《索溪峪的“野”》全國互聯(lián)網(wǎng)參賽教學(xué)設(shè)計(jì).doc

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《索溪峪的“野”》教案設(shè)計(jì) 一、教案背景 1.面向?qū)W生：□中學(xué) □小學(xué) 2.學(xué)科：語文 3.課時(shí)：1 4.學(xué)生課前準(zhǔn)備： ①預(yù)習(xí)課文，了解索溪峪。 ②完成課后習(xí)題 二、教學(xué)課題 教學(xué)目標(biāo) 感受大自然，培養(yǎng)熱愛自然的美好情操。 1．正確讀記“惡作劇、不拘一格、年過花甲、返璞歸真”等詞語。 2．有感情地朗讀課文，感受索溪峪風(fēng)景區(qū)天然野性的自然風(fēng)光，激發(fā)學(xué)生對大自然的熱愛之情。 3．領(lǐng)悟作者抓住景物特點(diǎn)，先概括表述再具體描寫的表達(dá)方法；體會作者通過想象和聯(lián)想來表達(dá)對索溪峪美的獨(dú)特感受。 三、 教材分析 本篇課文，是義務(wù)教育課程標(biāo)準(zhǔn)實(shí)驗(yàn)教科書語文六年級上冊第一組中的課文。 作者身處美麗的索溪峪，感受到的是一個(gè)字──“野”：山野，水野，動(dòng)物野，游人野。作者選取獨(dú)特的視角，描繪了張家界索溪峪獨(dú)特的美景，表達(dá)了暢游于大自然時(shí)愉快的心情。 本文脈絡(luò)清楚，銜接緊密，過渡自然。在描述了對索溪峪的獨(dú)特感受后，作者的筆觸沿自己的視線所及，從遠(yuǎn)處落筆，先寫山具有一種“天然的美，野性的美”；然后由遠(yuǎn)到近，由山及水，發(fā)現(xiàn)水是從深山中“蹦跳而出”的，充滿著野孩子的靈性；“當(dāng)然”一詞，又引著讀者一起領(lǐng)略了小動(dòng)物那十足的野性；行文至最后，不惟山水和小動(dòng)物，連行走在其中的人們也變野了。輕松流暢的筆調(diào)，活潑生動(dòng)的語言，讓讀者充分領(lǐng)略到了索溪峪的“野”。 第一組的課文，以感受大自然為專題編排教學(xué)內(nèi)容的。目的一是培養(yǎng)學(xué)生熱愛自然的美好情操；二是引導(dǎo)學(xué)生體會作者如何進(jìn)行觀察、如何展開聯(lián)想和想象，表達(dá)自己獨(dú)特的感受；三是品味優(yōu)美的語言，通過背誦、練筆等形式不斷豐富語言的積累。這也是本課的學(xué)習(xí)重點(diǎn)和難點(diǎn)。《索溪峪的“野”》這篇課文最突出的表達(dá)特點(diǎn)，一是充分運(yùn)用聯(lián)想和想象來表達(dá)獨(dú)特的感受；二是在謀篇布局時(shí)，采用先概括后具體描寫的方法，在概括地介紹索溪峪“野”的特點(diǎn)后，分山、水、動(dòng)物、游人四個(gè)方面進(jìn)行具體描寫。 《索溪峪的“野”》這是一篇略讀課文。它肩負(fù)著讓學(xué)生運(yùn)用方法自己學(xué)懂文章的使命。 教學(xué)重點(diǎn)： 1.通過體悟關(guān)鍵句段，讓學(xué)生感受索溪峪的“野”，從而激發(fā)學(xué)生對大自然的熱愛之情。 2.讓學(xué)生盡情欣賞大自然的美景，進(jìn)一步受到大自然美的熏陶和感染。 教學(xué)難點(diǎn)： 1.是讓學(xué)生在學(xué)習(xí)的過程中體會作者如何表達(dá)自己的獨(dú)特感受，從而提高理解力和感受力。 2.體會作者充分運(yùn)用聯(lián)想和想象來表達(dá)獨(dú)特的感受； 3.學(xué)習(xí)作者在謀篇布局時(shí)，采用先概括后具體描寫的方法。 教學(xué)之前用百度搜索《索溪峪》的相關(guān)教學(xué)材料，找了很多教案和材料作參考，了解到教學(xué)的重點(diǎn)和難點(diǎn)，確定課堂教學(xué)形式和方法。然后根據(jù)課堂教學(xué)需要，利用百度搜索關(guān)于索溪峪的圖片和介紹，課堂放給學(xué)生觀看，加深印象。用百度圖片網(wǎng)上搜索下載《索溪峪》的地圖，培養(yǎng)學(xué)生讀圖識別能力。