人教版七年級下冊語文期中試卷.doc

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2013——2014學(xué)年下期期中測試卷 七年級語文 滿分120分，考試時間120分鐘 一、積累與運用(共28分) 1．給下列加點的字注音，根據(jù)拼音寫漢字。（4分） 鮮（ ）為人知 鍥（ ）而不舍 鞠躬盡cu（ ） pn（ ）石 2．選出下面各句中沒有語病的一項是（ ）（2分） A、新來的王老師給我們留下了美好而深厚的印象。 B、一進入會場就看見許多面彩旗和一片歡樂的歌聲。 C、我們班同學(xué)將來都希望成為一個有作為的人。 D、紅楊中學(xué)的全體團員沒有不參加綠化校園活動的。 3.根椐語境和表達的需要，填空最恰當?shù)囊豁検牵? ）（2分） 在蒲公英身上不正體現(xiàn)了那偉大的母愛嗎？母親們不辭辛苦地把兒女撫育成人,（ ）她們并不渴望得到什么報答，只盼望子女們生活得快樂、歡暢。 A.自己擁有的一切都被無私地奉獻給了自己的子女。 B.把自己擁有的一切都無私地奉獻給了自己的子女。 C.難道能不把自己擁有的一切都奉獻給自己的子女嗎？ 4．按要求填空。(8分) (1)《木蘭詩》中表明戰(zhàn)爭曠日持久、激烈悲壯的句子是 ， 。 (2)李白《峨嵋山月歌》中表現(xiàn)清朗秀美夜色的詩句是 , 。 (3)唐代詩人韋應(yīng)物的《滁州西澗》一詩中以飛轉(zhuǎn)流動之勢，襯托閑淡寧靜之景致的詩句是 ， 。 (4)請任意寫出古代詩歌中表現(xiàn)人與人之間美好感情的句子 ， 。 5.請根據(jù)你對“微笑”的理解，仿照下面畫線的句子，再寫兩句，要求句式相同，語義連貫。（2分） 朋友，你會微笑嗎？微笑是一杯濃濃的咖啡， ， ，微笑是一曲動人的音樂。微笑讓我們的生活充滿了溫馨。 6.名著閱讀(4分) 《童年》是蘇聯(lián)作家高爾基的小說，其中外祖父、外祖母的形象給我們留下了深刻的印象，請你談?wù)剬@兩個人物的認識。 7.綜合性學(xué)習(xí)。（6分） 我國正在制訂中小學(xué)漢字書寫等級標準，要求學(xué)生不僅要會認漢字，還要寫得規(guī)范和美觀。某中學(xué)開展了一次關(guān)于漢字書寫的調(diào)查活動。 （1）在調(diào)查活動中發(fā)現(xiàn)，人們書寫漢字的能力有退化的趨勢。請分析造成該趨勢的原因，至少說出兩點。（2分） （2）請你擬一條宣傳規(guī)范漢字書寫重要性的標語。（2分） （3）請你給學(xué)校提兩條如何加強寫字教學(xué)的建議。（2分） 二.古詩文閱讀(共13分) （一）閱讀《木蘭詩》（節(jié)選），回答問題。（4分） 萬里赴戎機，關(guān)山度若飛。朔氣傳金柝，寒光照鐵衣。將軍百戰(zhàn)死，壯士十年歸。 8.翻譯下列句子。（2分） 將軍百戰(zhàn)死，壯士十年歸。 9. 下列說法正確的一項是（ ）(2分) A.《木蘭詩》選自唐朝郭茂倩編的《樂府詩集》，是南北朝時北方的一首民歌，也是一首著名的敘事詩。 B．木蘭代父從軍表現(xiàn)了古代勞動人民要求男女平等及對和平勞動生活的向往。 C．詩中“百”“十”“十二”等數(shù)字都是確指。 D.“東市買駿馬，西市買鞍韉，南市買轡頭，北市買長鞭”一句運用了排比和互文的修辭手法，表現(xiàn)木蘭操辦急切而井然有序。 （二）閱讀《傷仲永》，完成文后的問題。（9分） 金溪民方仲永，世隸耕。仲永生五年，未嘗識書具，忽啼求之。父異焉，借旁近與之，即書詩四句，并自為其名。其詩以養(yǎng)父母，收族為意，傳一鄉(xiāng)秀才觀之。自是指物作詩立就，其文理皆有可觀者。邑人奇之，稍稍賓客其父，或以錢幣乞之，父利其然也，日扳仲永環(huán)謁于邑人，不使學(xué)。 予聞之也久，明道中，從先人還家，于舅家見之，十二三矣。令作詩，不能稱前時之聞。又七年，還自揚州，復(fù)到舅家，問焉，曰：“泯然眾人矣?！? 王子曰：仲永之通悟，受之天也。其受之天也，賢于材人遠矣。卒之為眾人，則其受于人者不至也。