毛云鄉(xiāng)簸箕小學(xué)四年級(jí)語文下冊(cè).doc

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毛云鄉(xiāng)簸箕小學(xué)四年級(jí)美術(shù)下冊(cè)教學(xué)計(jì)劃 任課教師：諶宏英 一 教學(xué)目的、要求 （一）總目標(biāo) 學(xué)生以個(gè)人或集體合作的方式參與各種美術(shù)活動(dòng)，嘗試各種工具、材料和制作過程，學(xué)習(xí)美術(shù)欣賞和評(píng)述的方法，豐富視覺、觸覺和審美經(jīng)驗(yàn)，體驗(yàn)美術(shù)活動(dòng)的樂趣，獲得對(duì)美術(shù)學(xué)習(xí)的持久興趣；了解基本美術(shù)語言和表達(dá)方式和方法，表達(dá)自己的情感和思想，美化環(huán)境與生活。在美術(shù)學(xué)習(xí)過程中，激發(fā)創(chuàng)造精神，發(fā)展美術(shù)實(shí)踐能力，形成基本的美術(shù)素養(yǎng)，陶冶高尚的審美情操，完善人格。 （二）各學(xué)習(xí)領(lǐng)域目標(biāo) 第二學(xué)段（3～4年級(jí)） 　　【造型表現(xiàn)】學(xué)習(xí)領(lǐng)域 　　▲初步認(rèn)識(shí)形、色與肌理等美術(shù)語言，學(xué)習(xí)使用各種工具，體驗(yàn)不同媒材的效果，通過看看、畫畫、做做等方法表現(xiàn)所見所聞、所感所想的事物，激發(fā)豐富的想像力與創(chuàng)造愿望。 　　【設(shè)計(jì)應(yīng)用】學(xué)習(xí)領(lǐng)域 　　▲學(xué)習(xí)對(duì)比與和諧、對(duì)稱與均衡等組合原理，了解一些簡易的創(chuàng)意和手工制作的方法，進(jìn)行簡單的設(shè)計(jì)和裝飾，感受設(shè)計(jì)制作與其他美術(shù)活動(dòng)的區(qū)別。 　　【欣賞評(píng)述】學(xué)習(xí)領(lǐng)域 　　▲觀賞自然和各種美術(shù)作品的形、色與質(zhì)感，能用口頭或書面語言對(duì)欣賞對(duì)象進(jìn)行描述，說出其特色，表達(dá)自己的感受。 　　【綜合探索】學(xué)習(xí)領(lǐng)域 　　▲采用造型游戲的方式，結(jié)合語文、音樂等課程內(nèi)容，進(jìn)行美術(shù)創(chuàng)作、表演和展示，并發(fā)表自己的創(chuàng)作意圖。 二、學(xué)生現(xiàn)狀分析： 本學(xué)期四年級(jí)大部分的學(xué)生喜歡美術(shù)，但對(duì)美術(shù)的感受及美的理解尚且不是很系統(tǒng)。從生活中發(fā)現(xiàn)美，在生活中運(yùn)用美的還需進(jìn)一步引導(dǎo)。學(xué)生造型、設(shè)色等方面綜合能力較低，但這已不成為教學(xué)重要的點(diǎn)，而更重要的引導(dǎo)學(xué)生如何學(xué)習(xí)。因此在新的理念的指導(dǎo)下，學(xué)生能夠?qū)W會(huì)從生活中發(fā)現(xiàn)美表現(xiàn)美運(yùn)用美的能力，學(xué)生能夠運(yùn)用各種材料積極參加活動(dòng)都還需進(jìn)一步地引導(dǎo)。培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，克服畏難情緒，達(dá)到基本掌握其技法，提高審美能力及綜合素質(zhì)的目的。 三、本冊(cè)教材知識(shí)系統(tǒng)與結(jié)構(gòu)分析： 本冊(cè)教材由繪畫、欣賞、工藝三大部分組成。繪畫包括國畫、素描、想象畫等；欣賞包括近現(xiàn)代的中國畫、新年畫；工藝包括圖案、手工制作等。其中欣賞課占10%、繪畫課占45%、手工課占45%。 四、本冊(cè)教材的教學(xué)目的、重點(diǎn)、難點(diǎn)： 教學(xué)目的：注重達(dá)到學(xué)生三維度培養(yǎng)目標(biāo) 1、學(xué)生掌握一定的美術(shù)基礎(chǔ)知識(shí)和基本技能、技法。 2、在過程和方法上學(xué)生一個(gè)體或集體參與各種美術(shù)活動(dòng)，體驗(yàn)樂趣，嘗試各種工具、材料和制作過程，發(fā)展學(xué)生時(shí)間能力。 3、了解優(yōu)秀的近現(xiàn)代繪畫藝術(shù)作品，陶冶學(xué)生的藝術(shù)情操培養(yǎng)學(xué)生的愛國主義情感。學(xué)生能夠獲得持久興趣，完善人格。 教學(xué)重點(diǎn)： 豐富的教學(xué)學(xué)習(xí)形式使學(xué)生獲得持久興趣。 教學(xué)難點(diǎn)： 引導(dǎo)學(xué)生體驗(yàn)生活和大自然的美好，激發(fā)學(xué)生創(chuàng)造美，表現(xiàn)美，發(fā)現(xiàn)美的欲望。初步學(xué)習(xí)立體物體的表現(xiàn)方法，進(jìn)行和自己生活切近的設(shè)計(jì)和制作。 五、主要的教學(xué)措施和改革方法： 貫徹大綱精神，處理好學(xué)生的思想品德教育，審美教育。培養(yǎng)學(xué)生的能力。貫徹啟發(fā)式原則，采用多種靈活的教學(xué)方式，培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性。 六、課時(shí)安排： 周 次 時(shí) 間 課 題 1 2．11-2．13 鳶尾花 2 2．16-2．20 1、植物寫生 3 2．23-2．27 2、巧用對(duì)稱形 4 3．2-3．6 3、放學(xué)了 5 3．9-3．13 4、設(shè)計(jì)生活標(biāo)志 6 3．16-3．20 5、生命之源-水 7 3．23-3．27 6、材質(zhì)的美 8 3．30-4．3 7、用彩墨畫鳥 9 4．6-4．10 8、用彩墨畫魚 10 4．13-4．17 9、刻印的樂趣 11 4．20-4．24 10、學(xué)畫農(nóng)民畫 12 4．27-5．11 11、提袋的設(shè)計(jì) 13 5．4-5．8 12、降落傘 14 5．11-5．15 13、別致的花瓶 15 5．18-5．22 14、艷麗的大公雞 16 5．25-6．5 15把自己的畫制成拼圖 17 6．8-6．12 16、畫家凡，高 18 6．15-6．19 17、大師畫我也畫 18、電腦美術(shù)—你追我趕 19 6．22-6．26 19精彩的戲曲 20 6．29-7．3 復(fù)習(xí)考評(píng) 21 7．6-7．10 毛云鄉(xiāng)簸箕小學(xué) 2013年2月