 的行為 請(qǐng)說(shuō)明理由 3分 參考答案 示例一 贊成晉文公的行為 晉文公的可貴之處在于講信用 恪守誠(chéng)信 因?yàn)橹v信用才能不戰(zhàn)而勝 攻原 得衛(wèi) 示例二 反對(duì)晉文公的行為 晉文公錯(cuò)在墨守成規(guī) 一成不變 不能隨機(jī)而變 因?yàn)?原三日即下矣 或 夫原之食竭力盡矣 如果他一鼓作氣 就能攻下原國(guó) 示例三 我們要辯證地看待晉文公的行為 晉文公這樣做有利有弊 利在講信用 攻原 得衛(wèi) 弊在墨守成規(guī) 功虧一簣 或者 利在講信用 得人心 弊在墨守成規(guī) 錯(cuò)失時(shí)機(jī) 得到原國(guó) 實(shí)屬僥幸 解題方法 一是要善于找文章中關(guān)鍵的詞句 讀懂文章大意后 要善于找出文中具有概括性的句子或議論句 這些句子往往概括了主要內(nèi)容或包含了作者的情感態(tài)度 分析這些句子有助于遵循文本原意 揭示文章的主要內(nèi)容和寫作目的 二是要學(xué)會(huì)以文解文 答題時(shí) 要從文章中去搜索相關(guān)詞句來(lái)答題 不要主觀臆斷 即使要求用自己的話來(lái)回答 也要用文中相關(guān)詞句來(lái)轉(zhuǎn)化組合 這樣 既可以防止答題偏離作者原意 也避免了答題不全面 人物評(píng)價(jià)題 例 2014廣東 結(jié)合選文 分析 國(guó)人稱善 的原因 3分 參考答案 一是因?yàn)槠铧S羊大公無(wú)私 或 外舉不避仇 內(nèi)舉不避子 二是因?yàn)闀x平公從善如流 知人善任 或 聽(tīng)從祁黃羊的建議 任用解狐和祁午 解題方法 這個(gè)考點(diǎn)主要有兩種設(shè)題方向 一是分析人物性格特點(diǎn)或品格特點(diǎn) 二是對(duì)人物的行為作出評(píng)價(jià) 可從三方面入手 抓住文中對(duì)人物語(yǔ)言 動(dòng)作 神態(tài) 心理等的正面描寫 抓住文中對(duì)周圍人的反應(yīng)等側(cè)面描寫 采納文中評(píng)價(jià)性的句子 弄清文中的人物究竟是怎樣的人 作者對(duì)他的基本態(tài)度是什么 是肯定還是否定 是贊賞還是批評(píng) 再來(lái)組織自己的看法 自己的看法可以跟作者相一致 也可以與作者的看法不同或相反 但要自圓其說(shuō) 言之有理 注意 設(shè)置問(wèn)題時(shí) 出題者可能不會(huì)直接問(wèn)人物是個(gè)怎樣的人 讓你作出評(píng)價(jià) 而是換一種問(wèn)法 注意分析題目 回歸考點(diǎn) 閱讀啟示題 例 2013廣東 請(qǐng)寫出選文包含的一個(gè)成語(yǔ) 并說(shuō)說(shuō)它給你的啟示 3分 參考答案 鷸蚌相爭(zhēng) 漁翁得利 或 鷸蚌相爭(zhēng) 鷸蚌相持 啟示 面對(duì)矛盾 沖突 要以理智 包容的態(tài)度對(duì)待 避免兩敗俱傷 解題方法 這個(gè)考點(diǎn)主要是考查考生對(duì)文章寫作意圖的理解 需要自己作出理性的分析思考 