山東省濟寧市2016屆高三下學(xué)期第二次模擬考試語文(word版).docx

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山東省濟寧市2016年高三第二次摸底考試語文試題 注意事項： 1．答卷前，考生務(wù)必用0.5毫米黑色簽字筆將自己的姓名、座號、準考證號、班級和科類填寫在答題卡和答題紙規(guī)定的位置上。考試結(jié)束后，將答題卡和答題紙一并交回。 2．第I卷每小題選出答案后，用2B鉛筆把答題卡上對應(yīng)題目的答案標號涂黑；如需改動，用橡皮擦干凈后，再選涂其他答案標號。 3．第Ⅱ卷必須用0.5毫米黑色簽字筆作答，答案必須寫在答題紙指定答題區(qū)域內(nèi)相應(yīng)的位置上，不能寫在試題卷上；如需改動，用雙橫線劃掉原答案，然后再寫上新的答案；不準使用涂改液、膠帶紙、修正帶。不按以上要求作答的答案無效。 第I卷（選擇題，共36分） 一、（15分，每小題3分） 閱讀下面的文字，完成1～3題。 對于“讀書”這件事，歷史上的論述可謂汗牛充棟，而觀點卻大相徑庭。單在基本以讀書為業(yè)的知識分子內(nèi)部，說到讀書時態(tài)度也有宵壤之別。歐陽修說“立身以立學(xué)為先，立學(xué)以讀書為本”；蘇東坡一面發(fā)誓“立志讀盡人間書”，一面又有“人生識字憂患始”的缺撼；清朝的黃景仁就更絕望了，他有“十有九人堪白眼，百無一用是書生”的喟嘆。探究起來，在這種評價的天差地遠背后，除了個人的因緣機遇、性格胸襟不同之外，一個更深層次的原因恐怕在于對讀書的認識不同。 ① ，直接影響了人們對讀書的評價。如果僅以功業(yè)來權(quán)衡，那么古人早已發(fā)現(xiàn)， ② 。但如果像歐陽修認為的那樣，讀書為立身之本，這個“立身”不僅是功業(yè)的建立，還包括見識的（ ） 、品質(zhì)的（ ）、精神的（ ）、人格的健全。從這里出發(fā)，歐陽修看到了讀書之于人生的重大價值，他對于讀書的評價因此沒有顯得逼仄與偏俠。 1．文中加點的詞語，書寫全部正確的一項是 A．缺撼 汗牛充棟 B．權(quán)衡 大相徑庭 C．喟嘆 宵壤之別 D．偏俠 天差地遠 2．依次填入文中括號里的詞語，最恰當?shù)囊豁検? A．拓展 挺立 鑄造 B．鑄造 拓展 挺立 C．挺立 拓展 鑄造 D．拓展 鑄造 挺立 3．在文中兩處橫線上依次填入語句，銜接最恰當?shù)囊豁検? A．想從讀書中獲取什么，怎么看待讀書 謀取功業(yè)的唯一途徑遠非讀書 B．怎么看待讀書，想從讀書中獲取什么 謀取功業(yè)的唯一途徑遠非讀書 C．怎么看待讀書，想從讀書中獲取什么 讀書遠非謀取功業(yè)的唯一途徑 D．想從讀書中獲取什么，怎么看待讀書 讀書遠非謀取功業(yè)的唯一途徑 4．下列各句中，加點的成語使用恰當?shù)囊痪涫? A. 在第一屆國際中學(xué)生儒學(xué)辯論大賽初選賽上，陽光一中代表隊的同學(xué)含英咀華，舌燦蓮花，力挫對手，表現(xiàn)優(yōu)異，取得了良好成績。 B．如果大型國有文化企業(yè)是我國文化產(chǎn)業(yè)的主動脈，那么小微文化企業(yè)就是我國文化產(chǎn)業(yè)的不可一視同仁的毛細血管。 C．當前，主要發(fā)達經(jīng)濟體采取的量化寬松貨幣政策、再工業(yè)化結(jié)構(gòu)政策等，都存在較強的以鄰為壑、保護主義和轉(zhuǎn)嫁風(fēng)險的外溢效應(yīng)。 D．在“兩學(xué)一做”學(xué)習(xí)教育中，各級領(lǐng)導(dǎo)干部率先垂范，層層帶動，就能形成上行下效、整體聯(lián)動的總體效應(yīng)，引領(lǐng)整個學(xué)習(xí)教育扎實有效展開。 5．下列各句中，沒有語病、句意明確的一項是 A．