2014年河南中考語文調(diào)研試卷(五).doc

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2014年河南省中招考試原創(chuàng)調(diào)研語文試卷（五） 注意事項(xiàng)： 1．本試卷共10頁，四個(gè)大題，滿分120分，考試時(shí)間120分鐘。請(qǐng)用黑色水筆或圓珠筆直接答在試卷上。 2．答卷前將密封線內(nèi)的項(xiàng)目填寫清楚。 題號(hào) 一 二 三 四 總 分 (一) (二) 分?jǐn)?shù) 得分 評(píng)卷人 一、積累與運(yùn)用（共28分） 1.下列加點(diǎn)字讀音完全相同的一項(xiàng)是【 】（2分） A.啜泣/輟學(xué) 呵責(zé)/干涸 匍匐/輻射 狩獵/綬帶 B.攛掇/篡奪 蔭蔽/庇蔭 花圃/哺育 孿生/痙攣 C.讕語/斑斕 哽咽/梗塞 羈絆/稽查 寥廓/撩撥 D.吞噬/謚號(hào) 剽悍/膘肥 嫉妒/汲取 嗔視/瞋目 2.下列詞語書寫完全正確的一項(xiàng)是【 】（2分） A.驚惶失措 盤虬臥龍 契而不舍 猝然長(zhǎng)逝 B.孜孜不倦 氣勢(shì)洶洶 輕飛曼舞 更勝一疇 C.毛骨悚然 迥乎不同 頭暈?zāi)快? 戛然而止 D.憂心忡忡 盡態(tài)極妍 進(jìn)退維谷 叱咤風(fēng)云 3.下列句子加點(diǎn)成運(yùn)用錯(cuò)誤的一項(xiàng)是【 】（2分） A.神舟發(fā)射基地的廣大官兵，個(gè)個(gè)身懷絕技，卻因工作的機(jī)密而鮮為人知。 B.他在這個(gè)領(lǐng)域苦心孤詣鉆研好幾年，成果頗有建樹。 C.應(yīng)試教育的結(jié)果是只重視學(xué)生的考試成績(jī)，至于學(xué)生的思想品德往往不以為然。 D.做學(xué)問應(yīng)腳踏實(shí)地，來不得半點(diǎn)虛假，更不能好高騖遠(yuǎn)。 4.下列句子排序恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是【 】（2分） 閑情，是 ，什么也不做，也不想了。也是 ，去水邊品茗。有時(shí)，從午后一直坐到日暮黃昏， 。人散去，一回頭，仿佛看見豐子愷先生那幅畫《人散后，一鉤新月天如水》，只見天空曉月一彎，竹簾半卷，竹椅幾把，桌上茶杯幾盞，就是 。 ①偷得浮生半日閑，邀三兩知己 ②不見一個(gè)人，卻有著說不出的意境 ③不知不覺，一彎曉月爬上柳梢 ④是三月間看桃花開遍陌上，聽杜鵑鳴 A.②①③④ B.④③①②　 　C.④①③② D.②③④① 5.古詩文默寫填空（8分） （1）_________ ____________，卻話巴山夜雨時(shí)。（李商隱《夜雨寄北》） （2）_________ __ __________，駢死于槽櫪之間。 （3）潭中魚可百許頭，__________ ___________，日光下澈，影布石上。（柳宗元《小石潭記》) （4）杜甫《春望》中“_________ ____________，_________ ____________” 化無情之物為有情，抒發(fā)了感時(shí)傷世之情。 （5）《酬樂天揚(yáng)州初逢席上見贈(zèng)》中，喻含新事物不斷涌現(xiàn)的理趣的詩句是：“_________ _______ _____，_________ __ _________” （6）_________ ____________，似曾相識(shí)燕歸來。（晏殊《浣溪沙》） 6.名著閱讀。（5分） (1)下面的詩句涉及了哪三個(gè)梁山英雄？請(qǐng)依次寫出他們的姓名。（3分） ①只因義勇真男子，降伏兇頑母夜叉。 ②天然美貌海棠花，一丈青當(dāng)先出馬。 ⑵提起《西游記》，我們總是習(xí)慣性的說唐僧師徒四人西天取經(jīng)，其實(shí)除了孫悟空、豬八戒、沙僧，唐僧還有一位徒弟——“白龍馬”。請(qǐng)概括出這白龍馬成為取經(jīng)隊(duì)伍成員的過程。（2分） 7. 閱讀下面材料，回答下列問題。（7分） 材料一：習(xí)近平總書記在參觀《復(fù)興之路》展覽時(shí)指出：“實(shí)現(xiàn)中華民族偉大復(fù)興，就是中華民族近代以來最偉大的夢(mèng)想?！?在十二屆全國人大一次會(huì)議閉幕會(huì)上，國家主席習(xí)近平再次提及“中國夢(mèng)”，他說：“實(shí)現(xiàn)全面建成小康社會(huì)、建成富強(qiáng)民主文明和諧的社會(huì)主義現(xiàn)代化國家的奮斗目標(biāo)，實(shí)現(xiàn)中華民族偉大復(fù)興的中國夢(mèng)，就是要實(shí)現(xiàn)國家富強(qiáng)、民族振興、人民幸?！? “中國夢(mèng)”的提出，既飽含著對(duì)近代以來中國歷史的深刻洞悉，又彰顯了全國各族人民的共同愿望和宏偉愿景，為黨帶領(lǐng)人民開創(chuàng)未來指明了前進(jìn)方向。 材料二：【2014年聚焦兩會(huì)聲音】 全國人大代表寶音太：中國夢(mèng)”是全國各族人民共同的夢(mèng)想，各民族要團(tuán)結(jié)奮進(jìn)、共奔小康。 全國人大代表李長(zhǎng)庚說：我們村提出了三句話，給美麗中國添彩，為小康社會(huì)增輝，為復(fù)興之路給力。對(duì)于鄉(xiāng)親們來說，“中國夢(mèng)”就是建好美麗鄉(xiāng)村，扎扎實(shí)實(shí)改變農(nóng)村面貌。 全國人大代表、郎瑪公司董事長(zhǎng)王偉說：““心存高遠(yuǎn)、腳踏實(shí)地”8個(gè)字，是我們公司的座右銘。我認(rèn)為，實(shí)現(xiàn)‘中國夢(mèng)’也需要這種精神。 廣東農(nóng)民工代表易鳳嬌：對(duì)于個(gè)人而言，只要努力上進(jìn)，就能實(shí)現(xiàn)夢(mèng)想。 材料三： 所謂的美國夢(mèng)（American Dream），有廣義和狹義之分，廣義上指美國的平等、自由、民主；狹義上是一種相信只要在美國經(jīng)過努力不懈的奮斗便能獲得更好生活的理想，亦即人們必須通過自己的勤奮工作、勇氣、創(chuàng)意、和決心邁向繁榮，而非依賴于特定的社會(huì)階級(jí)和他人的援助。 （1）閱讀以上材料，請(qǐng)用簡(jiǎn)要的語言概括“中國夢(mèng)”的內(nèi)涵。（2分） （2）閱讀以上材料，談?wù)劇爸袊鴫?mèng)”與“美國夢(mèng)”有什么不同。