七年級(jí)下冊(cè)語文第一單元測(cè)試卷答案.doc

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七年級(jí)下冊(cè)語文第一單元測(cè)試卷 （總分80分） 班級(jí)： 姓名： 座號(hào)： 總分：__________ 一、積累與運(yùn)用（24分） 1、下面加點(diǎn)字讀音正確的一項(xiàng)是（　　　）（2分） A、確鑿zo 菜畦 q 蟋蟀 shui 纏絡(luò)chn B、覓食m 竹篩 shāi 宿儒 sh 訕笑 shn C、嫉妒 j 皂莢樹ji 錫箔 b 蟬蛻 tu D、腦髓 su 雞毛撣子tǎn 東方朔 shu 木屐 jī 2、下面詞語解釋正確的一項(xiàng)是（　　?。?分） A、人跡罕至：少有人來 覓食：尋找食物； 消釋：消除誤會(huì) B、宿儒：一種星宿的名稱 瞬息：形容極短的時(shí)間 幽寂：幽僻寂靜 C、方正：方法正確　 淵博：深而廣 訕笑：譏笑 D、倜儻：灑脫，不拘束 相宜：適合 同窗：同在一個(gè)學(xué)校學(xué)習(xí)的人 3、下面字形全部正確的一項(xiàng)是（　　?。?分） A、桑葚 輕捷 云霄 來勢(shì)兇兇 B、珊瑚 懶惰 書塾 人聲鼎沸 C、臃腫 瞬息 脊粱 人跡罕至 D、倘若 急燥 徘徊 牽連不斷 4．選出沒有語病的一項(xiàng)填入括號(hào)內(nèi) ( ) (2分) A．初升的旭日從東方冉冉升起。 B．誰能否認(rèn)地球是繞太陽運(yùn)行的呢? C．通過老師教育，使我有了新的認(rèn)識(shí)。 D．正確的學(xué)習(xí)方法是決定學(xué)習(xí)成績(jī)好壞的關(guān)鍵。 5．下面說法不正確的一項(xiàng)是 （ ） （2分） A．《從百草園到三味書屋》一文用百草園的自由快樂襯托三葉書屋的枯燥無味，揭露和批判封建腐朽、脫離兒童實(shí)際的私塾教育。 B.《爸爸的花兒落了》作者林海音，臺(tái)灣作家。本文以爸爸的花兒落了，喻指愛花的爸爸離開人世。 C.《丑小鴨》一文的作者是丹麥童話家安徒生的一篇著名童話，可以看作是作者的自傳。“丑小鴨”已經(jīng)成為人們經(jīng)常使用的一個(gè)文學(xué)典故，成為激勵(lì)身處逆境的人們不斷進(jìn)取追求美好生活的典型形象。 D．《假如生活欺騙了你》一詩的作者是普希金，法國詩人。他的創(chuàng)作對(duì)法國文學(xué)和語言的發(fā)展影響很大。 6．請(qǐng)根據(jù)你對(duì)“微笑”的理解，仿照下面畫線的句子，再寫兩句，要求句式相同，語意連貫。（4分） 朋友，你會(huì)微笑嗎？微笑是一杯濃濃的咖啡， _______________________,___________ ，微笑是一曲動(dòng)人的音樂。微笑讓我們的生活充滿了溫馨。 7．默寫：（10分） ①假如生活欺騙了你，不要悲傷，不要心急！_________________________：相信吧，__________________________?！都偃缟钇垓_了你》 ②山際見來煙， ?！渡街须s詩》 ③_________________，彈琴復(fù)長(zhǎng)嘯。 ，明月來相照。《竹里館》 ④夜發(fā)清溪向三峽， ?！抖朊忌皆赂琛? ⑤《春夜洛城聞笛》一詩中，詩人聽到笛子吹奏《折楊柳》曲調(diào)，引起思鄉(xiāng)之情的句子是 ， 。 ⑥《逢入京使》一詩中，詩人借別人之口向家人傳報(bào)平安，表達(dá)思鄉(xiāng)之情的句子是： __________________________，____________________________ 。 