通過百度在網(wǎng)上搜索一些關(guān)于張家界的文字資料和圖片資料，做成PPT課堂給同學(xué)們演示，給學(xué)生了解張家界索溪峪的風(fēng)土人情、體會祖國的幅員遼闊、物產(chǎn)豐富、河山壯闊。 四、教學(xué)方法 講授法、觀察法、自學(xué)釋疑法、小組討論法 1.難句講析 　　于是，我感到從未有過的快慰，從未有過的清爽：索溪峪的“野”，蕩滌著我的胸懷。 　　這是課文的最后一句，是全文的結(jié)語，總寫索溪峪景觀留給作者的感受：感到舒暢而慰藉、輕松而爽快，“野”趣使作者的胸懷像經(jīng)過洗滌一樣舒爽。 　　作者的感受，表達(dá)了他對索溪峪鬼斧神工、自然天成的瑰異景象的贊美和熱愛之情。 　　2.難段講析 　　課文第5自然段。 　　這一段寫的是在索溪峪暢游，連人們也變“野”了。這里的“野”，是不受約束的意思。 　　全段共三句。第一句是總起句。接下來一個(gè)長句從四個(gè)方面具體講人變“野”了：文靜的城里姑娘邊走邊啃玉米棒兒，老叟（老頭兒）在石塊間蹦來跳去，遇到山溪一行人赤腳趟水而過。最后總寫一句人們的“野”：在這幽美的環(huán)境中，人們?nèi)粵]有了久居鬧市慣有的庸俗之氣，恢復(fù)了原本質(zhì)樸的狀態(tài)了。 　　這一段說明，大自然能改善人的心境、陶冶人的情操。 3.篇章學(xué)習(xí) 　　作者在謀篇布局時(shí)，采用先概括后具體描寫的方法。最后講自己的感受。 　　本文可分三部分。第一部分（第1自然段），全文總起，點(diǎn)出索溪峪的特點(diǎn)：“野”。第二部分（第2－5自然段），從山、水、野獸和游人四個(gè)方面分寫索溪峪的“野”。第三部分（最后一個(gè)自然段），講作者的感受。 本文寫索溪峪的山和水時(shí)，用了比喻、擬人的修辭方法，使文章更加生動(dòng)，并且融入了作者的感情。 4.討論 怎么保護(hù)這些美麗的大自然？為此我們能做什么？ 五、教學(xué)過程 【導(dǎo)入課文】 1、同學(xué)們，我們的祖國地大物博，歷史悠久，有許多著名的旅游勝地。你去哪兒旅游過？那里怎么樣？給大家介紹一下。（結(jié)合實(shí)際情況，學(xué)生暢所欲言。） 2、現(xiàn)在，請大家打開電腦，我們一起來看一段幻燈片。（課件出示“桂林”“泰山”“黃山”的風(fēng)景） 【學(xué)生活動(dòng)】觀看幻燈片 【教師活動(dòng)】 我們知道“桂林山水甲天下”，因?yàn)樗懔?；而泰山作為五岳之首，又太尊了；黃山又以黃山奇石聞名世界，是因?yàn)樗F了。我們家鄉(xiāng)的關(guān)門上森林公園，是國家AAAA級景區(qū)，而我國的第一個(gè)森林公園是張家界森林公園。它與天子山索溪峪構(gòu)成了山奇、水奇、石奇、云奇、樹奇的武陵源。這里千峰竟立，爭奇斗研，山勢之雄偉，山色之秀麗，讓人稱奇叫絕。這里哪兒都是一副如詩如畫的天然絕景。 　　其中的索溪峪，更是別具一格，有著其他景點(diǎn)無法比美的魅力。想去看看嗎？ 今天，老師和同學(xué)們一起利用網(wǎng)絡(luò)，把遙遠(yuǎn)的張家界索溪峪展現(xiàn)在我們的眼前，旅游一番。 【板書課題】4索溪峪的“野”。 旅游歸來后看看你能不能也用一個(gè)字歸納一下索溪峪的景色給你的感覺。 【學(xué)生活動(dòng)】點(diǎn)擊百度收索出：“索溪峪”“張家界”相關(guān)的網(wǎng)址。 【教師活動(dòng)】引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)入張家界的網(wǎng)站 百度百科?索溪峪：http://baike.baidu.com/view/76048.htm 百度搜索：張家界導(dǎo)游：http://www.33519.com/gb/picture/start.htm 百度搜索：張家界旅游信息港：http://www.cn-zjj.com/lmjx/zn/jd/sxy.htm 請說說索溪峪給你留下了怎樣的印象？ 【學(xué)習(xí)新課】 1.明確目標(biāo)：根據(jù)閱讀提示了解學(xué)習(xí)目標(biāo)。 2.