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1、2
導
姓氏歌
'學案設計
課題
姓氏歌
課型
新授課
設計說明
本課通過節(jié)奏明快的兒歌，把生字的組成規(guī)律和中國的百家姓結(jié)合 在一起，為識字創(chuàng)設了一定的情境。要鼓勵學生運用多種方式自主識記 生字，培養(yǎng)他們的學習主動性。課文短小，在教學時教師可引導學生運 用已知的經(jīng)驗來理解兒歌，也可以通過組織游戲來幫助學生在趣味中誦 讀^，在誦讀屮 感^悟，養(yǎng)*感，讀出 韻味。 綠色圃中小學教育網(wǎng) 綠色圃中學
資源網(wǎng)
課前準備
1.制作多媒體課件。（教師）
2 ?制作本課生字卡片。（師生）
課時安排
1 課時綠 色 圃中小學教育網(wǎng) LSpjy.Com ww 綠w色」 圃s中p小
2、j學y教.c育o網(wǎng)m
教學過程
教學環(huán)節(jié)
教師指導
學生活動
效果檢測
一、激趣導 入，揭示課題
（用時：3分
鐘）
1. 師生談話，互相介 紹自己姓什么。
2. 引導學生交流自己 知道的其他姓。
3. 板書課題，指導朗 讀。
1. 說說自己姓什么。
2. 交流自己知道的其
他姓氏。
3. 跟老師朗讀課題，注 意“姓”的韻母是后鼻 音。
1.我會讀《百家姓》。 趙錢孫李 周吳鄭王 馮陳褚衛(wèi) 蔣沈韓楊
二、初讀課
文，自主識字
（用時：10分 鐘）
1. 指導學生小組合作 朗讀課文。教師巡視 指導。
2. 檢查小組合作情 況。
（1） 指名
3、朗讀生字。相 機正音。
（2） 開火車讀。
1. 用自己喜歡的方式 讀一讀課文，遇到不認 識的字多讀兩遍。
2. 找一找課文，圈出
“姓”。
3. 小組合作，朗讀課 文。
（1）小組內(nèi)抽讀生字，
2.給下面的字注音。
姓（）氏（） 李（）張（） 古（）吳（） 趙（ ）錢（ ）
孫（ ）周（ ）
王（ ）官（ ）
⑶齊讀。
不認識的，互相幫助，
（4）指導學生說說識
看誰記得牢。
記牛子的方法。綠色圃中
⑵小組內(nèi)讀課文，其
小 學 教育 網(wǎng)htt p : / / w w w .
他學生認真聽讀，進行
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4、 . com
評議。
⑶組內(nèi)交流自己的識
字方法。
（如加一加，減一減，
換一換，比一比，編順
口溜，編兒歌等識字方
法。）
1.學生用自己喜歡的
1.要求學生用自己喜
歡的方式朗讀課文。
方式朗讀課文。
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2.師生進行拍手游戲，
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熟讀課文，背誦課文。
3.讀一讀下面的名字，圈
http://cz .1
3.在老師的指導下模
出名字中的姓。
2.組織拍手游戲進行
仿句子來介紹。（先小
曹
5、操 諸葛亮
二、誦讀課
問答，指導背誦。
組內(nèi)，再班內(nèi)交流。）
東方朔 姚明
文，領會感悟
3.指導學生學習課文
（1）你姓什么？我姓
澤東〈 綠色圃中小學教育網(wǎng)
（用時：15分
后，運用課后“照樣
張。
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乍中）綠色圃中小學教育網(wǎng)
子做問答游戲”的練
什么張？弓長張。
4.按照要求寫一寫。
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習題中的方法介紹自
（2）你姓什么？我姓
我還知道這些單姓：
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己和別人的姓。
方。
（可以用把字拆分部
件和組詞的方法。）更
什么方？方向的方。
我還
6、知道這些復姓：
4.嘗試用不同的方法
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進行介紹。
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5.認識復姓，說說自己
4.引導學生運用其他
知道的其他復姓。
的方法進行介紹。
6. 了解省略號表示還
四、鞏固生
字，指導書寫
(用時：10分
鐘)
五、布置作
業(yè)，拓展知識
(用時：2分
鐘)
教師批注
5. 引導學生質(zhì)疑。認 識復姓。
6. 指導學生朗讀，知 道省略號表示什么。
7. 總結(jié)。
1. 課件出示要求會寫 的字。觀察生字在田 字格中的位置。
2.
7、重點示范指導比較 難寫的字。(姓、國、 雙) 綠色圃中小學教育網(wǎng)h t
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3. 教師范寫生字。
4. 檢查學生描紅本。
1. 總結(jié)本課學習內(nèi)
容。
2. 布置作業(yè)。
(1) 制作姓氏卡。
(2) 認讀《百家姓》
(3) 了解姓氏背后的
故事。
有很多這樣的復姓
7.齊讀，背誦。
1. 保持寫字姿勢正確。
2. 認讀生字。
3. 仔細觀察生字在田
字格中的位置，說說該 怎樣寫好生字。
4. 說說這些字的筆順。
5. 觀察老師范寫生字： 姓、國、雙，邊看邊書 空。
6. 進行描紅。
7. 投影儀展示，進行點 評。
1. 說說本課的學習收
獲。
2. 制作姓氏卡：用彩色 筆寫出自己知道的姓， 注上拼音，寫好后在小 組內(nèi)交流認讀。
3. 課后在家長的幫助 下認讀《百家姓》，了 解姓氏背后的故事。
5.讀一讀，寫一寫。
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6.說說自己的學習收獲
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