八年級(jí)物理下冊(cè) 第八章 第二節(jié) 二力平衡習(xí)題課件 新人教版.ppt

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第二節(jié)二力平衡 學(xué)習(xí)目標(biāo) 課堂導(dǎo)案 1 課前學(xué)案 2 3 隨堂訓(xùn)練 4 課后練案 5 學(xué)習(xí)目標(biāo) 課前學(xué)案 1 物體的平衡狀態(tài)是指 和 2 二力平衡的條件是 3 靜止在桌面上的物理課本 它受到的 和 是一對(duì)平衡力 靜止?fàn)顟B(tài) 勻速直線運(yùn)動(dòng)狀態(tài) 同一物體 大小相等 方向相反 作用在同一直線上 重力 支持力 課堂導(dǎo)案 一 二力平衡的條件1 小組討論 以下情況下 處于平衡狀態(tài)的是 A 放在桌面上書B 空中飛行的小鳥C 正在起步的汽車D 懸吊著的電燈E 圍繞地球轉(zhuǎn)動(dòng)的衛(wèi)星F 勻速上升的電梯G 勻速下落的跳傘運(yùn)動(dòng)員H 百米沖刺中的運(yùn)動(dòng)員I 拋到最高點(diǎn)的小球 A D F G 易錯(cuò)提醒1 平衡狀態(tài)包括靜止?fàn)顟B(tài)和勻速直線運(yùn)動(dòng)狀態(tài) 指較長(zhǎng)的過程 不是瞬間狀態(tài) 2 物體不受力時(shí)一定處于平衡狀態(tài) 但是物體處于平衡狀態(tài) 可能受到力的作用 課堂導(dǎo)案 課堂導(dǎo)案 2 分組實(shí)驗(yàn) 利用教材圖8 2 2的裝置 探究二力平衡的條件 1 用手按住小車不動(dòng) 兩邊各加不同的砝碼 放手后可看到 用手按住小車不動(dòng) 兩邊各加相等的砝碼 放手后可看到 小車運(yùn)動(dòng) 小車靜止 2 用手按住小車不動(dòng) 把兩個(gè)吊盤放在同一側(cè) 兩盤加入相等的砝碼 放手后可以看到 3 在兩盤中加相等的砝碼 使小車靜止 用手旋轉(zhuǎn)小車至某一角度 使兩個(gè)力不在同一直線上 放手后可以看到 課堂導(dǎo)案 小車旋轉(zhuǎn)到同一直線上 小車向掛砝碼一側(cè)運(yùn)動(dòng) 課堂導(dǎo)案 4 用兩個(gè)相同的小車分別系住一個(gè)吊盤 用手按住 保證二力大小相等 方向相反 作用在同一直線上 放手后可看到 小組歸納結(jié)論 二力平衡的條件是 兩小車向相反方向運(yùn)動(dòng) 大小相等 方向相反 同一直線 同一物體 課堂導(dǎo)案 對(duì)點(diǎn)訓(xùn)練3 分析下列各對(duì)力是否屬于二力平衡 如果不是 寫出原因 A 圖中兩個(gè)力 二力平衡 選填 屬于 或 不屬于 原因是 不屬于 二力不在同一直線上 課堂導(dǎo)案 B 圖中兩個(gè)力 二力平衡 選填 屬于 或 不屬于 原因是 C 圖中兩個(gè)力 二力平衡 選填 屬于 或 不屬于 原因是 D 圖中兩個(gè)力 二力平衡 選填 屬于 或 不屬于 原因是 E 圖中兩個(gè)力 二力平衡 選填 屬于 或 不屬于 原因是 屬于 滿足二力平衡條件 不屬于 二力大小不相等 不屬于 二力不在同一物體上 不屬于 二力方向相同 課堂導(dǎo)案 二 二力平衡條件的應(yīng)用1 平衡力 1 物體在2個(gè)力的作用下處于平衡狀態(tài) 這樣的2個(gè)力稱為平衡力 平衡力的合力 0 2 小組討論 分析以下情形中物體受到的平衡力 F拉 F支持 G F支持 F阻 F動(dòng) G 課堂導(dǎo)案 2 小組討論 跳傘運(yùn)動(dòng)員在空中勻速下降 若人和傘總重力是1000N 則人和傘受到的阻力多大 方向如何 歸納小結(jié) 根據(jù)二力平衡條件可以分析力的大小和方向 步驟 1 判斷物體是否處于平衡狀態(tài) 2 分析物體的受力情況 根據(jù)力所在的方向分析 3 分析屬于二力平衡的兩個(gè)力 求出力的大小 方向 阻力1000N 方向豎直向上 課堂導(dǎo)案 對(duì)點(diǎn)訓(xùn)練3 北方冬天 常用狗拉雪橇 一條狗用200N的水平拉力拉著重2000N的雪橇在雪面上勻速向東前進(jìn) 