可從四個(gè)方面入手 直接指出文中蘊(yùn)含的道理或作者的思想情感 仔細(xì)分析議論抒情的句子 將句中的道理解析出來(lái) 可以從人物的行為和性格上得到啟示 探究做法是否合理 聯(lián)系現(xiàn)實(shí) 得出有益的經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn)或生活規(guī)律 第一類 學(xué)習(xí)聰敏篇 一 9分 戴逵 字安道 譙郡铚也 幼有巧慧 聰悟博學(xué) 善鼓琴 工書畫 為童兒時(shí) 以白瓦屑 雞卵汁和溲作小碑子 為鄭玄碑 時(shí)稱詞美書精 器度巧絕 其畫古人山水極妙 十余歲時(shí) 于瓦棺寺中畫 王長(zhǎng)史見(jiàn)之云 此兒非獨(dú)能畫 終享大名 吾恨不得見(jiàn)其盛時(shí) 逵曾就范宣 學(xué) 宣見(jiàn)逵畫 以為亡用之事 不宜虛勞心思 逵乃與宣畫 南都賦 宣觀畢嗟嘆 甚以為有益 乃亦學(xué)畫 逵既巧思 又善鑄佛像及雕刻 曾造無(wú)量壽木像 高丈六 并菩薩 逵以古制樸拙 至于開(kāi)敬 不足動(dòng)心 乃潛坐帷中 密聽(tīng)眾論 所聽(tīng)褒貶輒加詳研積思三年刻像乃成 節(jié)選自 歷代名畫記 1 下列各組句子中 加點(diǎn)詞語(yǔ)意思相同的一項(xiàng)是 3分 A 善鼓琴 善射B 時(shí)稱詞美書精 不以千里稱也C 以為亡用之事 國(guó)恒亡D 器度巧絕 猿則百叫無(wú)絕 A 2 請(qǐng)用三條 給文中畫線的句子斷句 3分 所聽(tīng)褒貶 輒加詳研 積思三年 刻像乃成 3 聯(lián)系全文 說(shuō)說(shuō)戴逵在藝術(shù)上取得成就的原因 3分 聰悟博學(xué) 虛心好學(xué) 精益求精 二 李生論善學(xué)者 9分 王生好學(xué)而不得法 其友李生問(wèn)之曰 或謂君不善學(xué) 信乎 王生不說(shuō) 曰 凡師之所言 吾悉能志之 是不亦善學(xué)乎 李生說(shuō)之曰 孔子云 學(xué)而不思則罔 蓋學(xué)貴善思 君但志之而不思之 終必?zé)o所成 何以謂之善學(xué)也 王生益慍 不應(yīng)而還走 居五日 李生故尋王生 告之曰 夫善學(xué)者不恥下問(wèn) 擇善而從 冀聞道也 余一言未盡 而君變色以去 幾欲拒人千里之外 豈善學(xué)者應(yīng)有邪 學(xué)者之大忌 莫逾自厭 盍改之乎 不然迨年事蹉跎雖欲改勵(lì)恐不及矣 王生驚覺(jué) 謝曰 余不敏 今日始知君言之善 請(qǐng)銘之坐右 以昭炯戒 節(jié)選自 顏氏家訓(xùn) 勉學(xué) 1 下列各組句子中 加點(diǎn)詞語(yǔ)意思相同的一項(xiàng)是 3分 A 或謂君不善學(xué) 或重于泰山B 吾悉能志之 非志無(wú)以成學(xué)C 王生益慍 增益其所不能D 豈善學(xué)者應(yīng)有邪 以咨諏善道 A 2 請(qǐng)用三條 給文中畫線的句子斷句 3分 不然 迨年事蹉跎 雖欲改勵(lì) 恐不及矣 3 王生是一個(gè)怎樣的人 請(qǐng)用自己的話概括 