《中學(xué)數(shù)學(xué)白板與課件結(jié)合方法研究》實(shí)施方案.doc

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工作報(bào)告/實(shí)施方案 《中學(xué)數(shù)學(xué)白板與課件結(jié)合方法研究》實(shí)施方案 　　延安市寶塔區(qū)河莊坪鎮(zhèn)初級(jí)中學(xué) 白云濤 　　一、課題名稱：中學(xué)數(shù)學(xué)白板與課件結(jié)合方法研究 　　二、課題題目的提出 　?。ㄒ唬┭芯康谋尘? 　　多媒體課件是一種很成熟、先進(jìn)的現(xiàn)代化教育技術(shù)，他具有信息容量大，圖文并茂，繪聲繪色等特點(diǎn)，很能吸引學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，而且教師對(duì)ppt也普遍掌握了它的制作、修改和操作，應(yīng)用起來可以說是得心應(yīng)手。但它有個(gè)弊端就是只能對(duì)你準(zhǔn)備好的知識(shí)進(jìn)行展示，限制了教師的發(fā)揮，所以顯得缺少生機(jī)和靈動(dòng)。但在數(shù)學(xué)課堂中，需要教師示范解題步驟，規(guī)范格式，如果僅僅用展示的方法，很多解題的步驟得不到規(guī)范，教師的示范作用得不到體現(xiàn)，弱化了書寫的示范作用。在講解分析例題的過程中教師常常需要用不同顏色的筆畫出或標(biāo)注一些關(guān)鍵的字詞或者語句，這時(shí)候用課件是辦不到的，它在屏幕上不能及時(shí)書寫，寫在黑板上又浪費(fèi)時(shí)間，而且距離較遠(yuǎn)不配套，教師的一些分析提示作用，得不到準(zhǔn)確及時(shí)的表達(dá)與傳達(dá)，課堂教學(xué)的效果大打折扣，那么有沒有一種工具可以像粉筆一樣在屏幕上書寫呢？有，電子白板的出現(xiàn)恰恰可以代替黑板，它可以把我們所想的，及時(shí)的書寫在課件屏幕上的任何想寫的位置，方便我們書寫。 　　當(dāng)一種新的教學(xué)工具出現(xiàn)的時(shí)候，往往得到一些老教師的抵觸，他們有時(shí)心里抵觸，有時(shí)心里不抵觸，但行動(dòng)上不積極，從而影響了新技術(shù)的推廣，他們害怕新技術(shù)會(huì)戰(zhàn)勝他們經(jīng)驗(yàn)上的優(yōu)勢(shì)。他們害怕學(xué)習(xí)新技術(shù)，他們心里也認(rèn)為這種技術(shù)很好，但往往不愿意行動(dòng)。怎么樣能調(diào)動(dòng)這部分老師的積極性，我認(rèn)為對(duì)ppt這樣一種在廣大教師中已經(jīng)普及且熟練掌握的技術(shù)我們不該排斥，而應(yīng)該很好地將它與電子白板技術(shù)融合起來。在用ppt展示的時(shí)候，用電子白板進(jìn)行必要的推理和演示。這樣既減輕了制作課件的工作量，我能認(rèn)識(shí)到新技術(shù)的必要性，教師接受起來也很順利。 　?。ǘ┱n題研究現(xiàn)狀 　　初中數(shù)學(xué)課堂由于學(xué)科的特點(diǎn)枯燥、無味、不生動(dòng)，很難吸引大多數(shù)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，而多媒體教學(xué)技術(shù)ppt的出現(xiàn)，給枯燥的教學(xué)帶來了一絲生機(jī)，它能把抽象的知識(shí)轉(zhuǎn)化為直觀的，有利于發(fā)展學(xué)生的思維能力和空間觀念。