廣東省2019年中考語文總復(fù)習(xí) 第一部分 備考指南課件.ppt

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第一部分廣東中考備考指南 2018年廣東中考語文試卷題型與前兩年相比 穩(wěn)中有微調(diào) 卷面仍然沿用近幾年的四大板塊 基礎(chǔ) 閱讀 寫作以及附加題 總體來看 此次中考命題還是遵行如下準(zhǔn)則 緊扣考綱要求 體現(xiàn)課改精神 在注重基礎(chǔ)知識積累的同時加大了對語言運用能力的考查力度 強(qiáng)調(diào)語文課程與社會生活的聯(lián)系 推動提升當(dāng)代中學(xué)生的語文素養(yǎng)和文學(xué)素養(yǎng) 重視提高學(xué)生的品德修養(yǎng)和審美情趣 使他們逐步形成良好的個性和健全的人格 促進(jìn)德 智 體 美的和諧發(fā)展 讓當(dāng)代中學(xué)生在語文的熏陶感染下 培養(yǎng)正確的價值取向 同時尊重學(xué)生的獨特體驗 培養(yǎng)學(xué)生的語文實踐能力 推動培養(yǎng)學(xué)生主動探究 團(tuán)結(jié)合作 勇于創(chuàng)新的精神 讓學(xué)生在初中階段的語文學(xué)習(xí)中繼承與弘揚(yáng)中華民族優(yōu)秀文化 增強(qiáng)學(xué)生的民族自尊心和愛國主義感情 并在此基礎(chǔ)上不斷開闊視野 升華人生 下面比較近三年的中考語文考試細(xì)目內(nèi)容 探查命題規(guī)律 為2019年的備考提供一些有益的參考 基礎(chǔ)部分 近三年中考具體考查內(nèi)容見文后附錄二 分析及預(yù)測 第1題是古詩文默寫題 出題范圍為考綱所規(guī)定的必背古詩及文言文的名句 有直接默寫和理解性默寫 這樣出題是比較合理的 可以較好地避免猜題和押題 全面考查學(xué)生識記和理解的情況 考生在備考時 需要強(qiáng)化對古詩詞和文言文名句的背誦和理解 不要死記硬背 特別要求注意易錯字 分值為10分 第2題是字詞積累題 出題的形式是根據(jù)拼音寫詞語 內(nèi)容均出自課本 包括兩個二字詞和兩個四字詞 這道題要求我們要回歸課本 進(jìn)行全面復(fù)習(xí) 避免要考的就重點突擊 不考的就忽略的錯誤認(rèn)識 預(yù)計2019年該題的句子仍然來自課本 考生在復(fù)習(xí)的時候 不要只看詞語而不看句子 最好能從課本中找到相應(yīng)的句子 這樣命中率會高很多 分值為4分 第3題是詞語運用題 出題形式是判斷詞語運用得是否恰當(dāng) 四個選項中的詞語均來自課本 兩個二字詞 兩個四字詞 但句子是來自課外的 這就要求考生重視 回歸課本 熟悉課內(nèi)詞語的課外運用 2019年可能還會繼續(xù)考查這一類型題目 分值為3分 第4題是病句的辨析與修改 出題形式是找出四個選項中有 或沒有 語病的一項 或找出四個選項中修改正確 或不正確 的一項 近幾年考查較多的病句類型為 語序不當(dāng) 成分殘缺 搭配不當(dāng) 重復(fù)啰唆 句式雜糅 前后矛盾等 分值為3分 第5題是 仿寫句子 壓縮語段 分值為4分 考查內(nèi)容從以往單純的 仿寫句子 轉(zhuǎn)向 壓縮語段 和 運用修辭寫一句話 此處體現(xiàn)了考綱的細(xì)微變化 2018年廣東中考題以介紹 詩經(jīng) 為載體 考查了學(xué)生的語言運用能力的同時 又對傳統(tǒng)文化進(jìn)行了普及 這與考試大綱中出現(xiàn)的新變化方向一致 建議2019屆考生要重視平時的學(xué)習(xí)和積累 多練習(xí)各種題型 通過練習(xí)歸納和總結(jié)出解題的方法和技巧 閱讀部分 近三年具體考查內(nèi)容見文后附錄二 分析及預(yù)測一 課內(nèi)文言文閱讀2018年中考課內(nèi)文言文考查的篇目是 送東陽馬生序 題量為3道 分值為10分 題型與去年保持一致 1 