《小學(xué)音樂《永遠(yuǎn)住在通話里》優(yōu)秀教案材料》由會(huì)員分享，可在線閱讀，更多相關(guān)《小學(xué)音樂《永遠(yuǎn)住在通話里》優(yōu)秀教案材料（3頁(yè)珍藏版）》請(qǐng)?jiān)谘b配圖網(wǎng)上搜索。
1、小學(xué)音樂《永遠(yuǎn)住在通話里》優(yōu)秀教案材料
一、教學(xué)目標(biāo)
【情感態(tài)度價(jià)值觀】
通過學(xué)習(xí)作品《永遠(yuǎn)住在童話里》，體驗(yàn)童話故事中的童趣，逐步養(yǎng)成樂觀的生活態(tài)度。
【過程與方法】
通過聆聽、學(xué)唱、角色扮演等方式，培養(yǎng)創(chuàng)造力。
【知識(shí)與技能】
感受歌曲情趣，并模仿童話故事中主人公進(jìn)行表演。
二、教學(xué)重難點(diǎn)
【重點(diǎn)】
感受歌曲的不同情緒變化，并能進(jìn)行辨別
【難點(diǎn)】
感受歌曲情趣，并模仿童話故事中主人公進(jìn)行表演
三、教學(xué)過程
（一）新課導(dǎo)入
視頻展示歌曲表演《小紅帽》或《大鹿》，與學(xué)生進(jìn)行互動(dòng)后，順勢(shì)導(dǎo)入本課《永遠(yuǎn)住在童話里》。
（二）初步感知
1.教師演唱，學(xué)生初步聆聽
2、，并提問速度是怎樣的?
學(xué)生自由回答。
教師總結(jié)：這是一首速度適中稍快的歌曲。
2.教師演唱，學(xué)生再次聆聽，并提問情緒是怎樣的?
學(xué)生自由回答。
教師總結(jié)：情緒整體是歡快活潑地。
（三）探究學(xué)習(xí)
1.聽歌曲：你喜歡這首歌嗎?你聽到哪些童話小伙伴?
（白雪公主、小矮人、稻草人等）
2.聽歌曲：聲像結(jié)合（歌曲VCD、聽歌曲看動(dòng)畫人物）可以試著哼唱。并提問：你能唱一下你記住的一句歌詞嗎?并引導(dǎo)學(xué)生互動(dòng)回答。
3.聽歌曲。引導(dǎo)告知學(xué)生歌曲分為兩個(gè)部分，并分別進(jìn)行欣賞。分別欣賞后，互動(dòng)引導(dǎo)得出第一部分的情緒為活潑歡快地，第二部分為抒情優(yōu)美地。
4.講解故事中童話人物的相關(guān)童話故事，
3、并引導(dǎo)學(xué)生聊聊自己喜歡的故事與人物。
5.“童話故事”表演。以音樂興趣小組為一組，分組對(duì)不同的童話故事進(jìn)行角色扮演，時(shí)限是七分鐘。
請(qǐng)小組上臺(tái)配樂表演，表演后教師給予鼓勵(lì)性的評(píng)價(jià)并總結(jié)。
（四）鞏固提高
創(chuàng)編新歌詞。問題：你還喜歡哪些或知道哪些童話故事?可以把歌曲中的童話故事?lián)Q-換。
教師將學(xué)生所改的歌詞寫在黑板上。教師演唱學(xué)生更改后的歌詞，學(xué)生跟著小聲唱。
（五）小結(jié)作業(yè)
師生共同回顧本節(jié)課所學(xué)習(xí)的重點(diǎn)，教師告知學(xué)生童話世界很美好，如果這人間像童話一樣美麗，我們要一直保持著這份通知，保持著對(duì)生活的樂觀態(tài)度，讓自己永遠(yuǎn)住在童話里。
布置課后作業(yè)：講今天學(xué)習(xí)到的童話故事分享給。僅供參考
小學(xué)音樂《永遠(yuǎn)住在通話里》優(yōu)秀教案材料
