《給幼兒園教師的101條建議——美術(shù)教育》讀書筆記摘抄.doc
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其他范文/讀書筆記 《給幼兒園教師的101條建議——美術(shù)教育》讀書筆記摘抄 美術(shù)活動是幼兒比較喜歡的一種藝術(shù)活動,也是幼兒認識世界、探索世界的重要手段。在活動中幼兒手腦并用,不僅發(fā)展了手部的小肌肉,同時還促進了大腦的發(fā)育,對于幼兒智力的發(fā)展是很重要的。作為幼兒園的老師在指導幼兒開展美術(shù)活動時,怎樣的引導幼兒大膽的繪畫?以及教師怎樣運用好美術(shù)活動中的范例? 針對這些問題,我從《給幼兒園教師的101條建議——美術(shù)教育》這本書中找到了答案。作者結(jié)合實踐操作,給我們舉出許多可行性的建議,獲益匪淺。 書中講到要讓幼兒大膽的作畫,就要給幼兒創(chuàng)設寬松的心理環(huán)境。如要信任幼兒,用和藹的態(tài)度與幼兒交流,尊重幼兒有不同尋常的想法,不要用成人的思維模式去限制他。還要給幼兒提供適合的、多樣的繪畫材料。如提供給幼兒的紙不能過小,幼兒在繪畫時會放不開手,提供的材料要充分,不要害怕孩子會弄臟而不提供,要讓幼兒在多種材料的吸引中有積極參與活動的興趣。盡量的用情境、游戲的形式開展繪畫活動,這一點對于小班的幼兒來說很明顯,活動中用念兒歌、或故事的形式創(chuàng)設情境幼兒參與的興趣就會很高,反之,興趣就會有所減少。根據(jù)不同的美術(shù)活動,怎樣創(chuàng)設一個符合幼兒年齡特點的情境,還是需要多思考的。此外,盡量采用“鼓勵法”評價幼兒的作品。教師要努力的去讀懂幼兒的畫,充分了解孩子“稚”“拙”的特點,站在幼兒的角度評價幼兒作品,對于個別幼兒講不出畫的是什么,教師不要著急,要引導幼兒,肯定孩子的優(yōu)點,千萬不要用成人的標準來挑剔。充分肯定的欣賞將逐步培養(yǎng)幼兒的自信心和成就感,注意對幼兒的要求要循序漸進的。 在引導幼兒學習繪畫的時候,繪畫的范例是我們經(jīng)常運用的工具,如何更好的運用它,什么時候用?怎樣用?用什么樣的范例?在書中,我也找到了一些答案。首先,范例要有美感,有美感的作品才值得欣賞,幼兒從中得到收獲,而不美的范例就不能為幼兒樹立很好的榜樣,讓幼兒的觀察機會喪失、觀察能力得不到發(fā)展。,思維得到禁錮,創(chuàng)造能力也受到發(fā)展的限制。其次,范例的描繪方法應該是適合學前兒童年齡特點的,是他們能夠合理接受的,積極健康的,太成人范畫不適合幼兒來欣賞。其三,范例的形式應該是多樣的,能從不同方面反映事物的形態(tài),可以啟發(fā)幼兒的思路。 通過閱讀這本書,我還是收獲很多的,書中講到關(guān)于美術(shù)方面的理念,在以后的教學實踐中都可以運用到,對自己的業(yè)務水平的提升有一定的幫助。同時,我也進一步理解了“教育藝術(shù)”、“教育智慧”的含義。- 1.請仔細閱讀文檔,確保文檔完整性,對于不預覽、不比對內(nèi)容而直接下載帶來的問題本站不予受理。
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