第6題為文言詞匯解釋題 考查3個詞語 分值為3分 一詞1分 所考查的詞語均是課內(nèi)的重點文言詞語 2 第7題為句子翻譯題 考查兩句 分值為4分 一個句子2分 要求掌握翻譯文言句子的方法 重點關(guān)注主旨句 關(guān)鍵句 典型句 特殊句式的翻譯 3 第8題為綜合分析選擇題 分值為3分 此題全方面考查對文章內(nèi)容的理解和認(rèn)識 包括內(nèi)容分析 寫作順序 寫作手法 藝術(shù)特色 主題要旨 人物分析等 從上面考題來看 文言文實詞的解釋 文言句子的翻譯 文言句子的斷句 對文言文內(nèi)容和寫法的理解和分析依然是考查的重點 2018年考查的篇目 送東陽馬生序 來自舊教材八年級下冊的文言文 屬于勸學(xué)類的文章 此文曾在2006年考過 可見出題者也在 反猜題 防止學(xué)生只復(fù)習(xí)沒考過的篇目 所以 在復(fù)習(xí)過程中 還是老老實實地篇篇過關(guān) 進(jìn)行地毯式復(fù)習(xí)為好 二 課外文言文閱讀2018年中考課外文言文選取的閱讀材料是短小精悍的人物傳記 選自 晉書 考查題量為3題 分值為9分 題型和2016 2017年保持了一致 既考查了考生對文言文知識的掌握程度 又考查了考生對文言文知識的遷移能力 1 第9題為文言詞語理解選擇題 著重考查課內(nèi)課外詞語的勾連理解 所考詞語是常見常用的詞語 但有個細(xì)微的變化 選項中出現(xiàn)成語 即要求理解成語中加點詞語的意思 建議在加強(qiáng)對課內(nèi)文言文學(xué)習(xí)的同時 強(qiáng)化對課外文言文的遷移和成語理解的勾連 2 第10題為斷句題 斷句題2014 2015 2016 2017已連續(xù)考了四年 可見其是一個高頻考點 考生復(fù)習(xí)時應(yīng)給予重視 3 第11題為內(nèi)容理解簡答題 常考 內(nèi)容分析 人物評價 和 閱讀啟示 要求學(xué)生考生掌握各種題型的解題方法 預(yù)計2019年仍將延續(xù)2018年的題型和出題方式 三 實用類文本閱讀實用類文本閱讀的考查 已經(jīng)連續(xù)多年考查議論文 今年說明文回歸 考查了 微塑料 海洋中的新型污染物 這篇說明文 考查題型不變 依舊是兩道選擇題和一道簡答題 選擇題主要考查學(xué)生信息篩選和整合的能力 簡答題主要考查學(xué)生概括信息的能力 通過閱讀 希望學(xué)生能關(guān)注生活 加強(qiáng)環(huán)保意識 四 文學(xué)類文本閱讀從近幾年考試內(nèi)容來看 文學(xué)類文本閱讀是必考內(nèi)容 所選的閱讀材料均為敘事類的小說或散文 從題量上來看 均是4道題 從題型上來看 考點均圍繞考綱上的內(nèi)容設(shè)置 預(yù)計2019年仍將繼續(xù)考查敘事類文本 仍將保持同樣的題量和題型 從整體上把握文學(xué)作品的內(nèi)容 情感 形象 品味作品中富有表現(xiàn)力的語言 欣賞作品的寫作技巧和藝術(shù)特色 仍將是文學(xué)類文本閱讀考查的重點 寫作部分 近三年具體考查內(nèi)容見文后附錄二 分析及預(yù)測先看近三年的題目 一 2018廣東 閱讀下面的文字 按要求作文 恒 是追夢路上的執(zhí)著 是身處困境的堅守 是成功的壓倉石 恒 就是不忘初心一筆一劃去描繪心中的愿景 請以 恒 為題目 寫一篇文章 要求 1 自選文體 2 不少于500字 3 文中不得出現(xiàn)真實的姓名和校名 二 2017廣東 閱讀下面的文字 按要求作文 原來 意思是發(fā)現(xiàn)從前不知道的情況 生活百味 青春多彩 不識廬山真面目 只緣身在此山中 驀然回首 原來 凡事蘊(yùn)理 萬物成趣 人間有情 苦難也可成營養(yǎng) 美麗或許有缺憾 我也是一道風(fēng)景 請以 原來 為題 寫一篇文章 要求 1 把題目補(bǔ)充完整 2 自選文體 3 不少于500字 4 文中不得出現(xiàn)真實的姓名和校名 三 2016廣東 