二、閱讀（56分） （一）閱讀《從百草園到三味書屋》中文段，回答8—12題。（22分） 不必說________的菜畦，________的石井欄，高大的皂莢樹，________的桑葚；也不必說鳴蟬在樹葉里_________，肥胖的黃蜂________在菜花上，輕捷的叫天子(云雀)忽然從草間_________向云霄里去了。單是周圍的短短的泥墻根一帶，就有無限趣味。油蛉在這里低唱，蟋蟀們?cè)谶@里彈琴。翻開斷磚來，有時(shí)會(huì)遇見蜈蚣；還有斑蝥，倘若用手指按住它的脊梁，便會(huì)啪的一聲，從后竅噴出一陣煙霧。何首烏藤和木蓮藤纏絡(luò)著，木蓮有蓮房一般的果實(shí)，何首烏有臃腫的根。有人說，何首烏根是有像人形的，吃了便可以成仙，我于是常常拔它起來，牽連不斷地拔起來，也曾因此弄壞了泥墻，卻從來沒有見過有一塊根像人樣。如果不怕刺，還可以摘到覆盆子，像小珊瑚珠攢成的小球，又酸又甜，色味都比桑葚要好得遠(yuǎn)。 8．本文選自《 》，作者 ，原名 。是我國偉大的______、_______、_________。（6分） 9．原句將畫橫線處填寫完整。（6分） 10．把文段分兩層，在它們的分界處用“||”標(biāo)。這兩層的條理是從整體到________。（2分） 11．本段中作者描寫了童年時(shí)的四件趣事，它們依次是______________，________________，__________________，__________________。（4分） 12．本文段作者緊緊抓住被描寫事物的特征著力從______、______、______、______四個(gè)方面描寫，充滿情趣。（4分） （二）閱讀《傷仲永》中文段，回答13—18題。（28分） 金溪民方仲永，世隸耕。仲永生五年，未嘗識(shí)書具，忽啼求之。父異焉，借旁近與之，即書詩四句，并自為其名。其詩以養(yǎng)父母、收族為意，傳一鄉(xiāng)秀才觀之。自是指物作詩立就，其文理皆有可觀者。邑人奇之，稍稍賓客其父，或以錢幣乞之。父利其然也，日扳仲永環(huán)謁于邑人，不使學(xué)。 余聞之也久。明道中，從先人還家，于舅家見之，十二三矣。令作詩，不能稱前時(shí)之聞。又七年，還自揚(yáng)州，復(fù)到舅家問焉。曰：“泯然眾人矣?！? 13．《傷仲永》選自《 》，作者 ， （寫朝代）八大家之一。 唐宋八大家:________、_______、_______、_________、_________、________、_________、_________、（7分） 14. 解釋下列加點(diǎn)的詞：（5分） ①世隸耕（　 ?。? ②未嘗識(shí)書具（ ） ③借旁近與之（ ） ④自是指物作詩立就（ ?。? ⑤稍稍賓客其父（ ） ⑥或以錢幣乞之（ ） ⑦父利其然也（ ） ⑧邑人奇之（　　 ）　 ⑨日扳仲永（　 ?。? ⑩泯然眾人矣?。? ） 15. 寫出下列“之”字用法不同的一項(xiàng)是：（ ）（3分） 　A.忽啼求之　　B.借旁近與之　 C.秀才觀之　　　D.有能稱前時(shí)之聞 16. 本文按照 順序，依次寫了方仲永才能發(fā)展變化的三個(gè)階段，詳寫了 ，造成仲永“泯然眾人”的主要原因是（用文中原句回答） ，從道理上來講是因?yàn)樗? （7分） 17. 用現(xiàn)代漢語翻譯下列文言短句。（6分） （1）自是指物作詩立就，其文理皆有可觀者。 譯文： （2）日扳仲永環(huán)謁于邑人，不使學(xué)。 譯文： 18、本文按時(shí)間順序敘述了“父親”對(duì)“我”的希望及關(guān)愛的幾件事，請(qǐng)概括出其中的三件。