（3分） （3）每一個(gè)人的心中都有自己的夢(mèng)想——一個(gè)向往美好、幸福的夢(mèng)想。你認(rèn)為如何才能實(shí)現(xiàn)自己心中的夢(mèng)想，結(jié)合材料談?wù)勀愕恼J(rèn)識(shí)。（至少兩點(diǎn)）（2分） 得分 評(píng)卷人 二、現(xiàn)代文閱讀（共28分) （一) 閱讀下文，完成8—11題。（共15分） 光明行 母親不知出去干什么了，我一個(gè)人獨(dú)自扶墻出了家門，門外下在下著雨，雨打在芭蕉上面，嘀嘀嗒嗒地響。我已經(jīng)沒有心思聽雨打芭蕉的美妙音樂了，因?yàn)槲以僖部床灰娔菂参矣H手種植的芭蕉了。 以前我從沒有想過什么叫做黑暗，沒有，我抱怨過城市是那樣的擁擠，天空有好多的灰塵，抱怨過房間是那樣的窄小，人群中有那么多丑陋的面孔，然而當(dāng)我終于看不見這一切的時(shí)候，我才突然發(fā)覺這一切是多么的珍貴！ 我從沒想過我也許會(huì)在黑暗中度過我的大半生，從沒！而今，我無論如何不能接受這一切，我獨(dú)自走進(jìn)了雨中。我不想提到那個(gè)叫死字的漢字，但我絕不認(rèn)為這樣活著有任何意義。如果這時(shí)有一輛車向我撞來，如果身邊的建筑物突然倒下，如果我一腳踏進(jìn)了深淵，我會(huì)坦然接受的，我會(huì)！ 但這一切都沒有發(fā)生。 我只聽到了汽車緊急的剎車聲和司機(jī)的驚呼聲，聽到前面迅速移動(dòng)重物的聲音，聽到人群急急走過的聲音--我竟然暢通無阻地在城市的雨中行走，雨中的城市第一次變得這樣寬廣。 然后，我聽到了一聲狗叫，一種友善的，我能想象出的一種乖乖巧巧的狗的叫聲。頭頂?shù)挠晖蝗煌Ａ恕? “走開！”我咆哮，“我不需要同情，我不需要可憐！” 我使勁揮動(dòng)手臂，要甩開身邊的一切，但我無論怎樣努力，始終甩不掉那把罩在我頭頂上的雨傘。我終于失聲痛哭起來。 “能陪我走一程嗎？”一個(gè)聲音說。是一個(gè)女孩子的聲音，軟軟的，柔柔的。我不做聲。 女孩把手伸過來，拉住我的手?！鞍⒚鳌迸⒔幸宦?，我聽見小狗汪汪地叫著跑過來，圍著我轉(zhuǎn)圈，然后伸出舌頭舔我的腳。我們?cè)谟曛凶?，雨聲在傘外淅淅瀝瀝地響。女孩的手熱乎乎的。天地間很靜，只有雨，沙沙的雨落在身前身后。不知走了多久，我的心漸漸平靜下來。 女孩問：“你的眼睛是誰治的？”我說出了醫(yī)生的名字?！霸瓉砟憔褪俏沂迨宓哪莻€(gè)病人！”女孩驚喜地說，“你的眼睛能治好，他還說，治好你的眼睛將是他一生中最得意的手術(shù)之一?！? “真的？”我還是有些懷疑，因?yàn)槟赣H說過，我的眼睛治愈率只有百分之二十五，也就是說，失敗率高達(dá)百分之七十五。 “真的，不騙你！”女孩說，語氣是那么肯定。 “你喜歡音樂嗎？我拉二胡給你聽吧?！币魂嚫O窸窣窣的聲音，我聽見女孩試了一下弓，頓一下，一種激越的歡快的的音符突然跳躍而出，是劉天華的著名二胡曲《光明行》！ 女孩拉得真好！我曾經(jīng)多次聽過二胡曲《光明行》，但我從來沒像今天這樣感到過有一大片的光明水一樣猛然落滿我的頭上、肩上，沐浴著我的全部身心。 “看到陽光了嗎？”女孩輕聲說，“你一定會(huì)看到光明的！到那里你采枙子花送給我吧，我最喜歡枙子花了。