人教新課標(biāo)版高一必修一《小狗包弟》教案.doc

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人教新課標(biāo)版高一必修一《小狗包弟》教案2 【教學(xué)目標(biāo)】 　?。薄⒅R(shí)與能力目標(biāo)： 　　?、拧“盐丈⑽牡那楣?jié)結(jié)構(gòu)，掌握通過(guò)文眼來(lái)了解文章主旨的方法。 　　　⑵　學(xué)習(xí)拈取生活中的小事，以小見(jiàn)大的構(gòu)思技巧。 　?。病⑦^(guò)程與方法目標(biāo)： 　　?、拧∨囵B(yǎng)學(xué)生自己動(dòng)手合作探究的能力。 　　?、啤∑肺段谋?，感悟作者敢于講真話(huà)、敢于自責(zé)的精神。 　?。?、情感態(tài)度與價(jià)值觀目標(biāo)： 　　?、拧∧軌蛘_評(píng)價(jià)作家放棄小狗包弟的行為。 　　?、啤「惺馨徒饑?yán)于解剖自己的偉大人格，培養(yǎng)學(xué)生的反省懺悔意識(shí)。 【教材分析】 　?。?、教學(xué)重點(diǎn)： 　　　　領(lǐng)悟作家深刻的思想和真摯的感情，培養(yǎng)學(xué)生的反省懺悔意識(shí)。 　?。?、教學(xué)難點(diǎn)： 　　　　正確評(píng)價(jià)作家放棄小狗包弟的行為。 【教學(xué)方法】 　　了解文革，導(dǎo)入新課。快速概括文意，把握作家的情感，探究文章的主旨。借助材料，展開(kāi)討論，進(jìn)行價(jià)值觀教學(xué)。從而讓學(xué)生鑄造一顆敢于反省懺悔的坦誠(chéng)求真的心。 【教學(xué)準(zhǔn)備】 　　多媒體課件。 【課時(shí)安排】 　　二課時(shí)。（本次公開(kāi)課為第二課時(shí)） 【教學(xué)方法】 　　講述法、啟發(fā)式教學(xué)法、討論法。 【教學(xué)內(nèi)容和步驟】 第一課時(shí) 一． 導(dǎo)入 故事：一位非常受學(xué)生歡迎的語(yǔ)文教師，因?yàn)橹v述膽略過(guò)人、機(jī)警智謀的毛主席在瀏陽(yáng)遇險(xiǎn)，被迫在水溝藏身而被人劃為歪曲毛主席偉大形象的右派，并被判刑８年，最終喪妻失子。對(duì)這樣一個(gè)故事，你做何感想？ 巴金先生在談到自己的文學(xué)見(jiàn)解時(shí)說(shuō)：“人為什么需要文學(xué)？需要它來(lái)掃除我們心靈的垃圾，需要它給我們帶來(lái)希望，帶來(lái)勇氣，帶來(lái)力量?！痹谖母镏校芏嗪芏嗳说男撵`都產(chǎn)生了大量的垃圾，或是被垃圾所掩埋。今天我們就來(lái)學(xué)習(xí)他的敘事散文《小狗包弟》，感受它在文中所表現(xiàn)出的勇氣和力量。 二． 關(guān)于文革 圖片展示：大字報(bào)，劉少奇被批斗，彭德懷被批斗，老舍走進(jìn)了大明湖。 文革體驗(yàn)： 在這十年中，雄厚的古老文明奇跡般地消失，人間演出原始蒙昧?xí)r代的互相殘殺;善與美轉(zhuǎn)入地下，丑與惡肆意宣泄；千千萬(wàn)萬(wàn)家庭被轟毀，千千萬(wàn)萬(wàn)生命被吞噬。無(wú)論壓在這狂浪下邊的還是掀動(dòng)這狂浪的，都是它的犧牲品。哪怕最成熟的性格也要接受它強(qiáng)制性的重新塑造。堅(jiān)強(qiáng)的化為怯弱，誠(chéng)實(shí)的化為詭詐，恬靜的化為瘋狂，豁朗的化為陰沉。人性、人道、人權(quán)、人的尊嚴(yán)、人的價(jià)值，所有含有人的最高貴的成分，都是它公開(kāi)踐踏的內(nèi)容。