農(nóng)業(yè)部將“鐮刀彎”地區(qū)中的非優(yōu)勢區(qū)作為玉米結(jié)構(gòu)調(diào)整的重點，涉及到河北、山西、內(nèi)蒙古、遼寧、吉林、黑龍江等13個省份的部分地區(qū)。 B．針對社會反映強烈的限制競爭和壟斷行為，工商總局決定自2016年4月至10月在全國范圍內(nèi)集中整治公用企業(yè)限制競爭和壟斷行為專項執(zhí)法行動。 C．很多地方的建筑垃圾的資源化、產(chǎn)業(yè)化不理想，就是因為在其運輸、處置、產(chǎn)生和利用等環(huán)節(jié)上，有不同程度的機制滯后或政策缺位。 D.當年的金沙江流域，很多林場都面臨著變成荒山的危險，由于缺乏足夠的森林涵養(yǎng)水源，洪澇、滑坡、泥石流等自然災(zāi)害經(jīng)常發(fā)生。 二、（9分，每小題3分） 閱讀下面的文字，完成6～8題。 “竹籬茅屋趁溪斜，春入山村處處花?！碧K東坡描繪的是一幅多么富于詩情畫意的美好景致。青山翠竹、粉墻黛瓦，牧笛山歌、蛙聲蟬鳴，我們的祖先曾經(jīng)就是如此詩意棲居，神話般地生活。這種農(nóng)耕文明的恬美情境至今還保留在一些山清水秀、文化燦爛的古村落中。在經(jīng)濟高速發(fā)展、城市化進程洶涌而來的今天，守護和保護好這些古村落就意味著守護好我們的精神家園。 古村落是在中國傳統(tǒng)“天人合一”的人生觀和自然觀引領(lǐng)下產(chǎn)生的居住方式，具有深厚的歷史積淀和文化底蘊，是我們祖先長期適應(yīng)自然、利用自然的見證。它如同一部歷史教科書，記錄和鐫刻著我們民族的文化基因和歷史記憶；如同一條歷史長河，至今滋養(yǎng)著中華兒女的心田。古村落不僅僅是一個地點和空間，而且保存著年輪的印痕和光陰的故事，它曾以五千年文脈涵養(yǎng)了一個泱泱中華。 古村落是一個完整的生命體，有自己的外形和內(nèi)核，有自己的精神和靈魂。保護古村落，絕不能被動地對抗歲月的磨蝕，而是更加注重對古村落人文生命的挖掘與揚棄。完整的古村落不僅包括民宅建筑、橋梁、祠堂、古戲臺等豐富的物質(zhì)文化遺產(chǎn)，同時還應(yīng)包括與之密切關(guān)聯(lián)的各種民俗、生產(chǎn)生活、婚喪嫁娶、民間信仰崇拜、民間藝術(shù)等口頭的無形的非物質(zhì)文化遺產(chǎn)。理解古村落就可以理解中國文化的民族密碼和歷史細節(jié)，讀懂古村落就可以讀懂民間文化的百科全書。中國文化遺產(chǎn)的豐富性留存在古村落里，中國的非物質(zhì)文化遺產(chǎn)的精華閃爍在古村落里，中國文化的多樣性散落在古村落里，中國民間文化的獨特魅力匯聚在古村落里，中華文化的根脈深深扎在古村落里。 在歷史面前我們應(yīng)該是虔誠的，在文化面前我們應(yīng)該是卑躬的，在故土面前我們應(yīng)該是敬重的。在城市化的過程中，我們曾經(jīng)失去了很多充滿溫馨、充滿詩意的村莊，是鱗次櫛比的水泥森林再次喚醒了人們對古村落的重新認識。田園牧歌式的居住不僅是古人的生活理想，更是當代人的精神訴求。我們在渴望享受現(xiàn)代城市文明的同時，也渴望留住那些曾經(jīng)養(yǎng)育了我們祖輩、溫暖了我們心靈的多樣化的原生態(tài)古村落。 對古村落的保護、建設(shè)和開發(fā)一定要按規(guī)律辦事，切忌在開發(fā)和建設(shè)中造成不可補救的破壞，使歷經(jīng)浩劫而幸存的古村落在不當開發(fā)中消亡。在古村落保護過程中，應(yīng)本著高度的文化自覺，以歷史的情懷、超前的眼光、長遠的規(guī)劃和持之以恒的決心，尋找出一個適合中國國情的古村落保護與發(fā)展的兩全之策，逐步建立起科學(xué)有效的古村落傳承保護機制，從而不斷增強古村落的魅力和生命力，找回那種“倚杖柴門外，臨風(fēng)聽暮蟬”的美好詩意。 （節(jié)選自羅楊《古村落：“天人合一”的美好家園》，有刪改） 6.