小時(shí)候院子里有好多的梔子花，潔白的，像陽光一樣的燦爛光明?！? 手術(shù)非常的成功，百分之二十五的奇跡實(shí)現(xiàn)了！醫(yī)生感慨地說：“這個(gè)堅(jiān)強(qiáng)自信的病人不多見??！”我沒有時(shí)間去理會(huì)醫(yī)生的感慨，拆線那天，我跑到城外的農(nóng)家院里，折了一大捧梔子花，我要去找那個(gè)喜歡梔子花的女孩！ 然而，當(dāng)我認(rèn)定我已經(jīng)走到了我曾經(jīng)和女孩呆過的地方時(shí)，我才發(fā)現(xiàn)在我面前的，哪有什么房子，有的只的一片滿是磚頭瓦塊長(zhǎng)了青草的廢墟。我想是不是我走錯(cuò)了地方？于是我重新回到起點(diǎn)，閉了眼，憑著感覺，走到了，睜眼，仍是那片廢墟！ 我見人就問：“這曾有人會(huì)拉二胡帶條叫阿明的小狗的女孩嗎？” 有人想了半天說：“你是問那個(gè)賣藝的瞎女孩嗎？她早走了，不知上哪兒了。是牽條小狗背把二胡--她曾經(jīng)在這里搭了一個(gè)臨時(shí)的棚。” 我說：“她叔叔是眼科醫(yī)生呢！” 那人說：“哪有這事！她只是一個(gè)賣藝的女孩，胸前常戴朵梔子花。” 是這樣！我發(fā)瘋似的跑遍了城市的每一個(gè)角落，見人就問，看見一個(gè)胸前戴梔子花會(huì)拉二胡的女孩了嗎？所有的人都沖我搖頭。 我跑遍了城市的大街小巷，那么多的人呢，那么多的人中沒有那個(gè)長(zhǎng)頭發(fā)的牽著一條叫阿明的小狗的女孩，有的只是大塊大塊的陽光在那個(gè)清晨猛然傾泄下來，厚厚的陽光把一座城市，把所有的人都淹沒了。 我把手中的梔子花拋起來，城市的天空中頓時(shí)飄滿了潔白的梔子花，那一瓣瓣潔白的花像一個(gè)個(gè)夢(mèng)，像一瓣瓣夢(mèng)一樣的陽光，像一瓣瓣陽光一樣的音符隨時(shí)風(fēng)飄蕩…… 陽光，真香！所有的人抬起頭，他們?cè)趯ふ夷切┖芟愫芟愕墓饷髂兀? 我淚流滿面?！　? （選自《中國當(dāng)代微型小說名篇賞析》，有改動(dòng)） 8.文章標(biāo)題有哪些含義？（2分） 9.在“我”與女孩的偶遇中，她為“我”做了哪些事？寫出至少三件。（3分） 10.體會(huì) “始終甩不掉那把罩在我頭頂上的雨傘?！敝屑狱c(diǎn)詞語的表達(dá)效果。（2分） 11.選文第畫線句有什么作用？（3分） 天地間很靜，只有雨，沙沙的雨落在身前身后。 12.請(qǐng)簡(jiǎn)要概括女孩的性格特點(diǎn)。（2分） 13.結(jié)尾段“我淚流滿面?！碧N(yùn)含了“我”哪些情感？（3分） (二)閱讀下文，完成12-16題。（13分） 用文學(xué)作品激發(fā)心靈的正能量 (1)古往今來，文學(xué)一直被認(rèn)為是一種“人學(xué)”，可以揭示人類的生存狀況，叩問人生的意義價(jià)值，憧憬人類美好的未來。閱讀好的文學(xué)作品，能夠給讀者帶來心靈的震撼，思想的洗滌和精神的愉悅。正如高爾基所言：“文學(xué)可以幫助人了解他自己；提高人的信心，激發(fā)他追求真理的要求；在靈魂中喚起羞恥、憤怒和英勇，和卑俗作斗爭(zhēng)，并想盡辦法使人變得高尚有力，使他們能夠以神圣的美的精神鼓舞自己的生活?！