速度為1m s 雪橇受到地面的摩擦力大小是 方向是 此時(shí) 雪橇受到的重力和 是一對(duì)平衡力 這個(gè)力的大小為 N 方向是 200N 向西 支持力 2000 豎直向上 隨堂訓(xùn)練 A 1 2017 內(nèi)江 如下圖所示 F1等于F2時(shí) 下列各對(duì)力中不屬于二力平衡的是 隨堂訓(xùn)練 D 2 關(guān)于平衡力 下列說(shuō)法正確的是 A 物體在平衡力作用下一定保持靜止?fàn)顟B(tài)B 作用在物體上的兩個(gè)力三要素完全相同 這兩個(gè)力一定是平衡力C 物體受到重力和拉力的作用這兩個(gè)力方向相反 它們一定是平衡力D 運(yùn)動(dòng)的物體在平衡力作用下 一定保持勻速直線運(yùn)動(dòng)狀態(tài) 隨堂訓(xùn)練 D 3 一本書放在水平桌面上靜止時(shí) 在下列各對(duì)力中屬于平衡力的是 A 書對(duì)桌面的壓力和桌面對(duì)書的支持力B 桌子受到的重力和地面對(duì)桌子的支持力C 書受到的重力和書對(duì)桌面的壓力D 書受到的重力和桌面對(duì)書的支持力 課后練案 1 2017 德州 隨著人們生活水平的提高 小汽車已經(jīng)進(jìn)入普通百姓家庭 下列關(guān)于小汽車的說(shuō)法正確的是 A 汽車在水平公路上靜止時(shí) 汽車對(duì)地面的壓力和地面對(duì)汽車的支持力是一對(duì)平衡力B 汽車在水平公路上高速行駛時(shí) 汽車對(duì)地面的壓力小于汽車的重力C 汽車在水平公路上勻速直線行駛時(shí) 所受牽引力與阻力是一對(duì)相互作用力D 使用安全帶和安全氣囊是為了減小慣性 B 課后練案 2 2017 福建 如下圖所示 體操運(yùn)動(dòng)員靜止在平衡木上時(shí) 與運(yùn)動(dòng)員所受重力是一對(duì)平衡力的是 A 平衡木對(duì)運(yùn)動(dòng)員的支持力B 運(yùn)動(dòng)員對(duì)平衡木的壓力C 平衡木受到的重力D 運(yùn)動(dòng)員對(duì)地球的吸引力 A 課后練案 3 2017 南京 如下圖所示 小明用水平推力推靜止在水平地面上箱子 但箱子卻沒有運(yùn)動(dòng) 下列說(shuō)法正確的是 A 箱子沒有運(yùn)動(dòng) 此時(shí)箱子水平所受推力小于地面對(duì)箱子的阻力B 箱子受到的重力和地面對(duì)箱子的支持力是一對(duì)相互作用力C 地面對(duì)箱子的支持力和箱子對(duì)地面的壓力是一對(duì)平衡力D 假設(shè)箱子受到的作用力突然全部消失 則箱子將靜止在原地 D 課后練案 4 2017 廣東模擬 有一架直升飛機(jī)重150000N 停在空中時(shí) 螺旋槳產(chǎn)生向上的舉力 這個(gè)力是 N 當(dāng)它沿水平方向飛行時(shí) 豎直向上的舉力是 N 當(dāng)它勻速下降時(shí) 舉力將 選填 變大 變小 或 不變 150000 150000 不變 課后練案 能力拓展 5 2017 連云港 如右圖所示 一個(gè)重10N的物體在10N豎直向上的拉力作用下做勻速直線運(yùn)動(dòng) 小紅 因?yàn)槲矬w做勻速直線運(yùn)動(dòng) 且物體僅受重力和拉力的作用 所以重力和拉力是一對(duì)平衡力 小明 因?yàn)橥晃矬w受到的重力和拉力大小相等 方向相反 并且作用在同一條直線上 所以重力和拉力是一對(duì)平衡力 則兩人的說(shuō)法 A 都正確B 只有小明正確C 只有小紅正確D 都不正確 A 課后練案 6 如下圖所示 甲 乙兩個(gè)彈簧測(cè)力計(jì)放在水平面上并相互鉤在一起 用水平拉力F1和F2分別拉開 F1 F2 5N 此時(shí)兩彈簧測(cè)力計(jì)靜止 下列分析正確的是 A 左側(cè)手對(duì)甲的拉力和右側(cè)手對(duì)甲的拉力是一對(duì)平衡力B 甲對(duì)乙的拉力與左側(cè)手對(duì)甲的拉力是一對(duì)相互作用力C 甲受力平衡 乙對(duì)甲的拉力是5N 甲的示數(shù)是5ND 甲和乙受到的合力均為零 示數(shù)均為零 C