雖然這不是大動(dòng)干戈的戰(zhàn)爭(zhēng)，但是再慘烈的戰(zhàn)爭(zhēng)也難以達(dá)到如此殘酷——靈魂的虐殺。如果說(shuō)法西斯暴行留下的是難以數(shù)計(jì)的血淋淋的尸體，“文革”浩劫留下的是難以數(shù)計(jì)的看不見(jiàn)的創(chuàng)傷累累的靈魂。 　　　　──馮驥才《一百個(gè)人的十年》 三． 作者巴金 圖片展示：巴金各時(shí)期的照片，巴金與家人 巴金（1904—2005），原名李堯棠，字芾甘，祖籍浙江嘉興，生于四川成都一個(gè)官宦家庭。1928年完成第一部中篇小說(shuō)《滅亡》,引起強(qiáng)烈反響。后來(lái)又寫(xiě)了“愛(ài)情三部曲”（《霧》《雨》《電》） 和“激流三部曲”（《家》《春》《秋》）等小說(shuō)，又發(fā)表中篇小說(shuō)《寒夜》、《憩園》等。 <感動(dòng)中國(guó)>2003年度人物——巴 金，影像鏈接 巴金在文革中：他在《懷念蕭珊》一文中所說(shuō)的：“在‘四害’橫行的時(shí)候，我在原單位（中國(guó)作家協(xié)會(huì)上海分會(huì)）給人當(dāng)作‘罪人’和‘賤民’看待，日子十分難過(guò)。我每天在‘牛棚’里勞動(dòng)、學(xué)習(xí)、寫(xiě)交代、寫(xiě)檢查、寫(xiě)思想?yún)R報(bào)。任何人都可以責(zé)罵我、教訓(xùn)我、指揮我。任何人都可以闖進(jìn)我家里來(lái)，高興拿什么就拿什么……” 巴金在文革后：主張建立“文革博物館”，創(chuàng)作了《隨想錄》。 巴金，中國(guó)知識(shí)分子的良心與榜樣。 四． 整體感知 梳理文章結(jié)構(gòu)： 請(qǐng)按開(kāi)端、發(fā)展、高潮、結(jié)局的線(xiàn)索對(duì)文章各部分的內(nèi)容進(jìn)行概括。 引子（１）藝術(shù)家與狗的故事 ↓ 開(kāi)端（２）包弟來(lái)歷 ↓ 發(fā)展（３～６）在家七年，與包弟相處很好 ↓ 高潮（７～９）送走包弟 ↓ 結(jié)局（１０～１３）深深懺悔 五． 內(nèi)容理解 1.你認(rèn)為本文的文眼是那一句？ 明確：我懷念包弟，我想向它表示歉意。 2.“我”為什么對(duì)包弟充滿(mǎn)歉意？ 明確：“我”為了保全自己把包弟送到解剖桌上。 3. 通讀全文，你對(duì)本文的情感基調(diào)感受如何？ 明確：悲傷 4.包弟與作者相處得很好，有哪些具體表現(xiàn)？ 包弟其狗其事： 1）.對(duì)陌生人吠，一聲叫喚就跑開(kāi)； 2）.作揖討糖果吃； 3）.日本朋友對(duì)它很感興趣，拍攝它的鏡頭； 4）.由起女士非常喜歡包弟； 5）.蕭珊喜歡包弟，討骨頭喂它。 6）.每天在門(mén)口等候我們出來(lái)。 5.包弟有何特點(diǎn)？請(qǐng)概括。 可愛(ài)，聰明，有情義，通人性。 6.寫(xiě)這些事有何作用？ 正面描寫(xiě)與側(cè)面描寫(xiě)相結(jié)合，包弟形象更生動(dòng)； 以包弟的聰明、可愛(ài)、通人性、有情義來(lái)反襯它悲慘的命運(yùn)； 為下文家人對(duì)包弟的難舍和作者的歉疚、懺悔做鋪墊。 第二課時(shí) 教學(xué)重點(diǎn)： 　　領(lǐng)悟作家深刻的思想和真摯的感情，培養(yǎng)學(xué)生的反省懺悔意識(shí)。 教學(xué)難點(diǎn)： 　　正確評(píng)價(jià)作家放棄小狗包弟的行為。 一．