彼其受之天也，如此其賢也，不受之人，且為眾人。今夫不受之天，固眾又不受之人，得為眾人而已邪！ 10、解釋劃線字的意思。（2分） （1）傷仲永（ ） （2）泯然眾人矣（ ） 11、翻譯句子。（4分） （1）邑人奇之，稍稍賓客其父，或以錢幣乞之。 （2）父利其然也，日扳仲永環(huán)謁于邑人，不使學(xué)。 12.仲永由一個神童變成“泯然眾人”的原因是什么？（3分） 三.現(xiàn)代文閱讀(共30分) （一）閱讀《鄧稼先》選段，回答問題。 那是中華民族rn rn z?i gē ( )任人宰割的時代，是有亡國滅種的危險的時代。 今天，一個世紀以后，中國人民站起來了。 這是千千萬萬人努力的結(jié)果。是許許多多可歌可泣的英雄人物創(chuàng)造出來的偉大勝利。在二十世紀人類歷史上，這可是最重要的、影響最深遠的巨大轉(zhuǎn)變。 對這一轉(zhuǎn)變作出了巨大貢獻的，有一位長期以來鮮為人知的科學(xué)家：鄧稼先。 13、給第一自然段中的拼音注漢子。（2分） 14、第一自然段中的“那”改為“這”好不好？為什么？（2分） 15、第一自然段如果改為“那是中華民族任人宰割、有亡國滅種的時代。”哪句效果好？說說你的理由。（2分） 16、第二自然段中“今天”與“一個世紀以來”似有重復(fù)，如果去掉“一個世紀以后”，表達效果有什么變化？（3分） 17、文段表現(xiàn)鄧稼先主要運用了什么表現(xiàn)手法？簡析這樣寫的作用。（3分） 18、簡析文段在語言上的特點。（3分） （二）. 閱讀下面的散文，回答問題。（15分） 春日感言　　朱國良 ①江南的春天，總是在淅淅瀝瀝的春雨中悄悄來臨，“杏花春雨江南”，這是上了名詩之頁的。歷數(shù)我經(jīng)歷的幾十個春天，總是乍暖還寒，需要反反復(fù)復(fù)沖破凜冽的西風(fēng)和反攻的寒潮才降臨人間，因此春光很金貴，春光也往往只能雨中（kuī sh） ，總在不經(jīng)意中，便進入了初夏的境地，常常令人生出春光難覓的感慨。 ②珍愛春天，是熱愛生活的一種執(zhí)著。這也是對照冬天的歲月，有比較而有鑒別的一種實際行動，雖然說冬天的寒冷對于世界，是凈化，是考驗，是生命的再生前提和生活的新生要素；這也是一種反襯和折射：沒有堅冰，誰去認可紅梅的爛漫？沒有白雪，誰去判定青松的高潔?但是那似乎是哲學(xué)的命題和詩人的想像。只有春天才是大眾的，才是為偉人和凡人、詩人和農(nóng)人共同承認和贊美的。如果說冬天是一篇哲學(xué)，是一則寓言，那么春天則是一首（shēn su） 的詩，是一曲明朗的歌，春天也讓有思想的人感動和感慨。 ③誰不承認春天是美好的?“遇物盡歡欣，愛春非獨我”，詩人白居易就是這樣說的。翻翻一部唐詩吧，那里面盡有李白、杜牧、韓愈、李賀們對春的感慨。擺著道學(xué)面孔的人們，是不是不詠唱春天呢？北宋理學(xué)家程顥寫下了《春日偶成》，還成了《千家詩》的第一首。朱熹更是有名的“老夫子”，他面對朗朗春光，盈盈春意，也吟唱了“等閑識得東風(fēng)面，萬紫千紅總是春”的《春日》詩。和尚是講究四大皆空的佛門子弟，也不能不被春天打動“凡心”。南宋的志南和尚寫下了這樣的名句：“沾衣欲濕杏花雨，吹面不寒楊柳風(fēng)?！痹谥袊墓旁娭?，可以看出詩人們從各個角度歌唱春天，為春風(fēng)、春水、春雨、春草、春柳、春鳥、春山、春游、春宵、春眠等盡情歌唱，進而從欣賞春天寫到珍惜春光。 ④品味春色，沐浴春風(fēng)，可以感受生活，感悟人生。這可以說是中外一致，概莫能外的?！伴|中少女不知愁，春日凝裝上翠樓。忽見陌頭楊柳色，悔教夫婿覓封侯?！比绻@位生在封建時代的女子奈何不了這種生活的話，那么現(xiàn)代的那位美國哲人桑塔耶那則更有甘愿為春天俘虜?shù)囊馕读?。這先生長期在哈佛教書，五十歲那年的春日，有一天在講臺上，偶有知更鳥飛來，立在窗格子上，他注意到了，感受到又一個春天的到來。他回過頭來，對學(xué)生們說，我與陽春有約！沖出教室，開始了他云游歐洲大陸之行。 ⑤生命四季，是我們每個人都共有的，而春天更能開啟人們的感情之源，心靈之泉，難怪首次在甲骨文里露面的形聲字就是“春”，難怪古人殷殷切切地寄語他的友人“此行江南去，千萬和春住”。居住在大觀園中的史湘云更是大聲疾呼：“且住，且住，莫使春光別去!”可是事實上春光難永駐，有來必有去，誰也擋不住“落花流水春去也”的結(jié)局。不管是落花有意，還是流水無情，都表現(xiàn)了時間易逝的自然跡象，但是精神上的青春，意志里的春色，進取中的春光，則當常駐于有志人和奮斗者的歲月年華里! ——摘自2004年２月２２日《紹興晚報》，有改動。 19．依據(jù)注音，在下面橫線上填寫恰當?shù)脑~語。（2分） （kuī sh） （shēn su） 20．通讀全文，仔細體會，作者通過對春天的贊美，從中揭示了一個怎樣的道理?表達了作者什么樣的人生態(tài)度?（3分） 21.從第①段來看，作者認為“春光很金貴”的理由是什么?由此引發(fā)了作者怎樣的感慨?（3分） 22.第②段最后說，“只有春天才是大眾的，才是為偉人和凡人、詩人和農(nóng)人共同承認和贊美的?！闭堈?wù)勀銓@句話的理解。（2分） 23.第④段開頭寫到，“品味春色，沐浴春風(fēng)，可以感受生活，感悟人生?！闭埪?lián)系上下文，反復(fù)品味、揣摩這句話，談?wù)勀愕母形?。?分） 24.古往今來，無數(shù)文人墨客寫下了許多歌頌春天的詩句，請你任意寫出兩句。（2分） 四.作文(共50分) 25.閱讀下面的材料，按要求寫一篇文章。 　　有一位哲人說過，一個人學(xué)會了感謝，他就成熟了。在我們的成長經(jīng)歷中，有很多人，很多事，都給了我們幫助、教育和啟迪。 請以“感謝”為話題，自選角度，寫一篇文章。 要求：①除詩歌、戲劇外，體裁不限。 ②題目自擬。 ③文中不得出現(xiàn)真實的人名。 ④不少于600字。   語文七年級下冊期中測試答案 1.xiǎn qi 瘁 磐 2.D 3.B 4.(1)將軍百戰(zhàn)死，壯士十年歸。 （2）峨眉山月半輪秋，影入平羌江水流。 （3）春潮帶雨晚來急，野渡無人舟自橫。 （4）如：但愿人長久，千里共嬋娟 我寄愁心與明月，隨風(fēng)直到夜郎西 5．如：微笑是一片遮陽的綠陰，微笑是一句溫暖的問候。 6．略 7.略 8．略 9。D 點撥：A項應(yīng)為宋代；B項對主旨理解有誤；C項中的數(shù)字為約數(shù)，不確指 10、（1）哀傷、嘆息； （2）消失。 11、略12、略 13、任人宰割 14、不好。那是遠指，表追述中華民族百年屈辱史，作為表現(xiàn)鄧稼先的歷史背景。 15、原句效果好。原句運用反復(fù)，渲染、突出了中華民族屈辱的歷史，有強烈的藝術(shù)效果。。16、一個世紀以后既表現(xiàn)了中華民族屈辱史時間之長，更突出了結(jié)束這種屈辱史的艱辛奮斗歷程 17、主要運用了對比。吧鄧稼先偉大的歷史貢獻與其默默無聞的品格作對比，從而突出了鄧稼先高尚的情操和博大、深沉、謙遜的品格形象。 18、文段一飽含激情的短句為主，多以獨句成段，運用排比段結(jié)構(gòu) ，高度凝練間接地概括力鄧稼先的偉大歷史貢獻和主要形象特點，在大舞臺中把人物寫得氣勢磅礴，已設(shè)懸念開頭，富有吸引力。 19、窺視 深邃 20．①春天是美好的，但春天短暫而易逝，我們應(yīng)該倍加珍惜。 ②人應(yīng)該保持青春的活力，以積極向上的人生態(tài)度不斷奮斗和進取。 21．①因為春“總是乍暖還寒，需要反反復(fù)復(fù)沖破凜冽的西風(fēng)和反攻的寒潮才降臨人間”；“總在不經(jīng)意中，便進入了初夏的境地”。 ②引發(fā)了作者“春光難覓”、“春光易逝”的感慨。 22. 在春天的懷抱里，不論什么樣的身份和地位，人人都能盡享春天帶來的歡樂，這正是春天被所有熱愛生活的人所承認和贊美的原因。 23. 美麗的春色，習(xí)習(xí)的春風(fēng)，給人帶來美的享受和精神的愉悅，促使人們從心里感受到生活的美好，進而引發(fā)人們更加熱愛春天，熱愛生活，珍視人生。 24.等閑識得東風(fēng)面，萬紫千紅總是春。春眠不覺曉，處處聞啼鳥。