索溪峪的“野”體現(xiàn)在哪幾方面？帶著問題默讀課文，畫出重點(diǎn)句，深入體會。 【學(xué)生活動(dòng)】 1.通讀全文。讀準(zhǔn)字音，有不懂或不認(rèn)識的字圈畫出來。 2.邊讀邊完成學(xué)習(xí)目標(biāo)。 3.討論交流學(xué)習(xí)成果。 【預(yù)設(shè)匯報(bào)部分情況】 匯報(bào)山野部分的學(xué)習(xí)情況：學(xué)習(xí)了山“野”的部分，你有什么收獲？ （1）當(dāng)學(xué)生說知道了山“野”體現(xiàn)在“這種美，是一種驚險(xiǎn)的美”的時(shí)候，老師讓學(xué)生打開網(wǎng)站中親眼目睹“幾十丈高的斷壁懸崖拔地而起，半邊懸空的巨石在山風(fēng)中遙遙晃晃，游人仰頭而掉帽，望石而驚心。什么‘一線天’，什么‘百仗峽’，聞名就使人喪膽”的索溪峪山的野性美。 百丈峽位于索溪峪的南端，武陵源風(fēng)景名勝區(qū)通往張家界市的公路貫通整個(gè)峽谷，因有堵高近百丈的石壁，直插云霄，不敢仰視，故而得名。據(jù)《慈利縣志》載，索溪峪右得百丈峽，峽長三十公里……又相傳向王天子起義軍與官兵在此先后博殺一百仗，依此又名百仗峽。明代九永兵備胡桂芳，一生好游歷山川，來到百丈峽后題寫了一首七言詩：“峽高百丈洞云深，要識桃源此處尋；戎旅徐行風(fēng)雪緊，誰將興盡類山蔭?！笨逃趰{內(nèi)道旁石壁上。1983年，當(dāng)?shù)匾徊怂幚先?，于百丈峽摩天之巔垂索采藥，在離頂約5丈的絕壁上發(fā)現(xiàn)一首七言詩“千丈絕壁掛古松，萬尺深澗鎖蛟龍；百丈留得佳話在，兩壁對插白云中?！? [同學(xué)點(diǎn)擊“一線天”“西海林峰”“十里畫廊”等圖片鏈接，就能幫助更直觀地感受出“野”在本課中的意思] （2）當(dāng)學(xué)生說知道了“這種美，是一種磅礴的美”的時(shí)候，老師讓學(xué)生打開網(wǎng)站親眼目睹“不是一峰獨(dú)秀，也不是三五峰呼應(yīng)，而是千峰萬仞綿亙蜿蜒，‘十里畫廊’‘西海峰林’令人浩氣長舒?！钡乃飨纳降囊靶悦?。 （3）當(dāng)學(xué)生說知道了“這種美，是一種隨心所欲的美”的時(shí)候，老師讓學(xué)生打開網(wǎng)站親眼目睹“無所顧忌，不拘一格；直插云霄，敢戲白云；橫攔綠水，敢弄倩影；旁逸斜出則崛起巍巍‘斜山’，抱伙成團(tuán)，并高筑峰上‘平原’；相對相依，宛如‘熱戀情人’；亭亭玉立，好似‘窈窕淑女’……” 的索溪峪山的野性的美。 匯報(bào)交流水“野”的部分：學(xué)習(xí)了索溪峪水野的部分，你有什么收獲？ 學(xué)習(xí)方法與上一部分的一樣，當(dāng)學(xué)生匯報(bào)出自己的學(xué)習(xí)收獲的時(shí)候，老師讓學(xué)生打開網(wǎng)站親眼目睹索溪峪的水“野”體現(xiàn)在哪些方面。 匯報(bào)交流動(dòng)物“野”的部分：學(xué)習(xí)了索溪峪的動(dòng)物野的部分，你有什么收獲？ 當(dāng)學(xué)生匯報(bào)出自己的收獲的時(shí)候。老師讓學(xué)生打開網(wǎng)站親眼目睹索溪峪的動(dòng)物那一種自由自在的野性的美。 匯報(bào)人“野”部分的學(xué)習(xí)收獲：學(xué)習(xí)了這一部分，你又有了什么收獲？ 當(dāng)學(xué)生說出自己的收獲的時(shí)候。 【教師點(diǎn)撥】這一段寫的是在索溪峪暢游，連人們也變“野”了。這里的“野”，是不受約束的意思。解釋返璞歸真的意思。在全文中找出作者運(yùn)用的修辭方法。 老師讓學(xué)生打開網(wǎng)站親眼目睹人進(jìn)入索溪峪里那一種返璞歸真的野性的美。 【學(xué)生活動(dòng)】選擇自己喜歡的部分打開網(wǎng)站，一邊親眼目睹索溪峪的美景一邊美讀該段內(nèi)容。 【教師點(diǎn)撥】作者在謀篇布局時(shí)，采用先概括后具體描寫的方法。最后寫自己的感受。讀最后一段，從中你體會到了作者什么樣的感情？ 【教師活動(dòng)】播放古箏曲《高山流水》 【學(xué)生活動(dòng)】在美妙的音樂中盡情地誦讀，體會出作者的情感及表達(dá)方式。 