痹诂F(xiàn)代快節(jié)奏和高壓力的生活下，倘若靜下心來，欣賞一篇好散文，就會(huì)享受到愜意之美；朗誦一首好詩歌，就會(huì)領(lǐng)略到意境之深遠(yuǎn)；閱讀一部好小說，可以體會(huì)到情節(jié)之感人、知識(shí)之豐富、思想之深刻。從閱讀中可以獲得全面的知識(shí)，可以開闊視野，陶冶情操、啟迪人生，培養(yǎng)自立、合作、勇敢、樂觀、進(jìn)取等積極的心理品質(zhì)，發(fā)揮出自己心靈的正能量。 (2)閱讀文學(xué)作品可以充分愉悅個(gè)體精神。魯迅曾說:“由純 文學(xué)上言之,皆在使觀聽之人,為之興感怡悅?！奔撮喿x文學(xué)作品本身就是一種享受,可以讓讀者獲得精神上的愉悅與豐碩。文學(xué)話語具有蘊(yùn)藉屬性,無論是栩栩如生的文學(xué)形象本身,還是屬于操作層面的文本,都具有多重解讀的可能性。優(yōu)秀的文學(xué)作品,通過細(xì)致的描述與動(dòng)人的講述,讓昔日文學(xué)的舊面孔頓時(shí)變得和藹可親,喚醒人們已然枯萎的內(nèi)心感受,讓讀者沉迷其中,流連忘返,獲得精神的愉悅和心理的舒展。其實(shí),享受到精神的愉悅并非難事,閱讀任何一部經(jīng)典的文學(xué)作品,到動(dòng)情之處,或怦然心動(dòng),或潸然淚下;到“山重水復(fù)”之處,遇“柳暗花明”之感。 (3)文學(xué)作品能夠更加堅(jiān)定意志。從“路漫漫其修遠(yuǎn)兮，吾將上下而求索”的屈原，到“欲為圣明除弊事，肯將衰朽惜殘年”的韓愈，從“人生自古誰無死，留取丹心照汗青”的文天祥，到“茍利國家生死以，豈因禍福避趨之”的林則徐等一個(gè)個(gè)鮮活的歷史人物，通過其文學(xué)作品中的吶喊和宣言，形象躍然紙上，無不體現(xiàn)了人性堅(jiān)強(qiáng)的一面……其實(shí)，諸多文學(xué)作品里的人物，都在用自己的一舉一動(dòng)鼓勵(lì)著讀者去積極適應(yīng)新環(huán)境，增強(qiáng)心靈的力量。 (4)文學(xué)作品可以提升心理的平衡感。俗話說：“不以規(guī)矩，不成方圓。”做人游刃有余、瀟灑自在,當(dāng)屬“從心所欲不逾矩”者。然而，生活的規(guī)范像是一條繩索，時(shí)刻在束縛著思想的自由,讓心靈不能自由呼吸,進(jìn)而失去應(yīng)有的心理平衡。法國作家羅曼羅蘭說過:“和書籍生活在一起,永遠(yuǎn)不會(huì)嘆息?！蔽膶W(xué)作品如一座人生的燈塔,可以照亮人生,撥開心靈的迷霧,引導(dǎo)前行。 (5)在文學(xué)作品中，不乏追求個(gè)性自由、勇敢冒險(xiǎn)、艱苦創(chuàng)業(yè)的人物形象，他們身上所蘊(yùn)含的積極進(jìn)取的精神，正是每個(gè)人內(nèi)心深處的知音，讓讀者能在其中找到自己的影子。正如凱瑟琳所說“我愛它（小說），并不是因?yàn)樗b得好，而是因?yàn)橹魅宋瘫任腋裎易约?。”深思熟慮后會(huì)發(fā)現(xiàn)：將自身內(nèi)在的感覺、自我意識(shí)以及外部評(píng)價(jià)等加以綜合，就可以回答“我是誰”這個(gè)最簡(jiǎn)單而又最復(fù)雜的問題，進(jìn)而找到心理的最佳平衡點(diǎn)。 (6)文學(xué)作品可以塑造對(duì)生命的崇尚與熱愛。每個(gè)人都渴望在自己的生命歷程中享受自由與快樂，買現(xiàn)自我的越越。一部好的文學(xué)作品猶如一汪清泉，能凈化人的心靈體現(xiàn)出對(duì)生命的尊重與欣賞，讓讀者從或惡或善的人物形象身上區(qū)分美與丑、好與壞、真與假，從或悲或喜，或成或敗的命運(yùn)中感悟人生要義，進(jìn)而激發(fā)出對(duì)生命的敬意。 (7)一位大家曾說過，經(jīng)典文學(xué)作品要“講出一些永恒的東西，不局限于這個(gè)時(shí)代”。唐代的華美詩章、宋代的婉轉(zhuǎn)詞作、明清的瑰麗小說，至今仍是社會(huì)文化的寶貴財(cái)富和社會(huì)生活的必然需求。文學(xué)無國界，只要能給人以深刻啟迪的，讓人們能夠在黑暗中找到光明的作品，都應(yīng)該學(xué)會(huì)欣賞。希望文學(xué)作品不斷地給讀者帶來一股心靈的正能量，讓他們的心靈始終沐浴著縷縷陽光。 (選自2013年4月《中國青年報(bào)》,有刪改。) 14.選文的中心論點(diǎn)是什么?(2分) 15.選文第(1)段引用高爾基的話，有什么作用?(3分) 16.第(3)段主要運(yùn)用了什么論證方法？有什么作用？（3分） 17.分析文章的論證思路。（3分） 18.結(jié)合你閱讀過的文學(xué)作品，談?wù)勀銖闹蝎@得的正能量。(2分) 得分 評(píng)卷人 三、古詩文閱讀（共14分） 閱讀下面兩個(gè)語段，完成17—20題。（共11分） 【甲】余幼時(shí)即嗜學(xué)。家貧，無從致書以觀，每假借于藏書之家，手自筆錄，計(jì)日以還。天大寒，硯冰堅(jiān)，手指不可屈伸，弗之怠。錄畢，走送之，不敢稍逾約。以是人多以書假余，余因得遍觀群書。既加冠，益慕圣賢之道。又患無碩師名人與游①，嘗趨百里外，從鄉(xiāng)之先達(dá)執(zhí)經(jīng)叩問。先達(dá)德隆望尊，門人弟子填其室，未嘗稍降辭色②。余立侍左右，援疑質(zhì)理，俯身傾耳以請(qǐng)；或遇其叱咄，色愈恭，禮愈至，不敢出一言以復(fù)；俟其欣悅，則又請(qǐng)焉。故余雖愚，卒獲有所聞。 【乙】王羲之常慕張芝，臨池學(xué)書，池水盡黑，此為其故跡，其信然耶？方羲之之不可強(qiáng)以仕，而嘗極東方①，出滄海②，以娛其意于山水之間，豈有徜徉③肆恣④，而又嘗自休于此耶？羲之之書晚乃善，則其所能，蓋亦以精力⑤自致者，非天成也。然后世未有能及者，豈其學(xué)不如彼耶？則學(xué)固豈可以少哉？況欲深造道德者耶？ 注釋： ①東方：東方（的名勝）。②滄海：這里指東海。③徜徉：閑游，安閑自在地步行。④肆恣：也作“恣肆”，意思是放縱、任情。⑤精力：竭盡全力。 19.解釋下列加點(diǎn)字詞。（2分） （1）走送之 （2）執(zhí)經(jīng)叩問 （3）俟其欣悅 （4）蓋亦以精力自致者 20．用現(xiàn)代漢語寫出下列句子的意思。（4分） （1）余立侍左右，援疑質(zhì)理，俯身傾耳以請(qǐng)。 （2）然后世未有能及者，豈其學(xué)不如彼耶？ 21.從作者對(duì)“鄉(xiāng)之先達(dá)”的態(tài)度中，你能看出作者有哪些可貴之處？