導(dǎo)入 歌曲《死了都要愛(ài)》：“宇宙毀滅心還在，窮途末路都要愛(ài)，到絕路都要愛(ài)”，巴金因?yàn)樵谖ｋy時(shí)刻沒(méi)有繼續(xù)愛(ài)包弟，而是甩掉它，把它送到了解剖桌上，為此巴金后悔了13年，并且在有生之年持續(xù)后悔著，“思念不腐壞”！ 二．探究作者的情感 1.學(xué)生齊讀第10至13自然段，感受作者情感。 2.請(qǐng)找出表現(xiàn)作者“歉意”的句子。 “在我吞了兩片眠爾通……就這樣可恥地開(kāi)始了十年浩劫中逆來(lái)順受的苦難生活” 。 “自己也終于變成了包弟……我好象作了一場(chǎng)大夢(mèng)。” “滿(mǎn)園的創(chuàng)傷使我的心仿佛又給放在油鍋里熬煎?！? “這樣的熬煎是不會(huì)有終結(jié)的，……還請(qǐng)了心靈上的欠債?！? “我懷念包弟，我想向它表示歉意?！? 3.請(qǐng)找出體現(xiàn)作者對(duì)包弟情感的詞語(yǔ)。 明確：高興，喜歡，膽戰(zhàn)心驚，流淚，睡不好覺(jué)，輕松，沉重，羞恥，熬煎，欠債，歉意 4.結(jié)合全文內(nèi)容，討論：作者為什么認(rèn)為包弟的存在會(huì)影響他保全自己？ 明確：包弟來(lái)歷，日本種，瑞典舊主人 在那個(gè)年代，養(yǎng)一只寵物狗本身就是一種奢侈，會(huì)引起很多人的注意。同時(shí)我們?cè)俾?lián)系前面的藝術(shù)家獲罪的原因，“里通外國(guó)”是個(gè)反革命，由于小狗包弟的這種特殊身份，就不難理解為什么小狗包弟會(huì)成為包袱了。作者生怕自己因?yàn)轲B(yǎng)了一條跟外國(guó)有關(guān)系的狗而被污蔑為里通外國(guó)的反革命，遭受殘酷的政治打擊。 三．情感評(píng)價(jià) 1.你的評(píng)價(jià) （1）對(duì)于作家為了自保，而放棄小狗包弟的行為，我們?cè)撊绾慰创? 有兩種意見(jiàn)，一種認(rèn)為作家的行為是自私的，另一種認(rèn)為作家的行為可以理解。這兩種意見(jiàn)都有道理，持前一種意見(jiàn)的同學(xué)，他們的是非觀念很強(qiáng)，能夠在大是大非面前擺正自己的心態(tài)。而后一種同學(xué)，他們則多了一份理解，多了一份同情，我們沒(méi)有親歷“文革”，對(duì)“文革”所知甚少，但是在文章的片斷當(dāng)中，我們?nèi)阅軌蚩吹缴鐣?huì)的動(dòng)亂，所以我們對(duì)于生存在那樣的社會(huì)當(dāng)中的身份特殊的作家，也應(yīng)當(dāng)給予一定的理解。 包弟和巴金在文革中都是受害者！ (2)巴金的懺悔有什么意義？ 意義：在文革結(jié)束后的一段時(shí)間里，幾乎沒(méi)有人為他們的所作所為承擔(dān)責(zé)任，而巴金作為一個(gè)受害者卻站出來(lái)懺悔，這是需要莫大的勇氣和力量的，他的這種懺悔在社會(huì)上引起了很大的反響，引起人們對(duì)于“文革”思索，所以作家的懺悔具有喚醒人心的作用，也是警醒人們記取歷史教訓(xùn)。 推薦課外閱讀：余杰《余秋雨，你為什不懺悔？》 2.巴金的自我評(píng)價(jià) “重讀過(guò)去的文章，我絕不能寬恕自己。人們責(zé)問(wèn)我為什么把自己搞得這樣痛苦，正因?yàn)槲覠o(wú)法使筆下的豪行壯舉成為現(xiàn)實(shí)?！?　　 ──巴金《最后的話(huà)》 我寫(xiě)作是為了戰(zhàn)斗，為了揭露，為了控訴，為了對(duì)國(guó)家、對(duì)人民有所貢獻(xiàn)，但絕不是為了美化自己。 ──巴金《探索集》 我從《懺悔錄》的作者這里得到安慰，學(xué)到了說(shuō)真話(huà)。（巴金《再訪巴黎》） 要講話(huà)就得講老實(shí)話(huà)，講自己的話(huà)，哪怕是講講自己的毛病也好。