下列各項中，有關(guān)古村落的解說不正確的一項是 A.古村落這種居住方式是中國傳統(tǒng)的“天人合一”觀念指導(dǎo)下的產(chǎn)物，是我們祖先長期適應(yīng)自然、利用自然的見證。 B.古村落不僅僅是一個地點和空間，還記錄和鐫刻著我們民族的文化基因和歷史記憶，保存著年輪的印痕和光陰的故事。 C.古村落的外形，指民宅、橋梁、祠堂等物質(zhì)文化遺產(chǎn)；它的內(nèi)核是指獨特魅力的中國民間文化和作為根脈的中華文化。 D.古村落具有深厚的歷史積淀和文化底蘊，它曾以五千年文脈涵養(yǎng)了一個泱泱中華，今天仍然滋養(yǎng)著中華兒女的心田。 7.下列各項中，其內(nèi)涵與本文主旨不相關(guān)的一項是 A.中國新文化的嫩芽絕不會憑空萌生，它離不開那些雖已衰老卻還蘊含生機的老根——鄉(xiāng)村。（梁潄溟） B.無論出于什么原因，中國鄉(xiāng)土社區(qū)的單位是村落，從三家村起可以到幾百戶、幾千戶的大村。（費孝通） C.如果這些古村落都沒有了，都消失了，皮之不存，毛將焉附？我們到哪里去尋找“鄉(xiāng)愁”？（馮驥才） D.中國最大的文物是長城，最大的非遺是春節(jié)，而最大的文物與非遺結(jié)合體就是傳統(tǒng)古村落。（羅楊） 8.根據(jù)原文內(nèi)容，下列表述不正確的一項是 A.我國古村落至今都還保留著農(nóng)耕文明的恬美情境，而田園牧歌式的生活不僅是古人的生活理想，更是當代人的精神訴求。 B.古村落是我們的精神家園，我們已經(jīng)失去了很多這樣的家園，今天城市化進程更加迅猛，保護好古村落的意義更加重大。 C.保護古村落，需要具備有歷史的情懷、超前的眼光、長遠的規(guī)劃和持之以恒的決心，要在保護與發(fā)展中找到恰當?shù)钠胶恻c。 D.對古村落的保護、建設(shè)和開發(fā)如果不按規(guī)律辦事，就有可能對古村落造成無法彌補的破壞，甚至使古村落在開發(fā)中消亡。 三、（12分，每小題3分） 閱讀下面的文言文，完成9～12題。 劉蕡，字去華，幽州昌平人。明《春秋》，能言古興亡事，沉健于謀，浩然有救世意。擢進士第。元和后，權(quán)綱馳遷，神策中尉王守澄負弒逆罪，更二帝不能討，天下憤之。文宗即位，思洗元和宿恥。方宦人握兵，外脅群臣，內(nèi)掣侮天子。蕡常痛疾。 太和二年，舉賢良方正直言極諫。帝引諸儒百余人于廷，策曰：“子大夫皆識達古今，必當箴治之闕，辨政之疵。何施革于前弊？何澤惠于下土？何修而治古可近？何道而和氣克充？推之本源，著于條對，朕將親覽?！? 蕡對曰：“臣誠不佞，今逢陛下詢求過闕，咨訪嘉謀，臣敢不悉意以言？至于上所忌，時所禁，權(quán)幸所諱惡，有司所與奪，臣愚不識。伏惟陛下少加優(yōu)容，不使圣時有讜言受戮者，天下之幸也?！彼鶎αа?，直斥權(quán)宦，陳興除之道，辭氣慷慨。士人讀其辭，至感慨流涕者。是時，考策官馮宿、賈餗、龐嚴見蕡對嗟伏，以為過古晁、董①，而畏中官眥睚，不敢取。 于時，被選者二十有三人，所言皆冗齪常務(wù)，類得優(yōu)調(diào)。河南府參軍事李郃曰：“蕡逐我留，吾顏其厚邪！”乃上疏曰：“以陛下仁圣，近臣故無害忠良之謀；以宗廟威嚴，近臣故無速敗亡之禍。指事取驗，何懼直言？且陛下以直言召天下士，蕡以直言副陛下所問，雖訐必容，雖過當獎。書于史策，千古光明！況臣所對，不及蕡遠甚，內(nèi)懷愧恥，自謂賢良，奈人言何！乞回臣所授，以旌蕡直。臣逃茍且之慚，朝有公正之路，陛下免天下之疑，顧不美哉！”帝不納。 蕡對后七年，令狐楚、牛僧孺節(jié)度山南東西道，皆表蕡幕府，授秘書郎以師禮禮之而宦人深嫉蕡誣以罪貶柳州司戶參軍卒。 始，文宗恭儉求治，志除兇人，然懦而不睿，臣下畏禍不敢言。故蕡對引閽弒吳子②，陰贊帝決。帝依違其間，不敢主也。