所以多數(shù)數(shù)學(xué)教師也是下大力氣去設(shè)計(jì)課件，讓它能盡量能滿足課堂教學(xué)的需要，吸引學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，有時(shí)甚至設(shè)計(jì)的過于花哨，反而不利于課堂教學(xué)的進(jìn)行，不利于數(shù)學(xué)知識(shí)的傳授與掌握。ppt課件由于自身的弊端，只能進(jìn)行展示，不能進(jìn)行書寫與交流，有時(shí)只是把教案的復(fù)制品。電子白板的出現(xiàn)，恰好彌補(bǔ)了ppt課件的這一缺陷，它能像黑板和粉筆一樣供我們推理步驟，示范例題。我們現(xiàn)在面臨的問題是，如何將兩者結(jié)合起來，取長(zhǎng)補(bǔ)短，既不多增加教師的工作負(fù)擔(dān)，讓他們認(rèn)識(shí)新技術(shù)的優(yōu)勢(shì)，又能夠在課堂上師生真正的互動(dòng)起來，提供課堂效率，提高學(xué)生的學(xué)生積極性和有效性。 　　我們現(xiàn)在在這方面的理論指導(dǎo)和實(shí)踐解釋相當(dāng)少，為了避免少走彎路和盡快適應(yīng)新形式下教學(xué)的需要，本課題的研究將為我校的數(shù)學(xué)教學(xué)提供一個(gè)良好的模式，同時(shí)也將為全區(qū)的初中數(shù)學(xué)教學(xué)提供一個(gè)良好的示范和指導(dǎo)。 　?。ㄈ┭芯恳饬x 　　在數(shù)學(xué)教學(xué)的實(shí)踐中，我發(fā)現(xiàn)，課件提供的主要是展示，數(shù)學(xué)中除了展示外必不可少的還要有示范推理與交流，教師與學(xué)生的互動(dòng)有很多，僅僅有ppt課件是遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠的。所以在數(shù)學(xué)學(xué)科中我們只要掌握一點(diǎn)點(diǎn)的電子白板技術(shù)，將它和多媒體課件技術(shù)結(jié)合起來，就能發(fā)揮這種現(xiàn)代化技術(shù)的巨大優(yōu)勢(shì)，發(fā)揮教師的引領(lǐng)與示范作用，規(guī)范解題步驟，從而提高課堂的教學(xué)效果。 　　三、課題設(shè)計(jì) 　?。ㄒ唬┱n題研究的內(nèi)容 　　多媒體課件和電子白板都是現(xiàn)代化的教學(xué)設(shè)備，多媒體課件的優(yōu)勢(shì)是信息容量大，內(nèi)容繪聲繪色，圖文并茂，很容易吸引學(xué)生的興趣，但它的缺點(diǎn)是不能隨時(shí)書寫。電子白板不僅像普通黑板一樣可以隨時(shí)書寫，還附帶一些有用的小工具：比如畫圖、書寫、攝像工具。多媒體課件與電子白板都可以輔助我們的教學(xué)，在數(shù)學(xué)教學(xué)中，我們只要把電子白板中的很小一部分功能應(yīng)用起來，例如書寫功能和多媒體課件的展示功能結(jié)合起來，做到電子白板和多媒體的課件的簡(jiǎn)單結(jié)合，把兩者的優(yōu)勢(shì)充分發(fā)揮，有機(jī)結(jié)合，這樣教師的現(xiàn)代化教學(xué)設(shè)備的操作技能不僅得到了提高，增強(qiáng)了本領(lǐng)，而且還調(diào)動(dòng)教師的“教”積極性，在數(shù)學(xué)課堂中展示了自己的風(fēng)采，而且通過課堂教學(xué)中媒體的合理應(yīng)用，調(diào)動(dòng)學(xué)生“學(xué)”的積極性，使學(xué)生能更加主動(dòng)投入思考，節(jié)省時(shí)間，提高學(xué)生學(xué)習(xí)的效率，達(dá)到課堂教學(xué)效果的最大化。 *