（巴金《“豪言壯語(yǔ)”》） 3.社會(huì)的評(píng)價(jià) 巴金先生,年屆八旬,地位顯赫,又是一個(gè)浩劫中的被迫害者,且身處一種全民族的控訴氛圍中——在這氛圍里,幾乎人人都說(shuō)自己是一個(gè)冤屈者受難者——他卻出來(lái)拷問(wèn)靈魂,反省自己,這不僅表現(xiàn)為思想和情感境界的超越,也體現(xiàn)了他對(duì)那場(chǎng)浩劫認(rèn)知的深度。他的深刻認(rèn)知和情感的超越,既屬于個(gè)人,又屬于整個(gè)中國(guó)的知識(shí)界。巴金老是期待自己“生命開(kāi)花”,而《隨想錄》等,正是他在晚年盛開(kāi)的生命之花。人到晚年,人到顯赫,還有思想之花盛開(kāi),這是一個(gè)人的幸運(yùn),也是一個(gè)民族的幸運(yùn),因此,巴金先生,我們真的為他感到驕傲。 ——陳建功（中國(guó)作協(xié)副主席） <感動(dòng)中國(guó)>2003年度人物——巴 金，影像鏈接 頒獎(jiǎng)辭：穿越一個(gè)世紀(jì)，見(jiàn)證滄桑百年，刻畫(huà)歷史巨變，一個(gè)生命竟如此厚重。他在字里行間燃燒的激情，點(diǎn)亮多少人靈魂的燈塔；他在人生中真誠(chéng)地行走，叩響多少人心靈的大門(mén)。他貫穿于文字和生命中的熱情、憂(yōu)患、良知，將在文學(xué)史冊(cè)中永遠(yuǎn)閃耀著璀璨的光輝。 四．主題歸納 文章通過(guò)敘述小狗包弟的故事，以及自己的情感體驗(yàn)，反映出在文革那個(gè)動(dòng)亂的年代，連狗都難以幸免，任何生靈都可能遭受不測(cè)。從而深刻的揭露了文革的罪惡，作者呼喚人性，提倡人道主義精神，同時(shí)具有可貴的嚴(yán)于自我解剖的精神。 五．寫(xiě)法探究 探討1：作者為什么要以一條小狗來(lái)反映“文革”的現(xiàn)實(shí)？ 明確：小狗雖小，卻也是一條生命，善良的生命應(yīng)該獲得生存權(quán)。寫(xiě)一條小狗的遭遇，反映連一條狗都不能逃過(guò)劫難，更能體現(xiàn)“文革”時(shí)代任何生命都不能免受侵害的現(xiàn)實(shí)。人狗同命，狗猶如此，人何以堪？！表現(xiàn)了作者的一段心靈歷程。 寫(xiě)法：以小見(jiàn)大；虛實(shí)結(jié)合 探討2：文章開(kāi)頭先寫(xiě)藝術(shù)家和狗的故事，這跟包弟并沒(méi)有直接的聯(lián)系，你認(rèn)為作者為什么要這么安排？ 思路章法：以此引出包弟的故事，起鋪墊的作用。 表現(xiàn)手法：對(duì)比——人不如狗 狗的忠誠(chéng)，人的背棄。 思想內(nèi)容：與巴金和包弟的故事形成對(duì)照，說(shuō)明這種情況在文革中是數(shù)見(jiàn)不鮮的，具有普遍性，由此深化了文章的主題。 六．總結(jié) 巴金的這篇《小狗包弟》深刻的揭露了“文革”的罪惡，讓我們看到“文革”風(fēng)云之一角，連狗都難以幸免，也表現(xiàn)了作家嚴(yán)于解剖自己的可貴精神。請(qǐng)同學(xué)們?cè)谡n后認(rèn)真品讀，仔細(xì)體會(huì)，學(xué)習(xí)巴金先生的正義感 和“以小見(jiàn)大”的行文技巧及自然樸實(shí)的語(yǔ)言特點(diǎn)。 七．由人及己 請(qǐng)問(wèn)你曾經(jīng)對(duì)動(dòng)物或他人做過(guò)令你遺憾、自責(zé)、悔恨的事嗎？今天，讓我們向巴金先生學(xué)習(xí)，真誠(chéng)地、勇敢地來(lái)說(shuō)一說(shuō)，寫(xiě)一寫(xiě)。