賈餗與王涯、李訓(xùn)、舒元輿位宰相，以謀敗，皆為中官夷其宗，而宦者益橫，帝以憂崩。 及昭宗即位，左拾遺羅袞上言：“蕡當太和時，宦官始熾，因直言策，遂罹譴逐，身死異土。六十余年，正人義夫切齒飲泣。比陛下幽東內(nèi)，幸西州，王室?guī)讍省Ｊ故埐咴缬?，則杜漸防萌，逆節(jié)可消，寧殷憂多難，遠及圣世耶！”帝感悟，贈蕡左諫議大夫，訪子孫授以官云。 （節(jié)選自《新唐書劉蕡傳》，有刪改） ［注］①劉蕡：fn。②晁、董：指晁錯、董仲舒。③閽弒吳子：《春秋》載吳起為閽者所殺，劉蕡引用是以閽者比宦官。閽，守門人。 9.對下列句子中的加點詞的解釋，不正確的一項是 A.何道而和氣克充 克：能夠 B.近臣故無速敗亡之禍 速：很快，迅速 C.乞回臣所授，以旌蕡直 旌：表彰 D.因直言策，遂罹譴逐 罹：遭到，遭遇 10.下列各組句子中，加點詞的意義和用法相同的一項是 A. 沉健于謀 B. 而畏中官眥睚 亦將有感于斯文 今人有大功而擊之 C. 皆為中官夷其宗 D. 訪子孫授以官云 為武置酒設(shè)樂 但以劉日薄西山 11.下列對文中畫波浪線部分的斷句，正確的一項是 A.授秘書郎／以師禮禮之／而宦人深嫉／蕡誣以罪／貶柳州／司戶參軍卒 B.授秘書郎以師禮／禮之／而宦人深嫉蕡／誣以罪／貶柳州司戶參軍／卒 C.授秘書郎／以師禮禮之／而宦人深嫉蕡／誣以罪／貶柳州司戶參軍／卒 D.授秘書郎以師禮／禮之／而宦人深嫉／蕡誣以罪／貶柳州／司戶參軍卒 12.下列對原文有關(guān)內(nèi)容的理解與分析表述不正確的一項是 A.劉蕡直言敢諫，他參加科試時的答對文章痛斥宦官專權(quán)，陳述興利除弊的辦法，讓一些士人感動得流下了眼淚。 B.考策官害怕宦官，不敢錄取劉蕡，被錄取的李郃上疏為劉蕡鳴不平，表示自己不如劉蕡，希望辭官回鄉(xiāng)，但不被采納。 C.文宗皇帝初即位時也想鏟除權(quán)宦，有所作為，但他性格懦弱，優(yōu)柔寡斷，結(jié)果宦官更加猖獗，他自己也憂愁而死。 D.劉蕡去世六十多年后，仍然有人上疏贊揚劉蕡的言行，認為如果早用劉蕡之策，唐王朝不至于弄到幾乎滅亡的程度。 第Ⅱ卷（共114分） 四、（24分） 13.把文言文閱讀材料中畫橫線的句子翻譯成現(xiàn)代漢語。（10分） （1）臣誠不佞，今逢陛下詢求過闕，咨訪嘉謀，臣敢不悉意以言？（5分） （2）況臣所對，不及蕡遠甚，內(nèi)懷愧恥，自謂賢良，奈人言何！（5分） 14.閱讀下面的唐詩，回答問題。（8分） 哭劉司戶蕡① 李商隱 路有論冤謫，言皆在中興②。 空聞遷賈誼③，不待相孫弘④。 江闊惟回首，天高但撫膺。 去年相送地，春雪滿黃陵。 ［注］①作者當時在長安，聞好友劉蕡客死異鄉(xiāng)，寫下此詩。②言：指劉蕡應(yīng)試所作的對策。③賈誼：賈誼曾被貶長沙，后漢文帝召他回京問政。遷，升遷。④孫弘：即公孫弘，才學(xué)卓越，漢武帝時一度免歸，后受重用，官至丞相。 ⑴有論者認為這首詩全篇貫穿一個“哭”字，請就此對前兩聯(lián)作具體分析。（4分） ⑵比較分析這首詩頸聯(lián)與尾聯(lián)不同的情感表達方式。（4分） 15.補寫出下列句子中的空缺部分。（6分） ⑴《論語》記載，孔子曾站在一條河邊，嘆息說：“______▲______，______▲______！”他對時光易逝的深沉感受，千百年來引發(fā)無數(shù)人的共鳴。 ⑵在《蜀相》一詩中，杜甫用“_____▲______，_____▲_____”這兩句詩，從遠見卓識和鞠躬盡瘁兩方面高度概括了諸葛亮一生的功業(yè)。 ⑶姜夔《揚州慢》的最后兩句“____▲_____，____▲______”，將作者對揚州昔盛今衰、物在城非的深沉感慨寄托于具體的物象之中。 五、（12分） 16.閱讀下面一段話，用四個短語概括其要點。（4分） 南陽古鎮(zhèn)是運河四大古鎮(zhèn)（另有夏鎮(zhèn)、鎮(zhèn)江、揚州）之一，位于微山湖北端的南陽湖中，四面環(huán)水，號稱南陽島，古京杭運河縱貫其中。