結(jié)合文章 你認(rèn)為怎樣才是 善學(xué)者 3分 王生是一個(gè)知錯(cuò)能改 能對(duì)自己的所作所為進(jìn)行反省的人 善學(xué)者 能做到學(xué)思結(jié)合 不恥下問(wèn) 擇善而從之 第二類 帝王政事篇 一 剖身藏珠 9分 上 謂侍臣曰 吾聞西域賈胡 得美珠 剖身以藏之 有諸 侍臣曰 有之 上曰 人皆知彼之愛(ài)珠而不愛(ài)其身也 吏受賕 抵 法 與帝王徇 奢欲而亡國(guó)者 何以異于彼胡之可笑邪 魏征曰 昔魯哀公謂孔子曰 人有好忘者 徙宅而忘其妻 孔子曰 又有甚者 桀 紂乃忘其身 亦猶是也 上曰然朕與公輩宜戮力相輔庶免為人所笑也 節(jié)選自 資治通鑒 注釋 上 指唐太宗 賈 g 胡 胡商 賕 qi 賄賂 抵 觸犯 徇 順從 1 下列各組句子中 加點(diǎn)詞語(yǔ)意思相同的一項(xiàng)是 3分 A 與帝王徇奢欲而亡國(guó)者 身亡所寄B 昔魯哀公謂孔子曰 初 權(quán)謂呂蒙曰C 又有甚者 甚善D 亦猶是也 斯是陋室 B 2 請(qǐng)用三條 給文中畫線的句子斷句 3分 上曰 然 朕與公輩宜戮力相輔 庶免為人所笑也 3 在君臣的對(duì)話中 唐太宗提出的警示有哪些 用自己的話簡(jiǎn)述 3分 官吏不能因受賄而觸犯法律 君王不能因貪圖奢華享受而使國(guó)家滅亡 君臣要盡力相互幫助 避免被人嘲笑 二 9分 貞觀三年 太宗謂侍臣曰 君臣本同治亂 共安危 若主納忠諫 臣進(jìn)直言 斯故君臣合契 古來(lái)所重 若君自賢臣不匡正欲不危亡不可得也 君失其國(guó) 臣亦不能獨(dú)全其家 至如隋煬帝暴虐 臣下鉗口 卒令不聞其過(guò) 遂至滅亡 虞世基等尋亦誅死 前事不遠(yuǎn) 朕與卿等可得不慎 無(wú)為后所嗤 節(jié)選自 貞觀政要 1 下列各組句子中 加點(diǎn)詞語(yǔ)意思相同的一項(xiàng)是 3分 A 君臣本同治亂 險(xiǎn)躁不能治性B 獨(dú)全其家 子之不知魚之樂(lè) 全矣C 卒令不聞其過(guò) 及魯肅過(guò)潯陽(yáng)D 尋亦誅死 尋病終 D 2 請(qǐng)用三條 給文中畫線的句子斷句 3分 若君自賢 臣不匡正 欲不危亡 不可得也 3 選文中唐太宗對(duì)侍臣說(shuō)的話體現(xiàn)了哪些治國(guó)理政的思想 用自己的話概括 3分 君主能接受忠言 虛心納諫 臣子能直言進(jìn)諫 盡心輔佐 三 9分 宋昭公出亡 至于鄙 喟然嘆曰 吾知所以亡矣 吾朝臣千人 發(fā)政舉事 無(wú)不曰 吾君圣者 侍御數(shù)百人 被服以立 無(wú)不曰 吾君麗者 內(nèi)外不聞吾過(guò) 是以至此 由宋君觀之人君之所以離國(guó)家失社稷者諂諛者眾也 故宋昭公亡而能悟 卒得反國(guó) 節(jié)選自 新序 1 下列加點(diǎn)詞意義和用法相同的一項(xiàng)是 3分 A 喟然嘆曰 然后知生于憂患而死于安樂(lè)也B 被服以立 軍士吏被甲 銳兵刃C 至于鄙 肉食者鄙D 卒得反國(guó) 一兵一卒 B 2 請(qǐng)用兩條 給文中畫線的句子斷句 3分 由宋君觀之 人君之所以離國(guó)家失社稷者 