人教新課標(biāo)（標(biāo)準(zhǔn)實驗版）三年級下冊 第6課 燕子專列 同步測試C卷.doc

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人教新課標(biāo)（標(biāo)準(zhǔn)實驗版）三年級下冊 第6課 燕子專列 同步測試C卷 小朋友，帶上你一段時間的學(xué)習(xí)成果，一起來做個自我檢測吧，相信你一定是最棒的！ 一、 拼一拼，寫一寫。 (共1題；共6分) 1. （6分）在橫線上填上合適的詞語。 ________的列車 ________的燕子 ________的政府 ________的大雪 ________的貝蒂 ________的山路 二、 想一想，連一連。 (共1題；共6分) 2. （6分）給劃線的字選擇正確的讀音。 凍僵（jiāng jāng）________ 特殊（shū chū）________ 驟降（zhu zu ）________ 載著（zi zhi）________ 瀕臨（bīn pn）________ 啟程（qǐ q）________ 三、 填一填，想一想。 (共1題；共9分) 3. （9分）回憶課文《燕子專列》，并回答問題。 （1）這篇課文的寫作順序是________。 ________是后發(fā)生的，________是先發(fā)生的，________是后發(fā)生的。 （2）用課文的話說說，燕子遇到了什么困難？ 四、 讀一讀，選一選。 (共1題；共2分) 4. （2分）讀一讀，選一選。 怪模怪樣 一模一樣 （1）這對孿生姐妹長得幾乎________。 （2）阿龍________地吐吐舌頭，轉(zhuǎn)身溜了。 五、 把下列詞語補充完整。 (共1題；共2分) 5. （2分）讀課文《燕子專列》填空。 聽到消息后，居民們紛紛走出家門，料峭的春寒，…………四處尋找凍僵的燕子。 從“紛紛”這個詞看出________。從“________”這個詞看出尋找燕子的范圍廣泛。 六、 照樣子，寫一寫。 (共1題；共2分) 6. （2分）按生字結(jié)構(gòu)上的特點分類。 歐、載、洲、瑞、啟、舒、殊、驟、涉、踏、救、疲 左右結(jié)構(gòu)：________ 半包圍結(jié)構(gòu)：________ 七、 多音字組詞。 (共1題；共16分) 7. （16分）比一比，再組詞。 塞________ 秦________ 胸________ 懷________ 賽________ 春________ 兇________ 壞________ 晰________ 醉________ 杰________ 詞________ 漸________ 摔________ 潔________ 辭________ 八、 我會在括號里填上適當(dāng)?shù)脑~。 (共1題；共6分) 8. （6分）選詞填空 雙 張 塊 間 家 件 一________畫 一________屋子 一________人 一________手 一________手絹 一________事情 九、 按課文內(nèi)容填空 (共1題；共8分) 9. （8分）仔細(xì)區(qū)分，組成詞語寫下來。相信細(xì)心的你一定行。 殊________ 步________ 救________ 跋________ 珠________ 涉________ 球________ 拔________ 十、 快樂閱讀。 (共1題；共8分) 10. （8分）閱讀課文《燕子專列》 一個叫貝蒂的小姑娘，聽到廣播后，和爸爸媽媽一起，在覆(f　f) ______蓋著皚(i　āi) ______皚白雪的山間巖縫(fng　fng）______里，尋找凍僵的燕子。一天下來，她一個人就救護(hù)了十幾只燕子。她的臉凍得通紅，手凍得僵硬，但她一點也不在乎。 （1）為加線字選擇正確的讀音。 覆(f　f) ________。 皚(i　āi)________。 縫(fng　fng）________。 （2）找出貝蒂忘我地拯救燕子的句子。 第 7 頁 共 7 頁 參考答案 一、 拼一拼，寫一寫。 (共1題；共6分) 1-1、 二、 想一想，連一連。 (共1題；共6分) 2-1、 三、 填一填，想一想。 (共1題；共9分) 3-1、 3-2、 3-3、 3-4、 四、 讀一讀，選一選。 (共1題；共2分) 4-1、 4-2、 五、 把下列詞語補充完整。 (共1題；共2分) 5-1、 六、 照樣子，寫一寫。 (共1題；共2分) 6-1、 七、 多音字組詞。 (共1題；共16分) 7-1、 八、 我會在括號里填上適當(dāng)?shù)脑~。 (共1題；共6分) 8-1、 九、 按課文內(nèi)容填空 (共1題；共8分) 9-1、 十、 快樂閱讀。 (共1題；共8分) 10-1、 10-2、