(3分) (1) (2) (3) 19、閱讀文段，聯(lián)系全文理解下列詞句的含義。(4分) (1)第③段“父親把希望全凝注在我身上”一句中的 “希望”是指什么? (2)第四段“父親老了!”這一句子體現(xiàn)了“我”怎樣的情感? 20、聯(lián)系現(xiàn)實(shí)，用一段話寫出你品讀了本文后的感受。 (50字以內(nèi))(3分) 參考答案及評(píng)分標(biāo)準(zhǔn) 一．積累與運(yùn)用（24分） 1、A 2.D 3.B 4.B　5.B 6、示例：微笑是一片遮陽的綠陰，微笑是一句溫暖的問候。（要求：用比喻，句子連貫順暢，緊扣主題）（每空2分） 7、（1）憂郁的日子里需要鎮(zhèn)靜；快樂的日子將會(huì)來臨。 （2）竹中窺落日。 （3）獨(dú)坐幽篁里；深林人不知。 （4）思君不見下渝州。 （5）此夜曲中聞?wù)哿?，何人不起故園情。 （5）馬上相逢無紙筆，憑君傳語報(bào)平安。 二、閱讀（56分） （一）8、《朝花夕拾》；魯迅；周樹人；文學(xué)家；思想家；革命家（每處1分） 9、碧綠、光滑、紫紅、長(zhǎng)吟、伏、直竄（每處1分） 10、草間直竄向云霄里去了。//單是…… 局部（每問2分） 11、遇蜈蚣 按斑蝥 拔何首烏 摘覆盆子 （4分，每處1分） 12、色彩、形狀、聲音、動(dòng)態(tài)（每處1分） （二）13．臨川先生文集 王安石 宋；韓愈、柳宗元、曾鞏、蘇軾、蘇轍、蘇洵、王安石、歐陽修 （前3空每處1分；后8空每處0.5分） 14. 屬于　曾經(jīng) 鄰居 從此 漸漸 有人 認(rèn)為……有利可圖　認(rèn)為……奇特　通“攀”，牽，引 常人?。啃☆}0.5分） 15.借旁近/與之，即/書詩四句，并/自為其名 余聞之也/久 16.D 17. 時(shí)間 仲永生五年詩作才能顯露 父利其然也，日扳仲永環(huán)謁于邑人，不使學(xué)　 受于人者不至（每處1分） 18.（1）從此，指定物品讓他作詩，(他能)立即完成，詩的文采和道理都有值得看的地方。 （2）每天牽著方仲永四處拜訪同縣的人,不讓他學(xué)習(xí). （三）1、(1)讀小學(xué)時(shí)，“父親”常在家中等我放學(xué)，“鑒賞…‘我”的作業(yè)；(2)上了中學(xué)，“父親”進(jìn)城給“我”買衣服，叫“我”試穿衣服；(3)讀中學(xué)，“父親”常來學(xué)校，給“我”送錢；(4)放假后，“父親”因?yàn)椤拔摇鲍@獎(jiǎng)而高興，因?yàn)椤拔摇辟I茶葉而生氣、內(nèi)疚。(3分，視考生整體概括的程度酌情給分) 2、(1)“父親”希望“我”好好學(xué)習(xí)，好好做人。(2分，意思對(duì)即可) (2)體現(xiàn)了“我”為“父親”過度辛勞、日漸衰老油然而生的心酸及敬愛之情，并決心努力學(xué)習(xí)，報(bào)答“父親”的一片深情。(2分，意思對(duì)即可) 3、語言描寫動(dòng)作描寫(答“心理描寫、神態(tài)描寫”也可)(2分) 淳樸憨厚、勤儉耐勞，細(xì)心關(guān)愛兒子(2分，答對(duì)其中兩點(diǎn)性格即可得滿分) 4．開放性試題，能聯(lián)系實(shí)際、談出感受，語句順暢即可。(3分，聯(lián)系實(shí)際1分，談感受合情合理2分) 提示：可談文中“父親”關(guān)愛兒子給你的感受，或者談現(xiàn)實(shí)中你對(duì)父親給你關(guān)愛的感受；或者可談你如何努力學(xué)習(xí)，以實(shí)際行動(dòng)報(bào)答父母的養(yǎng)育、關(guān)愛之恩。 5