【總結(jié)、擴(kuò)展】 1.課文里的“野”是什么意思？與我們現(xiàn)實(shí)生活中所指的“野”有什么不同？你喜歡哪種“野”？ 2.學(xué)生自己打開網(wǎng)站欣賞張家界的自然風(fēng)光。 3.學(xué)生打開網(wǎng)站欣賞其它的自然風(fēng)光。 4.討論：怎么保護(hù)這些美麗的大自然？為此我們能做什么？ 5.為了呼吁人們保護(hù)自然資源，保護(hù)地球，請每小組的同學(xué)討論并設(shè)計(jì)一張圖文并茂的宣傳海報(bào)。（可以自己制作。也可以從網(wǎng)上下載。） 6.總結(jié)課文： 這節(jié)課，同學(xué)們了解了迷人的張家界，領(lǐng)略了“野”味十足的索溪峪，其實(shí)，我們960萬平方公里的土地上，還有很多很多風(fēng)景名勝，如神秘而質(zhì)樸的西藏，險(xiǎn)要的華山，秀美的桂林等等，愿你們有時(shí)間用自己的心去感受，去欣賞，更希望你能象作者一樣用自己的語言去表達(dá)你眼中美。 【板書設(shè)計(jì)】 　　　　　　　　　　　　　　4　索溪峪的野 　　　　　　　意念凈化－＞野（山、水、物、人）－＞返樸歸真　蕩滌胸懷 【網(wǎng)絡(luò)資源】 1.http://baike.baidu.com/view/76048.htm （百度百科?索溪峪） 2.http://www.33519.com/gb/picture/start.htm (百度搜索：張家界導(dǎo)游) 3.http://www.hizjj.com/pic2_index.asp （百度搜索：張家界旅游超市?圖片庫） 4.http://www.cn-zjj.com/lmjx/zn/jd/sxy.htm （百度搜索：張家界旅游信息港） 5.http://www.zhangjiajie.com.cn (百度搜索：張家界國際旅游網(wǎng)) 六、教學(xué)反思 以往這樣遙遠(yuǎn)的空間所存在的事物，講解起來，師生僅能憑借字里行間的意思進(jìn)行分析，理解課文要告訴我們的事物，事件等內(nèi)容，進(jìn)行揣摩，了解作者要表達(dá)的思想感情，空洞的學(xué)習(xí)課文內(nèi)容。對于理解力差的學(xué)生是很難吃透教材的。 現(xiàn)在有了電腦，有了網(wǎng)絡(luò)，有了百度搜索這樣的好平臺，教師可以為學(xué)生準(zhǔn)備豐富的大餐了。無論是天文還是地里，無論是古代還是現(xiàn)代，無論是國外還是國內(nèi)……教師都可以搜索出來，和學(xué)生一起聲色俱全的感受。就如這篇課文《索溪峪的野》沒有到過張家界的師生，一起領(lǐng)略的它的神韻。使學(xué)生在看圖后，讀文更有感覺；在讀文后，看圖，更體會作者的表達(dá)出來的情感。 本課教學(xué)中，學(xué)生學(xué)習(xí)興趣濃厚，從開課到結(jié)束，津津有味地學(xué)習(xí)著，直至下課，依然興致盎然意猶未盡。討論出許多從自身出發(fā)可以支持環(huán)保的好辦法，如：生活用水可以循環(huán)利用，節(jié)約用紙可以少砍伐樹木，不用不能降解的塑料袋等等。 這樣學(xué)生學(xué)習(xí)到作者的寫作方法，又進(jìn)行了愛護(hù)自然的環(huán)保教育，制作的宣傳海報(bào)在課下繼續(xù)進(jìn)行，張張主題鮮明。體現(xiàn)了學(xué)生們對大自然的熱愛，對家鄉(xiāng)的熱愛。 七、教師個(gè)人介紹 省份：遼寧省 學(xué)校：本溪滿族自治縣小市鎮(zhèn)中心學(xué)校 姓名：廉靜琦 職稱：小教一級 電子郵件：ljq5077@163.com 通訊地址：遼寧省本溪滿族自治縣小市鎮(zhèn)中心學(xué)校 自我素描： 廉靜琦，女，1974年出生。1996年本溪師范高等?？茖W(xué)校畢業(yè)，8月回到因本溪水洞而聞名的楓葉之鄉(xiāng)本溪縣，從此開始了我所熱愛的教師生涯?，F(xiàn)教育管理專業(yè)本科學(xué)歷。主要專業(yè)特長：小學(xué)語文、教學(xué)；教學(xué)理念：秉承學(xué)高為師，身正為范。最推崇的人物：鬼谷子。