諂諛者眾也 3 結(jié)合文章 概括宋昭公 離國(guó)家失社稷 的原因 3分 諂諛者眾 第三類 嘉言懿行篇 一 9分 管仲曰 吾始困時(shí) 嘗與鮑叔賈 分財(cái)利多自與 鮑叔不以我為貪 知我貧也 吾嘗為鮑叔謀事而更窮困 鮑叔不以我為愚 知時(shí)有利不利也 吾嘗三仕三見(jiàn)逐于君 鮑叔不以我為不肖 知我不遭時(shí)也 吾嘗三戰(zhàn)三走 鮑叔不以我怯 知我有老母也 公子糾敗 召忽死之 吾幽囚受辱鮑叔不以我為無(wú)恥知我不羞小節(jié)而恥功名不顯于天下也 生我者父母 知我者鮑子也 節(jié)選自 史記 管晏列傳 1 下列各組句子中 加點(diǎn)詞語(yǔ)意思相同的一項(xiàng)是 3分 A 分財(cái)利多自與 吾與汝畢力平險(xiǎn)B 吾始困時(shí) 教然后知困C 知時(shí)有利不利也 四時(shí)俱備D 生我者父母 所識(shí)窮乏者得我與 D 2 請(qǐng)用三條 給文中畫線的句子斷句 3分 吾幽囚受辱 鮑叔不以我為無(wú)恥 知我不羞小節(jié) 而恥功名不顯于天下也 3 選文中的鮑叔是一個(gè)怎樣的人 3分 鮑叔是一個(gè)輕利重才 大仁大義 知人識(shí)人的賢士 二 9分 張嘉貞落魄有大志 亦不自異 亦不下人 自平鄉(xiāng)尉免歸鄉(xiāng)里 布衣環(huán)堵之中 蕭然自得 時(shí)人莫之知也 張循憲以御史出 還次蒲州驛 循憲方復(fù)命 使務(wù)有不決者 意頗病之 問(wèn)驛吏曰 此有好客乎 驛吏白以嘉貞 循憲召與相見(jiàn)咨以其事積時(shí)凝滯者嘉貞隨機(jī)應(yīng)之莫不豁然 及命表又出意外 他日 則天以問(wèn)循憲 具以實(shí)對(duì) 因請(qǐng)以己官讓之 則天曰 卿能舉賢 美矣 朕豈可無(wú)一官自進(jìn)賢耶 乃召見(jiàn)內(nèi)殿 隔簾與語(yǔ) 嘉貞儀貌甚偉 神采俊杰 則天甚異之 翌日 拜監(jiān)察御史 節(jié)選自 大唐新語(yǔ) 張嘉貞 1 下列各組句子中 加點(diǎn)詞語(yǔ)意思相同的一項(xiàng)是 3分 A 還次蒲州驛 次弟B 驛吏白以嘉貞 強(qiáng)飲三大白C 具以實(shí)對(duì) 對(duì)子罵父 則是無(wú)禮D 則天甚異之 漁人甚異之 D 2 用三條 給文中畫線的句子斷句 3分 循憲召與相見(jiàn) 咨以其事積時(shí)凝滯者 嘉貞隨機(jī)應(yīng)之 莫不豁然 3 文中通過(guò)哪兩件事表現(xiàn)張嘉貞才能出眾的特點(diǎn) 3分 機(jī)智應(yīng)答張循憲的詢問(wèn) 或 咨以其事積時(shí)凝滯者 嘉貞隨機(jī)應(yīng)之 莫不豁然 所寫奏章文辭條理出人意料 或 及命表又出意外 第四類 為官勤政篇 一 9分 徙知徐州 河決曹村泛于梁山泊溢于南清河匯于城下 漲不時(shí)泄 城將敗 富民爭(zhēng)出避水 軾曰 富民出 民皆動(dòng)搖 吾誰(shuí)與守 吾在是 水決不能敗城 驅(qū)使復(fù)入 軾詣武衛(wèi)營(yíng) 呼卒長(zhǎng) 曰 河將害城 事急矣 雖禁軍且為我盡力 