南陽鎮(zhèn)的歷史至少有2200多年，興起于唐代，元朝發(fā)展成為運河岸邊的重要商埠，明代中期被譽為古運河畔四名鎮(zhèn)之一，清初由陸地變成湖中之島，鼎盛于明清兩代。古鎮(zhèn)河湖串連，水路交錯，擁有湖面15萬畝、水生經(jīng)濟植物50多種、魚蝦貝類近百種。古鎮(zhèn)統(tǒng)轄的30 多個村莊星散空曠的15萬畝湖面上，居民分為湖民與漁民，出鎮(zhèn)下村必定要駕小船，形成獨具一格的民風(fēng)民俗。南陽古鎮(zhèn)既有古老的青石板街和帶廈檐的鋪面，也有近年興建的現(xiàn)代氣派的旅館與飯店，隔水相望的奇特北方水鄉(xiāng)景觀在整個運河從南到北都是罕見的。千年古鎮(zhèn)與湖光山色融為一體，具有豐富的旅游資源和深厚的文化底蘊，成為運河沿線的一個重要節(jié)點。 17. 在下面一段文字橫線處補寫恰當?shù)恼Z句，使整段文字語意完整連貫，內(nèi)容貼切，邏輯嚴密。每處不超過30個字（4分） 許多時候，意義遠比名次更重要。在自行車隊中，有“破風(fēng)手”和“沖線手”的角色區(qū)分：“破風(fēng)手”在比賽中負責(zé)引領(lǐng)方向，沖破氣流，減輕風(fēng)阻，臨近終點時，體力相對充沛的“沖線手”奮勇沖刺，為車隊爭取冠軍。無論是“破風(fēng)手”，還是“沖線手”，名次雖不同，但各擔(dān)其責(zé)，貢獻不分大小。 ① ，就沒有“沖線手”的跟進，難以形成優(yōu)勢和沖力。我們不能再有那種“只認第一，不認第二”心理。河北“良心油條哥”劉洪安是拒用剩油炸油條的“第一人”，但正是后來諸多 “第二人”的跟進，“良心經(jīng)營”才蔚然成風(fēng)。無數(shù)事實表明， ② 。 18.仔細觀察下面的漫畫，結(jié)合構(gòu)圖要素，寫出畫面內(nèi)容及寓意，要求語意簡明，句子通順，不超過50個字。（4分） 六、（18分） 閱讀下面的文字，完成19～22題。 張果老 馮驥才 今兒天好，索七來逛一逛他最喜歡的宜寶軒古玩店。他運氣不錯，隔著臨街的玻璃窗，一眼就瞧見里邊木架上立著一排五彩瓷人。他玩瓷器絕對到家，那一排瓷人在他眼前一過，立時看出是嘉慶官窯的五彩八仙。索七進門就徑直朝這東西奔去，走近一看，果然極好，色氣正，包漿好，人物有姿有態(tài)，神情各異，個頭又大，個個近一尺高，難得的是沒一點殘缺。瓷人最易傷殘的是手指，這幾個瓷人沒一根手指斷尖。那股子富麗勁兒、沉靜勁兒、滋潤勁兒、講究勁兒，就甭提了！可是再盯一眼，問題就出來了。八仙人是八位，這怎么是六位？他細看一下，這兒站著的是漢鐘離、鐵拐李、曹國舅、呂洞賓、何仙姑、藍采和，還缺吹笛子的韓湘子和倒騎驢的張果老呵。 沒等他找老板問，只聽聲音就在耳邊：“您別看東西失群，價錢也失群了呢?！痹偾?，掌柜辛居仁笑嘻嘻站在他身邊，“這套嘉慶官窯八仙要是整套的，品相這么好，還不得八根條子，現(xiàn)在您只出這半價——”他用手比畫個“四”，“一半價！您就抱走了。這點錢您到哪買去？實話告訴您，您索七爺走運了，人家等著用錢！”辛掌柜個子矮，嘴唇上邊長幾根花白的鼠須。 索七再仔細看看這六個瓷人，真是沒得挑?？梢钦R全，花十根條子他也會狠下心來買?，F(xiàn)在失了群，差大事了。辛掌柜好像明白他想的是什么，對他說：“嘉慶成套的東西哪有不失群的？老實跟您說，您要錯過了，甭想再碰上。東西好，又這么賤，說不定下晌就叫人抱走了?！? 索七動了心，回去取錢來把款付了。辛掌柜給他包瓷人時說：“您索七爺是福運當頭的人，往后多留神，說不定碰上失群的那兩個，那您就發(fā)大財了。”這幾句話把索七說得心花怒放，高高興興把這六位神仙抱回家。 打這天起，索七幾乎天天逛古玩店。天津衛(wèi)是大商埠，古玩店大大小小總有幾十家。索七每五天就把所有古玩鋪子都跑一圈。 索七這種人在天津衛(wèi)挺多。