人教版七年級下冊 7.2 東南亞第1課時 教學設計

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1、 集體教案 第 1 課時 課題： 東南亞 (初/高)屆 科 目 時間 章 節(jié) 主備課人 初2022屆 地理 5.17 第七章第一節(jié) 教學目標： 1.讀圖，說出東南亞的地理位置和范圍； 2.讀圖，對比分析中南半島和馬來群島的地理特征； 3.結合東南亞的重要位置，討論馬六甲海峽的重要運輸?shù)匚弧? 教學重點： 東南亞兩洲+兩洋的“十字路口”位置。 教學難點： 馬六甲海峽在海洋運輸中的地位。 　 教法學法： 引導法、讀圖法、對比法、合作討論法 　 教學過程： 導課 視頻導入：播放

2、東南亞旅游風光視頻。 視頻中我們看到了椰子、大象等熱帶風情，大家知道這是哪個地區(qū)的自然風光嗎，視頻中的地區(qū)是亞洲的最東南角——東南亞，這節(jié)課就讓我們一起走進——東南亞。 過渡：上一章我們認識了各大洲，學習了運用地圖描述各大洲的基本方法，那么這節(jié)課開始我們將認識各個地區(qū)，其學習方法和認識大洲的學習方法是一樣的，首先讓我們看看東南亞的地理位置。 （一）中南半島和馬來群島 一、 位置及范圍 活動：讀圖7-1東南亞地形分布圖，說出東南亞的海陸位置；在課本上描出穿過東南亞的重要緯線；說出對應的溫度帶，高、中、低的緯度范圍；在圖上找到中南半島和馬來群島。 歸納：東南亞位于亞洲的東南部，東臨太

3、平洋、西臨印度洋、西南與大洋洲相臨， 絕大部分位于熱帶。東南亞大致包括中南半島以及馬來群島的大部分。（指導學生課本上標記） 過渡：了解了東南亞的地理位置，那么東南亞地形特征又如何呢? 二、 地形特征 活動：讀東南亞地形圖，用紅筆描出中南半島主要河流湄公河、紅河，說出河流 的大致流向；找出馬來群島主要島嶼蘇門答臘島、新幾內(nèi)亞島。（引導學生依據(jù)河流流向判斷地勢特征） 歸納：中南半島北部地勢高峻，南部地勢低平；馬來群島地勢崎嶇，山嶺多、平 原少。 過渡：課前的視頻中，我們看到的是熱帶風情，東南亞的氣候具體如何呢？ 三、 氣候 活動：讀東南亞氣候類型圖，說出東南亞的氣候類型，結合課

4、本內(nèi)容，嘗試獨立 分析影響東南亞氣候的主要因素。 合作討論：結合以上所學內(nèi)容，以小組為單位，討論東南亞人口分布狀況；填表對比中南半島和馬來群島的地理特征。限時3分鐘。（引導學生思考人口分布影響因素，從地形、氣候、河流等因素著手） 地區(qū) 地形特征 氣候特征 河流特征 中南半島 馬來群島 小組匯報展示，教師點評。 （二）馬六甲海峽 提問：東南亞處在哪兩個大洲和大洋之間？處在什么樣的位置？ 歸納：東南亞地處亞洲、大洋洲、印度洋與太平洋的“十字路口”。 活動：讀圖7-4馬六甲海峽，在圖上用紅筆描出馬六甲海峽，結合課本P34文本，說一說人們?yōu)槭裁捶Q馬六甲

5、海峽是溝通亞洲與大洋洲、印度洋與太平洋的“咽喉”？ 歸納：1.馬六甲海峽位于馬來西亞、新加坡、印度尼西亞三個國家之間。 2．馬六甲海峽位于馬來半島和蘇門答臘島之間。 3．馬六甲海峽是連接太平洋、印度洋沿岸港口和歐洲的重要航道。 4.馬六甲海峽被稱為“日本的海上生命線”。 拓展閱讀：讀課本P35“閱讀”材料，了解“花園城市”新加坡。 課堂總結：結合板書梳理本節(jié)課所學內(nèi)容，再次強調(diào)重點知識。 課后作業(yè)：完成練習冊東南亞部分。 板書設計 中南半島 馬來群島 東南亞 位置 地形 氣候 馬六甲海峽 兩洲+兩洋的“十字路口” 咽喉 教學反思： 4 / 4