卒長(zhǎng)曰 太守猶不避涂潦 吾儕小人 當(dāng)效命 率其徒持畚鍤 以出 筑東南長(zhǎng)堤 首起戲馬臺(tái) 尾屬于城 軾廬于其上 過(guò)家不入 使官吏分堵 以守 卒全其城 復(fù)請(qǐng)調(diào)來(lái)歲夫增筑故城 為木岸 以虞水之再至 朝廷從之 節(jié)選自 宋史 列傳 卷九十七 注釋 涂潦 泥沼雨水 畚鍤 箕畚鐵鍬 堵 古墻體單位 長(zhǎng)與高各一支為一堵 1 下列各組句子中 加點(diǎn)詞語(yǔ)意思相同的一項(xiàng)是 3分 A 吾在是 當(dāng)是時(shí)B 水決不能敗城 受任于敗軍之際C 雖禁軍且為我盡力 年且九十D 當(dāng)效命 當(dāng)獎(jiǎng)率三軍 D 2 請(qǐng)用三條 給文中畫線的句子斷句 3分 河決曹村 泛于梁山泊 溢于南清河 匯于城下 3 本文記述了蘇軾率領(lǐng)官兵抗洪筑堤 保城安民的事跡 表現(xiàn)了他怎樣的精神品質(zhì) 3分 勤于政事 愛(ài)護(hù)百姓 二 9分 廣漢 為人強(qiáng)力天性精于吏職見(jiàn)吏民或夜不寢至旦 尤善為鉤距 以得事情 鉤距者 設(shè)預(yù)知馬賈 則先問(wèn)狗 已問(wèn)羊 又問(wèn)牛 然后及馬 參伍其賈 以類相準(zhǔn) 則知馬之貴賤不失實(shí)矣 唯廣漢至精能行之 它人效者莫能及也 郡中盜賊 閭里輕俠 其根株窟穴所在 及吏受取請(qǐng)求銖兩之奸 皆知之 長(zhǎng)安少年數(shù)人會(huì)窮里 空舍謀共劫人 坐語(yǔ)未訖 廣漢使吏捕治 具服 富人蘇回為郎 二人劫之 有頃 廣漢將吏到家 自立庭下 使長(zhǎng)安丞龔奢叩堂戶曉賊 曰 京兆尹趙君謝兩卿 無(wú)得殺質(zhì) 此宿衛(wèi)臣也 釋質(zhì) 來(lái)手 得善相遇 幸逢赦令 或時(shí)解脫 二人驚愕 又素聞廣漢名 即開(kāi)戶出 下堂叩頭 廣漢跪謝曰 幸全活郎 甚厚 送獄 敕吏謹(jǐn)遇 給酒肉 至冬當(dāng)出死 豫 為調(diào) 棺 給斂葬具 告語(yǔ)之 皆曰 死無(wú)所恨 節(jié)選自 漢書 趙廣漢傳 注釋 廣漢 即趙廣漢 字子都 西漢時(shí)期涿郡蠡吾縣人 鉤距 輾轉(zhuǎn)推問(wèn) 得出實(shí)情 參伍其賈 反復(fù)比較其價(jià)錢 參 同 三 銖兩之奸 數(shù)目很少的貪污受賄 銖 一兩的二十四分之一 窮里 隱蔽的里巷 豫 事先準(zhǔn)備 調(diào) 治辦 辦理 1 下列各組句子中 加點(diǎn)詞語(yǔ)意思相同的一項(xiàng)是 3分 A 則知馬之貴賤不失實(shí)矣 此皆良實(shí)B 廣漢將吏到家 以河內(nèi)守亞夫?yàn)閷④奀 又素聞廣漢名 可以調(diào)素琴D 即開(kāi)戶出 故外戶而不閉 D 2 請(qǐng)用三條 給文中畫線的句子斷句 3分 廣漢為人強(qiáng)力 天性精于吏職 見(jiàn)吏民 或夜不寢至旦 3 選文表現(xiàn)了趙廣漢的哪些特點(diǎn) 3分 精于吏職 聰明機(jī)智 雷厲風(fēng)行 言而有信 第五類 