（2分） 22．甲文寫了宋濂“雖愚，卒獲有所聞”、王羲之“之書晚乃善”，請(qǐng)分別概括出他們?nèi)〉贸晒Φ闹饕?。?分） （二）古詩詞賞析（3分） 次北固山下 唐王灣 客路青山外，行舟綠水前。 潮平兩岸闊，風(fēng)正一帆懸。 海日生殘夜，江春入舊年。 鄉(xiāng)書何處達(dá)，歸雁洛陽邊。 23.在古詩文中，鴻雁的文化意蘊(yùn)十分豐富，如黃侃《水龍吟?秋花》“天涯吟望，哀鴻遍地?！薄鞍櫋庇魈幜麟x失所、啼饑號(hào)寒的災(zāi)民；王維《使至塞上》“征蓬出漢塞，歸雁入胡天?！苯琛皻w雁”表達(dá)詩人被排擠的孤獨(dú)惆悵；而王灣借助“歸雁”表達(dá)的則是 的情感。（1分） 24.有人賞析頸聯(lián)說，詩中的“海日”和“江春”兩句寫出了自然界生生不息的新意，給人一種樂觀、積極向上的力量。請(qǐng)你從修辭、用詞、所含哲理中任選一個(gè)角度，賞析頸聯(lián)。（2分） 四、作文（50分） 25.任選一題作文。 （1）題目：窗外有 要求：除詩歌外，文體不限。600字左右。 文中不得出現(xiàn)真實(shí)的人名、校名、地名。 （2）讀下面材料，然后作文。 秋天，成熟的果實(shí)低下了頭。不是在自我陶醉，它是在想——我是怎樣變得成熟？不是風(fēng)，我怕早已霉?fàn)€枝頭；不是雨，我怕早已枯落山溝；不是光，我怕早已灰暗蒼白；不是熱，我怕早已憔悴丑陋…… 要求：請(qǐng)根據(jù)材料寓意，選好角度，自擬題目。 除詩歌外，文體不限，600字左右。 文中不得出現(xiàn)真實(shí)的人名、校名、地名。 600字 700字 700字 700字 調(diào)研五答案 一、積累與應(yīng)用（28分） 1.C （2分） 2.D （2分） 3.C （2分） 4.C （2分） 5.（8分，錯(cuò)字該空不得分） (1)何當(dāng)共剪西窗燭 （2）祗辱于奴隸人之手 （3）皆若空游無所依 （4）感時(shí)花濺淚，恨別鳥驚心 （5）沉舟側(cè)畔千帆過，病樹前頭萬木春 （6）無可奈何花落去 6.（5分） (1)①武松　孫二娘?、陟枞?（3分） ⑵白龍馬本是西海龍王三太子，因縱火燒毀玉帝賞賜的明珠而觸犯天條，后因南海觀世音菩薩出面才免于死罪，被貶到鷹愁澗等待唐僧，之后又誤吃唐僧所騎的白馬，被菩薩點(diǎn)化，變身為白龍馬，皈依佛門，載乘唐僧上西天取經(jīng)，最終修成正果。 （2分） 7.（7分） （1）參考答案：實(shí)現(xiàn)中華民族偉大復(fù)興。（答“實(shí)現(xiàn)全面建成小康社會(huì)、建成富強(qiáng)民主文明和諧的社會(huì)主義現(xiàn)代化國家的奮斗目標(biāo)，實(shí)現(xiàn)中華民族偉大復(fù)興”或者“實(shí)現(xiàn)國家富強(qiáng)、民族振興、人民幸?！币嗫桑?分） （2）內(nèi)涵不同，中國夢(mèng)是實(shí)現(xiàn)中華民族的偉大復(fù)興，美國夢(mèng)是指美國的平等、自由、民主，或者通過努力不懈的奮斗獲得更好的生活；對(duì)象不同，中國夢(mèng)是全民族的夢(mèng)想；美國夢(mèng)是個(gè)體的夢(mèng)想。