《雨的形成》教學設計.doc

雨的形成教案雨的形成教案豐南區(qū)第二實驗小學 崔婉梅課題雨的形式類型新授課時一課時教學目標探究目標1、 能通過觀察生活中一些有趣的現象，提出想研究的問題。2、 能選擇不同的方法和材料進行研究。3、 能設計模擬試驗驗證自己的假設。情感目標1、 能與其他學生交流自己的觀點。2、 愿意與小組同學合作設計實驗，并驗證設想。知識目標1、 能用自己的話說明什么叫凝結。2、 雨的形成過程。教學重點理解凝結的概念、了解雨的形式教學難點選擇不同的方式和材料進行實驗研究驗證結論教具多媒體、數碼相機、酒精燈、鐵架臺、燒杯、燒瓶、試管、玻璃片、水、冰、木夾子、火柴媒體設計思路視頻播放創(chuàng)設情境、展臺展示實驗結果、播放動畫加深理解教學過程教學內容主導作用與主體活動教具一、創(chuàng)設情境引入課題1、現象導入師：今天天氣很熱，大家一定口渴了，我給大家?guī)矶Y物，請大家喝飲料，高興不高興?。ㄓ^察出冷的瓶子外面有小水珠） 多媒體二、提出問題三、學生猜想看到這種現象想知道什么？1、小水珠是從哪里來的？2、為什么會出現小水珠？師：今天我們就一起研究小水珠的奧秘。（板書：小水珠）3、借用古詩引入雨的形成4、學生猜想雨是怎樣形成的？（教師簡筆畫）教學過程四、探究設計實驗活動一、分組設計水蒸氣遇到冷的玻璃片形成小水珠，得出凝結的概念。 （板書：凝結的概念）活動二、模擬雨試驗1、分組設計模擬雨的實驗。 同學們說雨也是一種凝結現象，我們通過設計實驗來模擬雨的形成展示材料：有酒精燈、鐵絲網、三角架、燒瓶、橡膠塞、玻璃管、鐵架臺、鋁盤、冰塊，熱水、塑料膜、量杯。在做實驗之前，我們先要制定一個計劃，這是一份計劃書， (展臺展示計劃書)先把你的觀點寫在這里，選擇的器材可以在前面的小方框里打對勾，這里寫實驗的步驟，這里寫在實驗中觀察到的現象，最后是咱們的結論。請同學們分組，一起來設計實驗計劃，實施我們的實驗，如果需要老師幫忙，舉手邀請老師好嗎?老師把實驗計劃書發(fā)到每一組。2、分組按計劃開展探究活動。記錄設計方法和現象及結論。教師巡視指導，幫學生選擇器材，制定步驟。老師又用數碼相機把每組的實驗結果拍下來3、分組匯報、交流、相互評價。4、教師小結實驗情況。5、在自然界中雨是怎樣形成的?（雨的形成課件）6、展示雨的形成動畫。水蒸氣是水蒸發(fā)形成的，水是如何變成雨的呢?請欣賞動畫片小水滴旅行記。請生觀看雨的片斷視頻，拓展課題。7、教師總結（視頻課件配文字）雨是一種常見的自然現象，它可以造福人類，春雨給世界帶來了溫暖、生機和希望。夏雨暴虐而豪爽。秋雨是那么纏綿，充滿了金色。冬雨是雪的使者。雨夾著雪，雪帶著雨，紛紛揚揚。但是，雨也可以成為自然災害，洪水泛濫，危機人類生命，有時久旱無雨，使農民顆粒不收，我們了解了雨的形成過程，就可以運用科學知識，人工控制雨，把雨變成及時雨，孩子們美麗的大自然有很多奇妙的現象，等待我們去探索去研究。我們從小就要愛科學，學好科學，將來用科學造福人類。多媒體、視頻展臺、燒杯、玻璃片、酒精燈、火柴、水、鐵架臺多媒體、internet拓展命題作文：小水滴旅行記板書設計遇冷受熱9、雨的形式水蒸氣 小水珠 凝結