祖上有錢，本人無能，吃喝之外，雅好古玩，天天在城中轉(zhuǎn)悠。一個月后，索七又轉(zhuǎn)到估衣街的宜寶軒，這個月已經(jīng)來三次了。這次他隔著玻璃窗一眼又看到古玩架上站著一個瓷人，同時還看到辛掌柜朝他瞇著眼笑嘻嘻招手呢。 他急忙跨進去，辛掌柜趕忙迎上來，說：“我說上天不負有心人嘛。您看，這東西可是自己找您來的?！彼髌叨ňσ磺疲瑳]錯，嘉慶官窯五彩瓷人，和他那六個是一套的——雙手執(zhí)笛橫吹的韓湘子，按捏笛孔的十根手指根根都有姿有態(tài)，小臉斜扭，紅唇上翹，神情已入笛聲之中。索七這就要掏錢買，辛掌柜開口就要兩根條子。 索七說：“怎么這一個頂那三個的價？”辛掌柜說：“按品相說價錢，您手里那六個雖然都好，可都沒法兒和這個比。這套八仙，這個最好，極品！”兩人爭了半天，最后辛掌柜搭上一個帶款的宣德爐要了兩根條子，才把這韓湘子給了索七。 索七說：“還差一個張果老，你還得給我留神?！毙琳乒衤犃?，露出笑容，說：“那您可得天天燒高香，古玩行里還沒遇見過這種事呢?！? 索七把這韓湘子拿回家，和先前那幾位神仙排成一排，別提多美，也別提多別扭了。沒這韓湘子，只當是幾個失群的古董，有了韓湘子，反覺得是一堆殘品。索七就像著了魔似的滿城尋找張果老，三天去一趟宜寶軒，回回落空，急得他恨不得買頭驢自己坐上去。 一天后晌回家，打西北城角走進太平街——他天天回家就走這條道，看見街口一邊圍著十來個人，興致勃勃看著什么。他過去往人中間伸腦袋一瞧，有個人手里拿著一件東西在賣，竟然就是他想掉了魂兒的那個瓷人張果老！再瞧瞧賣東西這人，五十來歲，模樣賽個小生意人，穿得不錯，但臉上透著窮氣。索七問道：“你是打哪來的？”沒料到頭一句話就把對方問火了：“你是買東西還是買人？你想說我是偷來的？”索七趕緊解釋，愈解釋對方愈冒火，后來干脆從腰里掏出塊布，把張果老一裹，夾在胳肢窩里就要走，不肯賣了。索七趕緊攔住他，說好話，賠不是，說自己真心要買這件東西。對方聽了，帶著氣說：“你要真要，六根條子！”這是天價，不沾邊了，可是索七爺卻不敢說個不字，死磨硬泡往下拉價，他愈拉對方把價咬得愈死，最后干脆說：“沒工夫跟你饒舌，我扔了砸了也不賣了?！彼髌咧缓谜J了，回去取錢買了。 把張果老抱回家，八仙終于湊齊了。過了幾天，索七忽然覺得哪兒不對勁兒，用心算一算，前前后后加在一起，為這八仙竟然用去十二根條子。自己怎么會花這么多錢呢？他再把前前后后的故事連起來一想，忽然明白怎么回事了——他鉆進了人家早做好的圈套！ 索七覺得條案上的八仙都在咧嘴笑他這個傻瓜。 （選自《收獲》2014年第4期） 19．簡要概括文中索七的形象特點。（4分） 20．文中兩處畫線部分的內(nèi)容有哪些作用？（4分） 21．索七買的是八仙，小說為什么不以“八仙”而以“張果老”為題？（4分） 22．從全文來看，辛掌柜等人是怎樣誘使索七一步步落入圈套的？（6分） 七、（60分） 23.閱讀下面的材料，根據(jù)自己的感悟和聯(lián)想，寫一篇不少于800字的文章。（60分） 據(jù)環(huán)球網(wǎng)報道：2015年12月24日，在遼寧沈陽，重點街路青年大街上，工作人員正在忙碌著給冬眠的光禿樹木安裝升級版楓葉。翠綠的、金黃的葉子遠遠看去十分醒目。 有人認為此舉讓沈陽寒冷的冬日增加了幾分暖意，使人像回到了春天一般，不僅讓我們的城市更美，也更有活力。但也有人認為，冬天寒風(fēng)蕭瑟，樹木枝椏光禿，雖有幾分寒意，但也是另一種自然的審美景象；安裝假楓葉，粉飾樹木，作秀街頭，甚或誤導(dǎo)小孩的認知，真是畫蛇添足。 圍繞以上材料，結(jié)合文中的觀點，談?wù)勀銓@一事件的看法。 要求：①選準角度，自定立意；②自擬題目；③除詩歌外，文體不限；④文體特征鮮明。 2016年濟寧市高考模擬考試 語文參考答案 一、（15分，每小題3分） 1．B(A應(yīng)是“缺憾”；C應(yīng)是“霄壤之別”；.