成語(yǔ)故事篇 一 物各有短長(zhǎng) 9分 甘茂 使于齊 渡大河 船人曰 河水間耳 君不能自渡 能為王者之說(shuō)乎 甘茂曰 不然 汝不知也 物各有短長(zhǎng) 謹(jǐn)愿敦厚 可事主不施用兵 騏驥 足及千里 置之宮室 使之捕鼠 曾不如小貍 干將 為利名聞天下匠以治木不如斤斧 今持楫而上下隨流 吾不如子 說(shuō)千乘之君 萬(wàn)乘之主 子亦不如茂矣 選自劉向 說(shuō)苑卷十七 雜言 有刪節(jié) 注釋 甘茂 戰(zhàn)國(guó)秦武王時(shí)丞相 不施用兵 不能夠用他們帶兵打仗 施 使用 騏驥 古代駿馬的名稱 小貍 小野貓 干將 古代利劍的名稱 這里泛指利劍 千乘之君 萬(wàn)乘之主 指小國(guó) 大國(guó)君主 1 下列各組句子中 加點(diǎn)詞語(yǔ)意思相同的一項(xiàng)是 3分 A 甘茂使于齊 生于憂患B 甘茂使于齊 因使唐雎使于秦C 曾不如小貍 曾益其所不能D 說(shuō)千乘之君 詣太守 說(shuō)如此 B 2 請(qǐng)用三條 給文中畫線的句子斷句 3分 干將為利 名聞天下 匠以治木 不如斤斧 3 對(duì)于船夫的言論 甘茂的觀點(diǎn)是什么 這個(gè)故事給我們什么啟示 3分 觀點(diǎn) 物各有所長(zhǎng) 應(yīng)該要用其長(zhǎng)處 發(fā)揮其特點(diǎn) 啟示 不能因?yàn)閯e人的短處而瞧不起別人 要學(xué)會(huì)取長(zhǎng)補(bǔ)短 完善自己的知識(shí) 二 大鼠 9分 蒲松齡萬(wàn)歷 間 宮中有鼠 大與貓等 為害甚劇 遍求民間佳貓捕制之 輒被啖食 適異國(guó)來(lái)貢獅貓 毛白如雪 抱投鼠屋 闔 其扉 潛窺之 貓蹲良久 鼠逡巡 自穴中出 見(jiàn)貓 怒奔之 貓避登幾上 鼠亦登 貓則躍下 如此往復(fù) 不啻 百次 眾咸謂貓怯 以為是無(wú)能為者 既而鼠跳擲漸遲 碩腹似喘 蹲地上少休 貓即疾下 爪掬頂毛 口龁 首領(lǐng)輾轉(zhuǎn)爭(zhēng)持貓聲嗚嗚鼠聲啾啾 啟扉急視 則鼠首已嚼碎矣 然后知貓之避 非怯也 待其惰也 彼出則歸 彼歸則復(fù) 用此智耳 噫 匹夫按劍 何異鼠乎 節(jié)選自 聊齋志異 注釋 萬(wàn)歷 明神宗朱翊鈞的年號(hào) 闔 關(guān)閉 逡巡 從容 不慌不忙 啻 僅 止 龁 咬 1 下列各組句子中 加點(diǎn)詞語(yǔ)意思相同的一項(xiàng)是 3分 A 眾咸謂貓怯 咸來(lái)問(wèn)訊B 怒奔之 雖乘奔御風(fēng)C 貓即疾下 矜 寡 孤 獨(dú) 廢疾者皆有所養(yǎng)D 何異鼠乎 漁人甚異之 A 2 請(qǐng)用三條 給文中畫線的句子斷句 3分 口龁首領(lǐng) 輾轉(zhuǎn)爭(zhēng)持 貓聲嗚嗚 鼠聲啾啾 3 選文中描述的大鼠極其兇悍 請(qǐng)用自己的話說(shuō)說(shuō)其主要表現(xiàn)在哪些方面 3分 1 老鼠體型很大 橫行宮里 鼠害肆虐 2 大鼠一次次吃掉了企圖捕食它的民間佳貓 3 大鼠不等獅貓來(lái)吃它便多次主動(dòng)進(jìn)攻獅貓 不依不饒 極其兇悍 