吉林省七年級生物下冊 4.7.3 擬定保護生態(tài)環(huán)境的計劃課件 新人教版.ppt
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吉林省七年級生物下冊 4.7.3 擬定保護生態(tài)環(huán)境的計劃課件 新人教版.ppt
廢水污染 酸雨 過度放牧 發(fā)展清潔能源 風(fēng)力發(fā)電 水力發(fā)電 太陽能供熱 氫燃料車 植樹造林 退耕還林還草 發(fā)展生態(tài)農(nóng)業(yè) ?;~塘 同學(xué)們這一節(jié)課我們?nèi)フ{(diào)查一下我們所在地區(qū)的環(huán)境狀況并完成調(diào)查報告 和同學(xué)交流擬定保護當(dāng)?shù)厣鷳B(tài)環(huán)境的行動計劃 擬定計劃的目的要求 材料用具 方法步驟 注意事項如下 擬定計劃 目的要求 1 通過調(diào)查當(dāng)?shù)厣鷳B(tài)環(huán)境現(xiàn)狀和分析討論 擬定保護當(dāng)?shù)厣鷳B(tài)環(huán)境的計劃 2 認識到每一位公民在保護生態(tài)環(huán)境方面應(yīng)盡的責(zé)任 材料用具 筆記本 筆 方法步驟 1 分成8個小組 每組6人 調(diào)查校園周圍或家庭所在社區(qū)的生態(tài)環(huán)境狀況 可以進行實地調(diào)查 或到當(dāng)?shù)丨h(huán)境保護部門咨詢 也可以通過圖書館 報刊雜志社 電視臺或互聯(lián)網(wǎng)站收集資料 2 每組至少選擇一個當(dāng)?shù)卮嬖诘膯栴} 如森林面積減少 水土流失 或大氣污染 水污染等 寫出具體的實例和近些年來采取的措施 最好包括有關(guān)的數(shù)據(jù) 進一步收集和學(xué)習(xí)有關(guān)生態(tài)環(huán)境保護方面的科學(xué)知識 以便加深理解 進行評價并寫出調(diào)查報告 3 結(jié)合當(dāng)?shù)亟陙砣丝跀?shù)量變化 資源開發(fā)利用情況和經(jīng)濟發(fā)展狀況等 分析在生態(tài)環(huán)境方面出現(xiàn)問題的原因 指出有關(guān)部門和公民在保護當(dāng)?shù)厣鷳B(tài)環(huán)境方面應(yīng)當(dāng)如何做 并寫出保護當(dāng)?shù)厣鷳B(tài)環(huán)境的計劃 要抓住關(guān)鍵問題 并力求切實可行 4 每個小組推選一名代表 分別向全班同學(xué)匯報本組的調(diào)查報告和保護當(dāng)?shù)厣鷳B(tài)環(huán)境的計劃 評價全班哪些調(diào)查報告反映的問題最準確 哪些行動計劃切實可行 最后 經(jīng)全班討論 決定是否將全班匯總后的報告和計劃向當(dāng)?shù)赜嘘P(guān)部門匯報 注意事項 實地調(diào)查時要注意安全 調(diào)查時全組同學(xué)要集體行動 做到分工明確 團級合作 板書設(shè)計 練習(xí)鞏固 1 世界環(huán)境日是 A 6月5日B 5月31日C 3月12日D 8月15日2 綠色食品是指 A 在生產(chǎn)和加工過程中無污染 安全 優(yōu)質(zhì)的食品B 絕對不使用化肥和農(nóng)藥的產(chǎn)品C 含葉綠素比較多的綠色蔬菜D 獲得國家環(huán)保AA級認證的食品 3 下列詩句都描述了當(dāng)時的自然景觀 從中可以看出 生態(tài)環(huán)境最差的是 A 亂花漸欲迷人眼 淺草才能沒馬蹄B 探花蛺蝶深深見 點水蜻蜓款款飛C 大漠孤煙直 長河落日圓D 兩只黃鸝鳴翠柳 一行白鷺上青天答4 某小組同學(xué)們通過調(diào)查活動 提出了若干保護當(dāng)?shù)厣鷳B(tài)環(huán)境的措施 其中一條是把人們?nèi)粘.a(chǎn)生的生活垃圾進行分類 以便回收再利用 能夠比較好地達到這種目的的做法是把垃圾分成 A 可回收類 不可回收類B 動物類 植物類 非生物類C 食品類 外包裝類 玩具類 建材類 其他類D 金屬類 玻璃類 塑料類 紙張 竹木類 廚余 廢棄食物 類 土石類 其他類答案 5 請你對下列做法作出評價 對于有利于社會可持續(xù)發(fā)展的項目 在其后面的括號中打 號 對于不利社會可持續(xù)發(fā)展的項目 在其后面的括號中打 號 1 建立沼氣池 把人糞尿收集起來生產(chǎn)沼氣 供人們使用 沼氣渣做肥料 2 實行 封山 禁止砍伐一切樹木 3 禁止一切捕撈活動 好讓江河 湖泊中的魚長得又肥又大 4 禁止使用含磷洗衣粉 禁止使用劇毒 殘留期長的農(nóng)藥 禁止使用氟利昂作電冰箱 空氣調(diào)節(jié)機等電器的制冷劑 5 建立污水處理廠 把污水處理后再循環(huán)利用