應(yīng)是“偏狹”) 2．D（必須關(guān)注橫線前面的主語，聯(lián)系詞語內(nèi)涵審定答案） 3．C（前一句含著邏輯順序，后一句注意陳述對象的一致性） 4．C（ A含英咀華：比喻琢磨、領(lǐng)會詩文的要點和精神。B一視同仁：同樣看待，不分厚薄，多用于指人。應(yīng)為“等量齊觀”。D上行下效：上面的人怎么做，下面的人就學(xué)著怎么干，多指不好的事。） 5．D（ A成分贅余，去掉“到”；B成分殘缺，“集中”后添加“開展”； C 語序錯誤，“運輸、處置、產(chǎn)生”改為“產(chǎn)生、運輸、處置”） 二、（9分，每小題3分） 6.C（對古村落“內(nèi)核”的理解不全面、不準確） 7.B（內(nèi)容與古村落的價值和保護無關(guān)） 8.A（“我國古村落至今都還保留著農(nóng)耕文明的恬美情境”，誤在“都”，原文是“一些”。） 三、（12分，每小題3分） 9.B（速：招致） 10.B（A介詞，在……方面／介詞，對于；B都是連詞，表轉(zhuǎn)折關(guān)系；C介詞，被／介詞，替、給；D介詞，用、拿／連詞，因為） 11.C（理解文意，把握句子的主干成分，注意官職名稱） 12.B（李郃不是“希望辭官回鄉(xiāng)”，而是希望朝廷收回自己的官職，將其授予劉蕡） 四、（24分） 13. （1）我確實沒有才能，現(xiàn)在趕上陛下征求錯誤缺失，咨詢治國良策，我怎敢不把想法全說出來？（5分，關(guān)鍵點：佞、過闕、嘉、悉、以言的后置等） （2）況且我陳述的對策，遠遠比不上劉蕡，我內(nèi)心懷著羞恥，就算自認為是賢良的人，能不怕別人的閑話嗎！（5分，關(guān)鍵點：對、甚、愧恥、賢良、奈……何） 14.（1）①首聯(lián)為好友忠誠蒙冤而哭。天下人都知道劉蕡忠心為國家中興進言獻策，卻不被朝廷所容，蒙冤貶謫遠方，怎不讓人悲憤滿腔?、陬h聯(lián)為好友英才早逝而哭。劉蕡雖才能卓越，卻過早去世，沒能像賈誼、公孫弘那樣等到再度被朝廷重用，實在讓人扼腕痛惜。（4分。每點2分，意思對即可） （2）①頸聯(lián)是直接描寫自己的痛哭情狀。遙隔大江，詩人只能頻頻回首南望，望空灑淚；天高難問，死不復(fù)生，詩人惟有捶胸痛哭。②尾聯(lián)是借景抒情。去年送別好友的地方，春寒料峭，大雪滿地，陰冷的氛圍烘托著詩人的悲凄心情，傳達出對好友的無盡的追憶和哀思。（4分。每點2分，意思對即可） 15.（1）逝者如斯夫 不舍晝夜 (2)三顧頻煩天下計 兩朝開濟老臣心 （3）念橋邊紅藥 年年知為誰生 （6分。每句1分，有錯別字該句不得分） 五、（12分） 16.歷史悠久，水廣物豐，民風(fēng)民俗獨特，旅游價值較大。（共4分，每點1分） 17.①如果沒有“破風(fēng)手”的引領(lǐng)方向，沖破氣流 ②一種良好風(fēng)氣的形成，離不開眾多“第二人”的跟進和奉獻 （每句2分。大意對即可） 18.內(nèi)容：在高樓林立的城市中，大人只能借助書本向孩子介紹古跡。（2分。意思對即可） 寓意：在物質(zhì)文明建設(shè)的同時，也要重視對傳統(tǒng)文化（古跡）的保護（或勿忘給古跡、給歷史留點空間）（2分。意思對即可） 六、（18分） 19．①憑借祖上留下的錢，花起來大手大腳。②沒什么本事，整天游手好閑。③喜愛收藏古玩，有鑒別優(yōu)劣的眼光。④頭腦簡單，慮事不周，以致被人欺騙。（4分。每點1分，意思對即可） 20．①兩處內(nèi)容描寫細致入微，生動傳神，表明八仙瓷人制作精美，具有較高的收藏價值。②為索七上當受騙作了充分鋪墊，同時也推動了情節(jié)的發(fā)展。（4分。每點2分，意思即可） 21．①張果老是賣方設(shè)置圈套的關(guān)鍵道具，以“張果老”為題更能體現(xiàn)小說題目凝練而富有概括性的特點。