第六類 奇人軼事篇 一 涸轍之鮒 9分 莊周家貧 故往貸粟 于監(jiān)河侯 監(jiān)河侯曰 諾我將得邑金 將貸子三百金可乎 莊周忿然作色 曰 周昨來(lái) 有中道 而呼 周顧視 車轍中有鮒魚焉 周問(wèn)之曰 鮒魚來(lái) 子何為者耶 對(duì)曰 我東海之波臣 也 君豈有斗升之水而活我哉 周曰 諾 我且南游吳 越之王 激 西江之水而迎子 可乎 鮒魚忿然作色曰 吾失吾常與 我無(wú)所處 吾得斗升之水然 活耳 君乃言此 曾不如早索我于枯魚之肆 節(jié)選自 莊子 外物 注釋 貸粟 借糧 邑金 封地交納的租稅 忿然作色 生氣而變了臉色 中道 道路中間 波臣 水里的小人物 激 引 吾失吾常與 我失去平常所需的 水 處 安身之地 然 乃 就 1 下列各組句子中 加點(diǎn)詞語(yǔ)意思不同的一項(xiàng)是 3分 A 故往貸粟于監(jiān)河侯 故天將降大任于是人也B 子何為者耶 子非魚C 周顧視 元方入門不顧D 我且南游吳 越之王 且焉置土石 D 2 請(qǐng)用三條 給文中畫線的句子斷句 3分 諾 我將得邑金 將貸子三百金 可乎 3 莊周為什么要給監(jiān)河侯講 涸轍之鮒 的故事 3分 因?yàn)楸O(jiān)河侯說(shuō)等收了租金再借錢給莊周 這不能解莊周的燃眉之急 于是莊周借助遠(yuǎn)水救不了近 魚 的 涸轍之鮒 的故事 繞彎子批評(píng)監(jiān)河侯只說(shuō)大話而不付諸行動(dòng)的行為 二 張良奇遇 9分 良嘗閑從容步游下邳圯上 有一老父 衣褐 至良所 直墮其履圯下 顧謂良曰 孺子 下取履 良鄂然 欲毆之 為其老 強(qiáng)忍 下取履 父曰 履我 良業(yè)為取履 因長(zhǎng)跪履之 父以足受 笑而去 良殊大驚 隨目之 父去里所 復(fù)還 曰 孺子可教矣 后五日平明 與我會(huì)此 良因怪之 跪曰 諾 五日平明 良往 父已先在 怒曰 與老人期 后 何也 去 曰 后五日早會(huì) 五日雞鳴 良往 父又先在 復(fù)怒曰 后 何也 去 曰 后五日 復(fù)早來(lái) 五日 良夜未半往 有頃父亦來(lái)喜曰當(dāng)如是 出一編書 曰 讀此則為王者師矣 后十年興 十三年孺子見(jiàn)我濟(jì)北 榖城下黃石即我矣 遂去 無(wú)他言 不復(fù)見(jiàn) 旦日視其書 乃 太公兵法 也 良因異之 常習(xí)誦讀之 節(jié)選自 史記 留侯世家 1 下列各組句子中 加點(diǎn)詞語(yǔ)意思相同的一項(xiàng)是 3分 A 直墮其履圯下 如履薄冰B 有一老父 衣褐 余則缊袍敝衣處其間C 良因異之 因材施教D 與老人期 期日中 D 2 請(qǐng)用三條 線給文中畫線的句子斷句 3分 有頃 父亦來(lái) 喜曰 當(dāng)如是 3 結(jié)合張良的奇遇 概括分析老人這樣做的原因 3分 老人這樣做是為了檢驗(yàn)張良是不是一個(gè)有愛(ài)心 有耐心 誠(chéng)實(shí)守信的人 第七類 用兵謀計(jì) 一 曹瑋用兵 9分 曹瑋知鎮(zhèn)戎軍日 嘗出戰(zhàn)小捷 虜兵 引去 瑋偵虜兵去已遠(yuǎn) 乃驅(qū)所掠牛羊輜重 