（“中國夢(mèng)“不僅是整個(gè)中華民族的夢(mèng)想,也是每個(gè)中國人的夢(mèng)想。以家國情懷為特征的“中國夢(mèng)”有別于以個(gè)人奮斗為特征的“美國夢(mèng)”。）（3分） （3）參考答案：（1）我們?cè)谧鋈魏我患虑榈臅r(shí)候，都需有一個(gè)明確的目標(biāo)（2）堅(jiān)定不移地為了實(shí)現(xiàn)這個(gè)目標(biāo)而奮斗。（言之成理即可）（2分） 二、現(xiàn)代文閱讀（28分） （一）（15分） 8. 一指劉天華的二胡曲《光明行》，二指女孩對(duì)“我”的幫助讓“我”堅(jiān)強(qiáng)自信，重新獲得光明，“我”也由此感到人間真情如陽光般光明美好。（2分） 9.撐傘遮雨；牽手同行；謊稱叔叔能治好“我”的眼??；為“我”拉二胡曲《光明行》鼓勵(lì)“我”。（3分） 10.生動(dòng)形象地寫出女孩幫助“我”的堅(jiān)定執(zhí)著，（1分）同時(shí)也寫出“我”內(nèi)心的煩躁。（1分） 11.環(huán)境描寫（1分），渲染寧靜的氣氛，（1分）烘托“我”逐漸平靜的心情。（1分） 12.善良(有愛心、友善)、純潔、善解人意、溫柔。（2分） 13.對(duì)女孩的感激；沒找到女孩的傷心和遺憾；感受到光明的幸福；為人與人之間的真情而感動(dòng)。（任答三點(diǎn)即可滿分）（3分） （二）（13分） 14.用文學(xué)作品激發(fā)心靈的正能量。（意思對(duì)即可）（2分） 15.引出論點(diǎn)；作為道理論據(jù)證明中心論點(diǎn)；增強(qiáng)說服力。（3分） 16.舉例論證。舉了屈原、韓愈、文天祥、林則徐等人的具體典型事例，具體而又說服力地證明了“文學(xué)作品能夠更加堅(jiān)定意志”的觀點(diǎn)。（3分） 17.首先，作者通過第1段引用高爾基名言，引出本文中心論點(diǎn)：文學(xué)作品能激發(fā)心靈的正能量；然后第2——6段，作者從文學(xué)作品可以愉悅個(gè)體精神、可以提升心理的平衡感、可以更加堅(jiān)定意志、可以塑造對(duì)生命的崇尚與熱愛等四方面展開具體論述；最后總結(jié)全文，對(duì)讀者提出希望。（3分） 18.內(nèi)容必須積極向上，且結(jié)合作品。（2分） 三、文言文閱讀（14分） （一） 19.（1）跑 （2）請(qǐng)教 （3）等到 （4）獲得、得到（2分） 20.（1）我站在旁邊侍候著，提出疑難，詢問道理，彎著身子，側(cè)著耳朵，向他請(qǐng)教。（2分） （2）但后世沒有能比得上王羲之的，莫非是他們學(xué)習(xí)（所下的功夫）不如王羲之吧。（2分） 21.尊師重道，謙虛好學(xué)（2分） 22.宋濂尊師重道、謙虛好學(xué)、勤奮刻苦。王羲之執(zhí)著、勤奮。（3分） （二） 23.思鄉(xiāng)（1分） 25.（2分）哲理：新事物蘊(yùn)含在舊事物之中，舊事物必將被新事物取代。 用詞：“生”、“入”運(yùn)用人格化手法，生動(dòng)形象寫出了夜將盡未盡的時(shí)候，一輪紅日從海上孕育而出，江上春早，舊年未過，新春已到的時(shí)序交替。 四、作文（50分） 按中招作文評(píng)分標(biāo)準(zhǔn)。