②買賣張果老是小說情節(jié)發(fā)展的高潮，以“張果老”為題更能暗示小說情節(jié)的曲折性，體現(xiàn)作者構(gòu)思上的匠心。（4分。每點2分，意思對即可） 22．①辛掌柜先以失群為由，用較低的價錢誘使索七買下了六仙，并提醒索七留意失群的另外二仙；②辛掌柜利用索七希望湊齊八仙的心理，以質(zhì)量更好為由，誘使索七高價買下韓湘子，并暗示索七想再找到張果老是很難的；③在索七為找張果老幾乎掉魂時，辛掌柜讓人等在索七回家的路上，利用索七極想買下張果老的心理，欲擒故縱，誘使索七超高價賣下張果老。（6分。共3個主要環(huán)節(jié)，每點2分，意思對即可） 七、（60分） 23．（60分）參照2015年山東高考作文評分標準。 附文言文參考譯文： 劉蕡，字去華，是幽州昌平人。通曉《春秋》，能講古代興盛衰亡的舊事，在謀略方面深沉穩(wěn)健，有救世的遠大心志?？贾羞M士科。元和以后，法律綱紀松馳變化，神策軍（負責(zé)保衛(wèi)京城和宮廷的軍隊）中尉王守澄犯有弒君之罪，經(jīng)歷兩個皇帝不能誅討，天下人因此憤怒。文宗即位，想要洗刷元和舊恥。當時宦官掌握禁軍，在外脅迫群臣，對內(nèi)牽制輕慢天子。劉蕡常常為此痛心疾首。 太和二年，推舉考賢良方正來直言進諫。皇上召引諸儒一百多人在殿廷，策問說：“你們這些大夫都能通曉古今，一定能規(guī)諫治國的缺失，辨明政事的弊病。何種措施可革除已有弊病？何種恩澤應(yīng)施惠百姓？如何整治可以接近古代治世社會？用什么法則能讓國家充滿祥瑞之氣？推尋它的本源，逐條回答，朕將親自閱覽?！? 劉蕡回答說：“臣確實沒有才能（不才），現(xiàn)在正趕上陛下征求錯誤過失，咨詢治國良策，我怎敢不把全部想法說出來？至于皇上的顧慮，當前的禁忌，權(quán)幸（有權(quán)勢而得到帝王寵愛的奸佞之人）的好惡，有關(guān)部門的取舍，臣愚昧不知。希望陛下稍加寬容，不讓圣朝時有因正直的言論而遭殺戮的人，這就是天下人的大幸了。”對策六千字，直斥權(quán)臣宦官，陳說興利除弊的方法，言辭氣勢慷慨。士人讀他的文辭，感動流淚。當時，考策官馮宿、賈餗、龐嚴見到劉蕡的對策嗟嘆佩服，認為超過古代晁錯、董仲舒，但怕宦官忿怨，不敢錄取他。 當時，被錄用的有二十三人，所陳述的都是瑣碎平常的事情，都得到好的官職。河南府參軍事李郃說：“劉蕡被逐而我被留下，我臉皮何其厚??！”就上書說：“因為陛下仁圣，近臣所以沒有陷害忠良的圖謀；因為宗廟威嚴，所以近臣沒有招致敗亡的禍害。拿事實來驗證，直言有什么可怕的？況且陛下用直言征召天下的士人，劉蕡用直言應(yīng)對陛下的詢問，即使有直言不避諱的地方也應(yīng)該寬容，即使說得過頭也應(yīng)該獎勉。記載在史書上，照耀千古！況且我陳述的對策，遠遠比不上劉蕡，我內(nèi)心懷著羞恥，就算自認為是賢良的人，能不怕別人的閑話嗎！請求收回授給我的官職，用來表彰劉蕡的正直。臣逃脫得過且過的慚愧，朝廷有公正之路，陛下免除天下人懷疑，難道不好嗎！”皇帝不采納。 劉蕡對策以后七年，令狐楚、牛僧孺任山南東西道節(jié)度使時，都上表舉薦劉蕡在幕府任職，拜授秘書郎，用對待老師的禮節(jié)對待他，然而宦官深恨劉蕡，誣陷他有罪，貶任柳州司戶參軍，去世。 起初，文宗恭謹謙遜謀求安定，有志鏟除兇人，然而懦弱且不明智，臣下怕惹禍而不敢說。所以劉蕡在對策中引證守門人殺死吳子，暗中支持文宗下決心。皇帝模棱兩可，不敢作主。賈餗與王涯、李訓(xùn)、舒元輿任宰相，計謀失敗，都被宦官滅族，而宦官更加驕橫，文宗因憂愁而崩逝。 到昭宗即位，左拾遺羅袞上言說：“劉蕡在太和年間，宦官開始熾盛，因為直言對策，于是遭到貶謫驅(qū)逐，身死異鄉(xiāng)。至今六十余年，正人義士切齒流淚。等到陛下幽禁東內(nèi)，逼幸西州，王室?guī)捉鼏释?。假使早采用劉蕡的對策，就能防微杜漸，可以消滅叛逆，怎能使憂傷多難，遠及于圣世耶！”皇上感悟，追贈劉蕡左諫議大夫，尋訪他的子孫拜授官職。