緩驅(qū)而還 頗失部伍 其下憂之 言于瑋曰 牛羊無(wú)用 徒縻 軍 不若棄之 整眾而歸 瑋不答 使人候 虜兵去數(shù)十里 聞瑋利牛羊而師不整 遽還襲之 瑋愈緩 行得地利處 乃止以待之 虜軍將至 迎使人謂之曰 蕃軍遠(yuǎn)來(lái)必甚疲我不欲乘人之怠請(qǐng)休憩士馬少選 決戰(zhàn) 虜方苦疲甚 皆欣然 嚴(yán)軍歇良久 瑋又使人諭之 歇定可相馳矣 于是各鼓軍而進(jìn) 一戰(zhàn)大破虜師 遂棄牛羊而還 徐謂其下曰 吾知虜已疲 故為貪利以誘之 比其復(fù)來(lái) 幾行百里矣 若乘銳便戰(zhàn) 猶有勝負(fù) 遠(yuǎn)行之人 若小憩 則足痹 不能立 人氣亦闌 吾以此取之 節(jié)選自 夢(mèng)溪筆談 權(quán)智 注釋 知 主管 鎮(zhèn)戎軍 地名 今寧夏固原 宋時(shí)邊地重鎮(zhèn) 日 的時(shí)候 虜兵 敵軍 輜重 軍用器械 糧草 營(yíng)帳等的統(tǒng)稱 部伍 兵士的隊(duì)伍行列 縻 m 束縛 少選 一會(huì)兒 痹 麻痹 闌 殘 盡 1 下列各組句子中 加點(diǎn)詞語(yǔ)意思相同的一項(xiàng)是 3分 A 徒縻軍 徒以有先生也B 嚴(yán)軍歇良久 此皆良實(shí)C 瑋又使人諭之 寡人諭矣D 比其復(fù)來(lái) 其兩膝相比者 A 2 請(qǐng)用三條 給文中畫線的句子斷句 3分 蕃軍遠(yuǎn)來(lái)必甚疲 我不欲乘人之怠 請(qǐng)休憩士馬 少選決戰(zhàn) 3 文中曹瑋軍戰(zhàn)斗取得勝利最關(guān)鍵的原因是什么 3分 避敵銳氣 二 衛(wèi)南之戰(zhàn) 9分 澤 兵進(jìn)至衛(wèi)南 度將孤兵寡 不深入不能成功 先驅(qū)云 前有敵營(yíng) 澤揮眾直前與戰(zhàn) 敗之 轉(zhuǎn)戰(zhàn)而東 敵益生兵 至 王孝忠戰(zhàn)死 前后皆敵壘 澤下令曰 今日進(jìn)退等死 不可不從死中求生 士卒知必死無(wú)不一當(dāng)百斬首數(shù)千級(jí)金人大敗 退卻數(shù)十余里 澤計(jì)敵眾十余倍于我 今一戰(zhàn)而出其不意 勢(shì)必復(fù)來(lái) 使悉其鐵騎夜襲吾軍 則危矣 乃暮徙其軍 金入夜至 得空營(yíng) 大驚 自是憚澤 不敢復(fù)出兵 節(jié)選自 宋史 注釋 澤 宗澤 南宋將領(lǐng) 云 報(bào)告 生兵 新兵 1 下列各項(xiàng)句子中 加點(diǎn)詞語(yǔ)的意思不相同的一項(xiàng)是 3分 A 今日進(jìn)退等死 且欲與常馬等不可得B 澤計(jì)敵眾十余倍于我 通計(jì)一舟 為人五C 使悉其鐵騎夜襲吾軍 事無(wú)大小 悉以咨之D 乃暮徙其軍 海運(yùn)則將徙于南冥 B 2 請(qǐng)用三條 給文中畫線的句子斷句 3分 士卒知必死 無(wú)不一當(dāng)百 斬首數(shù)千級(jí) 金人大敗 3 請(qǐng)用簡(jiǎn)潔的語(yǔ)言概括宗澤在衛(wèi)南之戰(zhàn)中取勝的原因 3分 善于鼓舞士氣 又能審時(shí)度勢(shì) 靈活用兵