閱讀下面的文字 按要求作文 大千世界 色彩繽紛 引人遐想 在我們的心底 總有一個聲音 我真想 單純 樂觀 堅強(qiáng) 享受成功的喜悅 體會真摯的情誼 品嘗幸福的滋味 和往事輕輕揮手 走向詩意的遠(yuǎn)方 請以 我真想 為題 寫一篇文章 要求 把題目補(bǔ)充完整 自選文體 不少于500字 文中不得出現(xiàn)真實的姓名和校名 分析及預(yù)測 闊別5年 全命題 的作文形式今年回歸 今年的作文試題沒有沿用 半命題作文 的形式 而是 全命題 作文 2018年廣東中考作文繼續(xù)關(guān)注學(xué)生的成長體驗 關(guān)注學(xué)生的精神世界 讓學(xué)生有話可說 考慮到命題的延續(xù)性 建議2019屆考生在作文備考時 重點關(guān)注全命題作文 集中訓(xùn)練 同時一貫地要關(guān)注生活 感受身邊的人 事 物 要善于從生活中積累和挖掘作文素材 附加題部分 近三年具體考查內(nèi)容見文后附錄二 分析及預(yù)測2018年考查名著 水滸傳 題量為3題 分值為10分 此次出題沒有打破從2011年以來 一年中一年外 的規(guī)律 但2019年這屆用的是部編版教材 對名著的考查可能有新的變化 不管如何考 名著備考的關(guān)鍵是 讀 考綱要求的名著一定要讀 只有讀作品 才能真正掌握名著的內(nèi)容 情節(jié)以及情節(jié)之間的聯(lián)系 才能分析出名著作品中的人物性格特點 對人物進(jìn)行正確評價 才能掌握名著的藝術(shù)風(fēng)格與寫作特色 通過對近幾年中考語文試題的分析 在2019年中考備考過程中 我們應(yīng)該注意以下幾個問題 一 回歸課本 扎扎實實地進(jìn)行聽說讀寫的訓(xùn)練 并分類整理 形成知識網(wǎng)絡(luò) 1 在平時的日常教學(xué)中 準(zhǔn)確地落實中考語文考試的范圍和內(nèi)容知識點的訓(xùn)練 減少盲目性 注重基礎(chǔ) 提高語言表達(dá)的運用能力 2 進(jìn)行全面系統(tǒng)的歸納整理 形成知識網(wǎng)絡(luò) 做到胸有成竹 才能有序 有效地進(jìn)行提高語文能力的訓(xùn)練 二 密切關(guān)注社會動態(tài) 關(guān)注生活實際 學(xué)會在生活中學(xué)習(xí)和運用語文知識 備考中要關(guān)注社會動態(tài) 把握時代的脈搏 在生活中學(xué)語文 聯(lián)系生活實際運用語言 要注重語言表達(dá)的規(guī)范訓(xùn)練 在抓好寫作基本功的基礎(chǔ)上 要關(guān)心生活 體驗生活 感悟生活 善于挖掘 提煉生活的 動情點 力求有創(chuàng)意的表達(dá) 這樣才能寫出具有真情實感的好作文 三 閱讀經(jīng)典 擴(kuò)大閱讀面 提高語文素養(yǎng) 引導(dǎo)學(xué)生好讀書 讀好書 讀萬卷書 行萬里路 通過閱讀經(jīng)典來提高自己的語文素養(yǎng)和語言的表達(dá)能力 讓學(xué)生在自主的閱讀中不斷積累詞匯 豐富情感與閱讀體驗 使每一個學(xué)生都有話想說 有話可說 而且使不同層次的學(xué)生都有各自的表達(dá)空間 在考試時最大限度地發(fā)揮自己真實的語文水平 四 有的放矢地進(jìn)行專項訓(xùn)練 加強(qiáng)答題規(guī)范訓(xùn)練 1 有計劃 有目的 循序漸進(jìn)地進(jìn)行專項訓(xùn)練 多做分類練習(xí) 少做綜合練習(xí) 分類練習(xí)具有一定的階段性 先易后難 穩(wěn)步提高 有助于把握知識鏈 實現(xiàn) 舉一反三 2 加強(qiáng)答題規(guī)范訓(xùn)練 不同的題型有相應(yīng)的答題要求和答題思路 只有掌握了其中的技巧 才能在解題中得到高分 附錄一 廣東省初中畢業(yè)生語文學(xué)科學(xué)業(yè)考試大綱參考 附錄二 廣東省近三年中考語文學(xué)科考查細(xì)目表